▪
婉转、老成持重
▪ 奶奶：
▪ 明白事理，同情理解却无能为力
▪ “我”：
▪
重视友谊，
▪ 万芳：
▪
仗义、明理。
1、作者写“我一个人慢慢地走在路 上。月亮出来了，冷冷的，我不禁 打了一个寒颤”有什么作用？
此处的环境描写表现了因为
“我”的反悔而失去友谊后的伤心、 难过和孤单的感情。
2、写万芳的出现有什么作用？
世间最美好的东西，莫过 有几个头脑和心地都很正直的
真正的朋友。
---------爱因斯坦
世界上没有比一个既真诚 又聪明的朋友更可贵的了。
-------希罗多德
财富不是朋友，而朋友却 是财富。
-------斯托贝
愿车马衣轻裘，与朋友共，蔽 之而无憾。 《论语·公冶长》
投我以木瓜，报之以琼琚。 《诗经·卫风 》
讨回羚羊木雕
父母逼我要回木雕 羚羚羊羊木木雕雕
我送木雕给万芳
木雕贵重
爱的冲突
情义无价
分角色朗读
(爸妈逼我去要回羚羊木雕)
妈妈：小红，那只羚羊哪里去了？（突然） 我：爸爸不是说给我了吗？（小声地）
妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 我：我把它收起来了。
妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖了？（十分严厉）
4、家里，爸妈知道木雕的去向后要我要 回木雕而不顾我与朋友的友谊
5、我到万芳家要回了羚羊木雕
问 题
这些事情中，哪件事是先发生，哪
： 件事后发生的？？
叙述方法（叙述顺序）
▪ 顺叙：按时间的先后叙述。使文章条理性更好。
▪ 倒叙：把后发生的事拿到文章开头叙述，然后 再按照时间顺序叙述。
▪ 插叙：在事情的叙述过程中插入与之相关的一 些事（另外的事情） 倒叙的写法（叙述方法）（叙述顺序） 作用：1、在文章开头就制造出紧张气氛， 吸引读者。 2、与题目相照应，开篇入题。
5、作者的感情倾向是怎样的？并归 纳文章中心思想。
含蓄地批评了旨：本文通过家庭生活中的一件 小事，反映家庭成员之间的思想矛盾， 含蓄地批评了父母重财轻义的行径会怎 样伤害孩子之间的感情。
6、女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为
事情怎样处理才妥当？
-----小孩子做事应该先同父母商量。重 视友谊，向父母保证以后同父母商量，告诉
他们我非常重视和万芳的友谊。如果父母坚 持的话，就向万芳委婉地提出，并向他 说明自己是不得已而为之，希望她能理 解，告诉她我们永远是朋友。
7、怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？ 父亲送给女儿时也应讲清如何名贵，
要珍藏好。
8、在生活中，你也可能碰到这一类事情， 你是怎样处理的？把你的好办法与大家交 流一下。
真正的友谊，十分理智的友谊，
是人生最好的无价之宝，你能够 对自己的朋友守信，永远无愧于 他，那将是对你的性 格、灵魂以
及道德的最高的考验。 马克思
作者：张之路
一、预习
1．读准下边划线字的音：
犄角（jī ）兜（dōu）挽回（wǎn）
逮着玩（ dǎi ） 不禁（ jīn ）
寒颤（zhàn ） 反悔（ huǐ ）
4、在体育课上，万芳为 “我”做了一件什么事？这 部分文中属于顺叙？插叙？
倒叙？
为“我”换了破裤子
插叙
问题2、作者为什么不按时间的先后顺序来写 这些事情。若一开始不先讲妈妈追问羚羊木 雕而是按时间先后顺序写体育课上的事，表
达效果有何不同？
简练概括
父母逼问羚羊木雕的下落
回顾与万芳的友谊（插叙：为什么要送万芳木雕）
怦怦（ pēng） 攥 （zuàn）
树杈（ chà ）
抹（ mò）
多音字
抹布 mā 抹眼泪 mǒ 逮捕 dài 寒颤 zhàn
逮着玩 dǎi 颤抖 chàn
整体感知
1.本文写了一件什么样的木雕？ 2.围绕木雕写了一件什么事？ 3.主要涉及哪些人物？
比一比，看 一看，谁的
反应快!
工艺
作用
人物
事件
爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！
妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的 好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍 不得送人啊！
奶奶：算了吧，这样多不好！（突然） 妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。
（万般无奈,我要回木雕）
我：万芳…… 万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？（奇怪）
爸爸 平静
妈妈 突然问 目光紧紧地盯着
十分严厉 坚定
我 心怦怦地跳了起来 小声地说 一动不动 低着头 声音有些发抖 哭着喊了起来
妈妈的神态、语气表现她：
固执，不理解孩子的感情 爸爸的声音虽平静，
带着一种不可抗拒的力量
我：无奈、委屈痛苦
品味揣摩人物个性化的语言
▪ 妈妈：
▪ 态度生硬、非常固执
▪ 爸爸：
我：没有……你能不能把羚羊还我…（声音极小） 万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？ 万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？ 万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难
过，看我待会揍她！ 我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……
(最后,万芳把她送给我的小藏刀塞回我手上)
万芳：你拿着，我们还是好朋友……
我：没……没卖……我……我送人了。（声音发抖） 妈妈：送给谁了？告诉我！
我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？
要不我和你一起去！ 我：不！（哭着喊） 爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样
贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静） 我：您已经给我了。
表现了万芳的明理和重友谊。
3、我呆呆地望着她，我为什么 止不住流下了眼泪？
“我对朋友反悔了。我做了 一件多么不光彩的事呀! ”
4、可是，这能全怪我吗？
-----这两句话的含义是：“我”屈 从了父母，应该怪我，但是，“我”是 迫不得已的，主要怪父母。怪他们不懂 得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只 知道东西贵重，不知道还有比这更贵重 的东西，不知道尊重孩子的感情，不知 道尊重孩子的人格，对孩子采取了简单 生硬的态度。
我俩
万芳妈
父母
奶奶
1、课文是介绍“羚羊木 雕”这件工艺品的吗？
不是
2、“羚羊木雕”在课文 中起什么作用？
线索
3、课文写了哪几个人物？
奶奶、爸爸、妈妈 “我”、万芳、万芳妈
1、家里，妈妈向我追问羚羊木雕
2、体育课上，万芳为我换了“破裤 子” 3、昨天，在我家我和万芳交换了礼物，羚羊 木雕送给了万芳。