先从学生班级熟悉的同学谈起，引入 最高级的形容词和副词。围绕电影院这个 话题，引出本节课需要掌握的重点词汇， 在活动中让学生学习谈论电影院的设施， 以及对电影院的感受。
六、教学环境与教学准备
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
Unit 4 What’s the best movie theater? Section A 教学设计
交大附中 温秀娟
一、教材内容分析
这套新教材是由人民教育出版社课程教材研 究所、英语课程教材开发中心和美国圣智学习集 团共同编著的英语新教材。
教材以任务型语言教学为编写理念 。教材 的编写思路：以话题为主线，采用任务型语 言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构 的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程 序，引导学生学会运用英语有目的地做事情。
Section A为本单元教学的基本词汇和语言结构； Section B是在Section A基础上的知识的扩展和综合运用。
本节课Section A的重点：围绕电影院基本词汇以及语法形 容词和副词的最高级的学习和应用比较明确。在设置教学活动 时，我根据学生的自身条件和基础，以及学生的个体差异，灵 活地使用教材，在不影响教材的完整性和系统性情况下，自主 地补充或取舍教学内容，分层次教学。
二、教学目标
（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
1. 本节课的知识重点是引导学生了解和使用形容词 的最高级形式。运用课堂上所学的新词来谈论自己身边 最熟悉的环境或事物。
2. 本节课主要采用了听说教学法。围绕着设定的情景， 以最高级为主要的线索来完成本节课的任务教学。
3. 通过本节课的学习，让学生能自主对 自己身边的事物作出客观的评价。
三、教学重难点分析
本节课的重点：
1）是Seciton A 第一课时所涉及的最高级的形容词和副词；
2）用形容词或副词的最高级来描述人或事物。
本节课的难点： 正确、恰当进、模仿力强、 表现欲望强、自我控制 力加强等特点
五、教学策略选择与设计
教材的主要特点
1.语言有着丰富的文化内涵，语言与文化密不 可分。
《英语课程标准》指出，接触和了解英语国家文化有益于对 英语的理解和使用，通过对比和学习的同时，也有益于加深 对本国文化的理解和认识。 2、突出学生主体，尊重个体差异。
本套教材在目标设定、教学过程、评价等方面都突出以学 生为主体，并尊重个体差异。在教学内容的编排上突破传统 的单层次的教学编写模式，每个单元分为Section A和Section B两个部分。
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
3. 发展的学习策略。
本套教材在编写的体例设计、教学过程的实施等 方面，侧重于学生学习能力的培养，在学习的每个阶 段均考虑到学习者的需求，包括帮助学习者“学会学 习”。
4、采用任务型语言教学的编写模式。
（1）语法知识结构的有序呈现。 （2）教学内容的真实性。 （3）教学活动的多样性。 （4）任务链（Task Chain）的编写模式。