难点：通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。
教学资源
课文配有插图，让学生感受恩科西的勇敢.坚强，引导学生进入情境。
预习设计
1.读课文两遍，写写自己的感悟。
2.思考课后第二、三题。
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块：复习导入（5分钟）
1．默写
同桌互批、订正
板块二：细读课文，感悟内容。（31分钟）
2.完成《习字册，（ ）悲观消沉，（ ）开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。
（2）恩科西（ ）顽强地与病魔作斗争，（ ）关心和他一样患病的儿童。
（3）（ ）恩科西感觉到生命所示可能结束，（ ）他依然在梦想未来。
（4）当恩科西到一家小学报名上学时，（ ）遭到全校大多数老师.学生和家长的反对，（ ）在当时引起了一场轩然大波。
“学程导航”课时教学设计
施教日期2011年11月日
教学内容
15.艾滋病小战士
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
学习目标
1．能正确.流利地朗读课文，初步了解课文内容。
2．学会本课生字新词。理解由生字组成的词语。
3．理清文章脉络，给课文分段并能概括文章主要内容。
教学
重难点
重点：理解生字新词，正确.流利地朗读课文。
难点：初步感知课文内容，能说出课文主要内容。
教学资源
艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症（又译：后天性免疫缺陷症候群），英语缩写AIDS的音译。1981年在美国首次注射和被确认。曾译为“爱滋病”.“爱死病”。分为两型：HIV-1型和HIV-2型，是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。艾滋病被称为“史后世纪的瘟疫”，也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。
2.小组朗读展示。
3.在教师指导下练读。（注意语速和声音的高低起伏）
4.自由练读。
板块三：整体感知（12分钟）
▲预习单1：
1.自读并思考：说一说这篇课文主要讲了什么？
2.读后说说：“小斗士”是谁？文章通过几件事表现了“小斗士”的勇敢和坚强？
3.为什么作者要写这篇文章?
自学时间：6分钟
预设：主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面对生活，顽强与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病患者的故事。
预习设计
1．听课文录音，正确.流利地朗读课文（读2遍），标上自然段的序号。
2.划出本课中的生字词，并认真抄写2遍。通过查阅工具书理解部分词语的意思（写在书上）轩然大波.坦然.呼吁你.另眼相看.痛切.纤弱.消沉
3.查找有关艾滋病的资料。
学程预设
导航策略
调整与反思
板块一：谈话导入新课（5分钟）
勇敢面对困难的勇士
学生交流自己课前收集到得资料
板块二：预习导学（15分钟）
学生读词语
学生交流对生字词的理解
轩然大波：高高涌起的波涛，比喻大纠纷波。
呼吁：呼求援助.支持.同情等。
基尔.约翰逊：外国人名，基尔为名，约翰逊为姓，中间用“.”隔开。
学生完成《补充习题》第一部分
●预习作业1：课文朗读
1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。
生交流课前收集到的关于艾滋病的资料。
【学习单1】：
1.艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西遭遇到怎样的不幸呢？自读课文的2，3，4自然段，划出有关的语句。
2.指名交流。
3.轻读这两句话，你从中读懂了什么？
4.齐读联合国秘书长安南和南非总统曼德拉的话。
5.恩科西究竟是如何面对如天灾般的艾滋病？如何顽强地艾滋病抗争，成了一名名副其实的艾滋病小斗士的呢？下一课我们继续讨论。
第五板块：明确目标，完成任务
作
业
设
计
1.完成《补充习题》第二、三部分。《一课一练》第一、二部分。
“学程导航”课时教学计划
施教日期2011年11月日
教学内容
艾滋病小战士
共几课时
2
课
型
新授
第几课时
2
教学目标
1.正确.流利.有感情地朗读课文。
2.默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
3.通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。
教学重难点
重点：了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”？
预设：
一、（1）：恩科西去世引起了世界上许多人的关注。
二、（2~4）恩科西的遭遇。
三、（5~7）恩科西顽强地与病魔作斗争，并关心着和他一样患病的儿童。
四、（8、9）该怎样面对病魔，恩科西为人们做出了榜样。
板块四：学习1.9自然段（6分钟）
指名读安南和曼德拉的话
交流安南和曼德拉的话
齐读
第五板块：明确目标，完成任务（2分钟）
板块一：导入新课。
1.师：同学们，什么叫斗士？
2.指名答
3.师：他们是值得称赞的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更伟大了。
4.对于艾滋病，你们了解多少呢？请大家交流自己课前收集到得资料。（学生了解艾滋病）
5.可见，艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位不幸者，但他同时又是个艾滋病小斗士，那他是如何面对这不幸的呢？我们今天就来学习有关恩科西小朋友的故事。
板块二：预习导学
● 预习作业2：
1.出示生字词
携带仁慈病魔孕妇遭到
得以 天灾婴儿呼吁媒体
艾滋病曼德拉基尔.约翰逊
轩然大波不懈努力
2.指读.正音
3.再读词语，交流对词语的理解。
完成《补充习题》第一部分
4.指名分段读课文，注意正音。
●预习作业1：课文朗读
1.在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视.观察学生合作学习。
2.学生展示朗读。
板块三：整体感知。
导学：
1．学生交流文章主要内容
2.指导学生讨论交流分段，理清文章脉络。
3.自由练读全文。
板块四：学习1.9自然段
1.同学们，2001年6月1日，正当全世界儿童沉浸在欢庆自己节日的时刻，一位12岁的南非儿童去世了，他名叫——（恩科西）。可一名普通的12岁男孩的死，却引起了世界上许多的人的关注，特别是哪两位知名人物的关注？他们分别说了什么？
HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴组织作为攻击目标，大量破坏T4淋巴组织，产生高致命性的内衰竭。这种病毒在地域内终生传染，破坏人的免疫平衡，使人体成为各种疾病的载体。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，丧失复制免疫细胞的机会，从而感染其它的疾病导致各种复合感染而死亡。艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为9年至10年，在发展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活和工作很多年。