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最新21、《孟子二章》导学案及答案

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21、《<孟子>二章》
【学习目标】
1、理解孟子的政治主张,了解孟子散文的特点。

2、反复诵读,理解文意,背诵两文;
3、理解“富贵不能淫”的含义;理解“生于忧患,死于安乐”的含意,并从中得到教益,增强忧患意识,以乐观的态度对待生活。

【学习重点】
积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象,背诵课文。

【学习难点】
理清论证思路,把握说理方法。

正确认识“富贵不能淫”及“生于忧患”的时代意义。

【知识链接】
孟子(前372年-前289年),名轲,字子舆。

战国时期邹国人,中国古代著名思想家、教育家,战国时期儒家代表人物。

孟子及其门人著有《孟子》一书。

孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,对后世中国文化的影响全面而巨大,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。

他生活在兼并战争激烈的战国中期,政治上主张“法先王”。

在孔子的“仁”学基础上,提出了系统的“仁政”学说,主张行“仁政”以统一天下,曾游说梁、齐等诸侯国君,均不见用。

退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。

其言论和行动的记载,保存在《孟子》一书中。

《孟子》文章向来以雄辩著称,它不仅是儒家的重要学术著作,也是我国古代极富特色的散文专集。

其文气势充沛,感情洋溢,逻辑严密;既滔滔雄辩,又从容不迫;尤长于譬喻,用形象化的事物与语言,说明复杂的道理。

对后世散文家韩愈。

柳宗元、苏轼等影响很大。

【使用说明】:A 层完成所有题目,B 层完成除带“★★”外的所有题目,C 层完成除带“★★”、“★”外的所有题目。

《富贵不能淫》
1.给加点字注音并解释意思。

(1)往之女
家( )( )
(2)富贵不能淫.
( )( )
(3)丈夫之冠.
也( )( ) 2.解释加横线词语含义
(1)安居而天下熄 ( ) (2)父命之( )
(3)与民由之( ) (4)富贵不能淫 ( ) (5)独行其道( ) (6)贫贱不能移( ) (7)以顺为正者( )( )( )( ) (8)居天下之广居( )( )
(9)得志( )( ) (10)威武不能屈( ) 3.一词多义 得(1)是焉得为大丈夫乎( )(2)得志,与民由之( ) 戒(3)往送之门,戒之曰( )(4)必敬必戒,无违夫子( ) 居(5)居( )天下之广(6)居( )
道(7)独行其道 ( ) (8)妾妇之道( ) 正(9)以顺为正者( ) (10)立天下之正位( ) 4、翻译句子
(1)是焉得为大丈夫乎?
(2)得志,与民由之;不得志,独行其道。

(3)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。

(4)丈夫之冠也,父命之。

5、孟子为什么认为公孙衍、张仪之流不是大丈夫?
★6.孟子认为什么样的人才能够称为大丈夫?
7.孟子认为,大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”?试用自己的话作答。

1.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。

2. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 3.“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么?
4.翻译“一怒而诸侯惧,安居而天下熄。


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5.孟子说:“穷则独善其身,达则兼善天下”。

文中哪句话与这句话的意思相近?
发.于畎亩: 举.于版筑之间: 举于士.
: 举于市.: 故.天将降大任于是...人也: 苦.其心志: 劳.其筋骨: 饿.其体肤: 空乏..其身: 行拂乱..其所为: 所以动.心忍.性: 人(恒.)过: 曾.益其所不能: 然后..能改: 衡.于虑: 而后作.: 征.于色发..于声而后喻.: ①故天将降大任于是人也……曾益其所不能。

②人恒过……征于色发于声而后喻。

③入则无法家拂士,出则无敌国外患者。

④然后知生于忧患而死于安乐也。

4.本文第一段为什么要列举一系列历史人物?文中哪一句是从反面论证了这一点?
5.从行文上看,文章中哪句话在结构上起承上启下的过渡作用?
★★6.本文开篇列举的六个事例可以印证“逆境出人才”的道理,而当代中学生大多处于“顺境”之中,在这样的“顺境”中怎样才能避免“死于安乐”呢?请结合生活实际谈谈你的看法。

【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙
叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;;征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】 上谓侍臣曰:“治国如治病,病虽愈,尤宜将护.倘遽自放纵,病复作,则不可救矣。

