200７年中考考前指导策略
一．指导学生掌握题型的答题方法，提高学生的答题技巧,把常规失分降到最低限度。

【基本要求】
1．稳收基本,力夺高分。

不丢基本，发挥特长，展示优势。

2.回顾打包,建立网络。

依据章节目录，回忆知识,建立网络,看一节结一次，读一章理一片。

3.读图看表,寻找规律。

读图从上到下，从左到右；关注现象,找出差别,发现规律，表格要横比纵比，抓住变与不变,同与不同的特点（控制变量法),总结规律。

４.仪表读数，慎了又慎。

先找O刻线，后看量程，再看分度值。

读出大格,再加小格。

５.抓住特点，步进捷径。

电学：一看连接,二看仪表，三抓变化，四找规律，五列式子。

力学：一作简图,二画受力，三识平衡，四找规律,五列方程。

光学:一辨实虚,二依规律，三分类别(实像—凸透镜成像、小孔成像；影子—光的直线传播;虚像—光的反射、光的折射和放大镜）。

作图时，一找“点”,二作“法”，三画“角”(“线”）,四加箭头。

热学:物态变化抓特点→吸、放热；晶体与非晶体。

有关因素记清楚→蒸发因素、沸腾特点、液化办法。

内能变化→对外做功
→对物体做功→温度变化｛能量转化、内能转移。

如练习20。

→吸放热
【题型答题要领】
1.填空内容前呼后应,不忘单位和标(作)图;数值、比值须动笔,看清题意明道理，稳答求准无一缺。

2．选择从A想到Ｄ，仔细辨别再确定。

概念型。

辨别是非,通过比较选答
案；应用型。

抓住规律,比较要素找对应；计算型。

应用公式先求解，后对项；现象型。

根据公式、规律，理解意义，抓本质。

３．简答、材料阅读题，抓住现象，找原理，根据原理，寻规律（公式),按照规律，写要点。

注意分值写理由,能用公式,务必写。

4.实验读数、使用加方法,找出原理定方案,依据方案选仪器、定步骤,读图画图要认真，遵循规则是根本。

通过联想,应对开放是上策。

5.计算先易后难是常规,公式、代入、答案三步全，统一单位明单位,细心审题认真算,上步不“会”先假设,按照假设求下步。

二．以探究性试题的训练为重点，切实提高学生实验探究题的解答能力。

例 1.冰、水、水蒸汽的物质成分相同,请你猜测一下它们为什么会有不同的状态。

【猜想能力】
猜想一：与温度有关
猜想二:与分子间的距离有关
猜想三:与分子间的排列情况有关
例2.探究：水结成冰后，体积变大了还是变小了？
猜想:变大或变小【猜想能力】
设计、进行实验的步骤:取一定量的水倒入杯子中,记下水面的位置，把这杯水放入冰箱中让它结成冰，观察冰面的位置，比较水面与冰面的位置。

【设计实验能力】〔表达能力〕
结论:水结成冰后体积变大
例３.“大树底下好乘凉”,这是一个众人皆知的俗语,小宇却不以为然,为此与小华发生剧烈的争辩。

小宇认为,现在生活水平提高了，有了遮阳伞,人在遮阳伞底下与大树底下同样没有阳光的直接照射,所。