今中国幸安,四夷俱服,诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也。

”魏征曰:“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳。

” 1、解释下列句中加点的词.
(1)傅说举.于版筑之间( ) (2)征于色发于声而后喻.( ) (3)入则无法家拂.士 ( ) (4)诚.自古所希( ) 2、下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A (1)故.天将降大任于是人也 (2)故.欲数闻卿辈谏争也
B (1)困于心衡于虑而后作. (2)病复作.,则不可救矣
C (1)国恒亡. (2)河曲智叟亡.以应
D (1)出.则无敌国外患者 (2)君谓计将安出. 3、用现代汉语翻译下面的句子(6分) (1)所以动心忍性,曾益其所不能
(3)治国如治病,病虽愈,尤宜将护
4、甲文探讨了 和 两个问题,论述了“生于忧患死于安乐”的道理;乙文表达的主要观点是 。

(3分)
富贵不能淫 学习研讨答案:
5.他们以自己的喜怒哀乐行事,挑起天下战争,这是崇尚强权,极端的个人主义;他们不以正义为
标准不以天下太平为己任,不以百姓幸福为理想。

6.“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫,威武不能屈,贫贱不能移”,其本质是对内心的仁义礼的
坚守,一如儒家所倡导的“穷则独善其身,达则兼济天下”。

7.居住在天下最宽广的住宅‘仁’里,站立在天下最正确的位置‘礼’上,行走在天下最宽广的道路‘义’上;能实现理想时,就同人民一起走这条正道;不能实现理想时,就独自行走在这条正道上。

精读精炼答案:
1.景春心目中的大丈夫,是像公孙衍、张仪那样的位高权重,令人望而生畏的当权者。

2.孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉
3.一怒而诸侯惧,安居而天下熄。

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

4.他们一发怒,诸侯就害怕,他们安居家中,天下就太平无事。

5.得志,与民由之;不得志,独行其道。

《生于忧患,死于安乐》
预习导学:
1.(发)于畎亩:起,被任用。

2.(举)于版筑之间:被选拔。

3. 举于(士):狱官。

4.举于(市):集市。

5.(故)天将降大(任)(于)(是)人也:故:所以;任:使命。

于:给。

是:这。

6.(苦)其心志:使……痛苦。

7.(劳)其筋骨:使……劳累。

8.(饿)其体肤:使……饥饿。

9.(空乏)其身:使……贫困。

10.行(拂)(乱)其所为:违背;乱:扰乱。

11.所以(动)心(忍)性:使……惊动。

忍:通“韧”,使……坚韧。

12(曾)益其所不能:通“增”,增加。

13.人(恒)过:常常。

14.(然后)能改:这样以后。

15.(衡)于虑:通“横”,梗塞,不顺。

16.而后(所):有所作为。

17.(征)于(色)(发)于声:表现。

色:脸色。

发:抒发。

18.而后(喻):明白,了解。

19.(入)则无(法家)(拂士):在国内。

法家:守法度的大臣。

“拂”通“弼”,辅佐。

拂士:辅佐君主的贤士。

20.(出)则无敌国外患:在国外。

21.生(于)忧患:在。

学习研讨:
3.4.生于忧患,死于安乐。

5. 列举一系列历史人物是为了说明逆境(困境)对造就人才的重要作用,选好人才尚且如此,推而广之治理国家更应如此。

“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”这一句是从反面论证了这一点。

5.“故天将降大任于是人也”
6.人的一生不可能总是一帆风顺,挫折与磨难有时会不期而至。

所以生活在“顺境”中的我们要拥有“居安思危”的意识,在平时的学习和生活中不断的磨炼自己,让自己的性情变得坚韧起来,自立自强,勤奋进取,使自己成为全面发展的新时代中学生。

只有这样,当危难来临时,我们才不会“死于安乐”。

校本作业答案:
1、(1)任用,选拔(2)了解(3)通“弼”,辅佐(4)确实,实在。

2、A
3、(关键词语解释正确,句子通顺及给分)
二、用这些办法使他的心惊动,使他的性格坚强起来,以不断增长才干。

三、
四、这之后才知道因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。

五、治理国家如同治病,病即使痊愈,还应当护理调养。

4、(意思相近即可)造就人才治理国家居安思危
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