)
)
(2)物质能有三态变化，是由于分子间有一定的空隙。( (3)由分子构成的物质，温度升高时，分子的运动加快，分 子之间的距离也一定增大。( ) ( )
(4)由分子构成了一切物质。
[答案] (1)对
(2)对
(3)错
(4)错
[解析] 构成物质的微粒除了分子外还有原子和离子。
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第1节 | 物质的构成
3．[2010·肇庆] 如图4－1－2所示，根据分子动理论：
①说明分子__________________________；
②说明分子间________。
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第1节 | 物质的构成
[答案] 永不停息地做无规则运动
有空隙
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第1节 | 物质的构成
4．在公众场合，如果有一个人抽烟，其他人就会被动抽烟，
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第1节 | 物质的构成
当堂检测
1．台州四季如画。下列景象中，能说明分子在永不停息地
运动的是(
)
A．春天的河岸柳絮飞扬 B．夏季的橘地橘花飘香 C．深秋的山上落叶飘零 D．寒冬的江面烟波浩渺 [答案] B
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第1节 | 物质的构成 2．判断题
(1)分子是构成物质的一种微粒。(
[解析] C
分子是构成物质的一种微粒，但不是唯一的微
粒。除分子外还有离子、原子等。
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第1节 | 物质的构成 ►类型二 分子的特性
例2
[2010· 烟台]在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上面(二
氧化氮的密度大于空气的密度)，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口 相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开(如图4－1－1甲所示)。抽 掉玻璃板后，最终发现两瓶内气体颜色基本相同(图乙)。
空间地点 ______________，都不会改变物体质量的大小。
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第1课时 | 质量及天平的使用 二 质量的测量 1．质量常用测量仪器 天平 ____。
2．构造
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第1课时 | 质量及天平的使用 横梁 ①_________ 指针 ②________ 分度盘 ③________
开液面的过程。
沸腾 液面上分子和内部气泡壁上的分子离开液体的过程。
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第1节 | 物质的构成
应用示例
►类型一 例1 物质的构成 )
下列说法不正确的是(
A．蔗糖由蔗糖分子构成 B．自然界中有很多种分子
C．分子是构成物质的唯一微粒
D．一滴水中有很多个水分子
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第1节 | 物质的构成
课堂小结
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第1课时 | 质量及天平的使用
当堂检测
1．一名中学生的体重最接近于( A．0.5 t B．5×107kg
一名中学生的体重大约为50 kg。
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第1课时 | 质量及天平的使用 2．以下是某同学使用托盘天平称量物质时的操作方法， 错误的是( )
学，速度较快的可能是________同学。 [答案] 甲 乙
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第2节 质量的测量
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第1课时 质量及天平的使用
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第1课时 | 质量及天平的使用
教材分析
1.知道质量的含义、单位及换算。 知识与技能 2.理解质量是物体本身的一种属性。 3.能据图说出天平的结构名称和功能。 过程与方法 情感态度与 掌握使用天平测量物体质量的方法。 通过生活事例，体会生活、生产中测量质量的意义。 重点：1.理解质量是物体本身的一种属性。2.掌握使用天平 测量物体质量的方法 难点：托盘天平的结构及使用方法。
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第1节 | 物质的构成
甲同学先将50 mL大米倒入量筒中，然后向量筒中加入黄豆，
一边加一边振荡。
乙同学先将约一半的黄豆倒入量筒中，然后加入约一半的大 米振荡，再倒入余下的黄豆，再加大米，一边加一边振荡。 丙同学先将黄豆全部倒入量筒中，然后加大米，一边加一边 振荡。
请你预测一下，三位同学中达不到老师要求的是________同
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第1节 | 物质的构成
知识互动
一 分子的含义 微粒 (1)分子是构成物质的一种________。 化学性质 (2)分子是保持物质_______________的一种微粒。
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第1节 | 物质的构成
教学过程典案
新课导入
师：演示“铁树开花”实验：取五根细铁丝，把浸过酚酞
的小棉花团插在铁丝的上端，铁丝下端插在橡胶塞上，再把橡 胶塞放在玻璃上，旁边滴一滴浓氨水，用大烧杯罩住整个装置。 学生观察实验。 师：要想知道其原因，就必须学习今天的内容“第1节
物质的构成”。
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第1节 | 物质的构成 二 分子的特点 1．分子的特性 运动 (1)分子在不停地做无规则________，温度越高，运动越 剧烈 ___________。
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第1课时 | 质量及天平的使用 [解析] D 质量是指物体所含物质的多少。质量的大小由
物体本身决定，不随物体的温度、形状、状态和空间位置的改
变而改变。B属于物体位置的改变，C属于形状的改变，因此
变化前后质量相等。敞口玻璃杯中的水在冷却的过程中会有一 部分水蒸发掉，因此质量会减小。
用单位：____、克、______等。 吨 毫克 1吨＝_______千克； 1000 1000 1000000 1千克＝________克＝______________毫克。
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第1课时 | 质量及天平的使用 属性 [注意] 质量是物体本身的一种__________，质量的大小 形状 状态 温度 由物体本身决定。改变物体的______、______、______和
第1节 | 物质的构成
7．科学老师准备了三份50 mL的黄豆，三份50 mL的大米和
三只容积都是95 mL的量筒，现在分别给甲、乙、丙三位同学黄
豆、大米各一份，量筒各一只，要求三位同学以尽快地速度在瓶 中装下这些黄豆和大米，三位同学思考后各自设计了一个方案， 然后老师要求三位同学同时开始做实验，三位同学的设计如下：
射的。当飞船进入轨道运行时，轨道上没有空气(气压为零)，据 实 验 数 据 可 知 ， 此 处 水 37℃ 就 可 沸 腾 。 飞 船 向 阳 面 温 度 可 达 100℃以上，而阴面却在－100℃以下。完成任务后，飞船返回大
气层，与大气层摩擦，温度可达2000℃以上，足以熔化任何金属。
根据你所学的知识，回答下列问题：
空隙 (2)分子之间有一定的__________。
[注意]构成物质的微粒除了分子外还有原子和离子。 2．扩散现象 分子不停地做无规则运动的现象，叫扩散
现象。气体、液体和固体中都能发生扩散现象。
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第1节 | 物质的构成 3．用分子运动的观点解释汽化过程 蒸发 不停地做无规则运动 处于液体表面的分子由于___________________离
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第1课时 | 质量及天平的使用 [注意] 指针偏左，左右螺母都向右调，指针偏右，左右螺 母都向左调。
(2)称量：把被测物放在____盘，用镊子向____盘由大到小 左 右
地加减砝码(左物右码)，最后调节游码在标尺上的位置，直至 天平恢复平衡。 (3)被测物质量＝所用砝码总质量＋游码指示的刻度值。 (4)整理：称量完毕整理天平，及时用镊子将砝码放回到砝
托盘 ④_________
平衡螺母 ⑤__________
横梁标尺 ⑥___________
砝码 ⑨_________
游码 镊子 ⑦_________ ⑧________ 3．原理
托盘天平是根据等臂杠杆的原理制成的。
4．使用方法 水平 (1)调平：将天平放在________桌面上，把游码移到标尺左 平衡螺母 “0” 端的________刻度线处；调节__________。使指针对准分度盘 中央刻度线 的_______________或在分度盘中央刻度线左右作等幅摆动， 此时横梁平衡。
教 学 目 标
价值观
重点难点
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第1课时 | 质量及天平的使用
教学过程典案
新课导入 师：观察教科书图4－16，图中各部分的名称是什么？又
怎样使用呢？下面我们就来学习第2节
质量的测量。
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第1课时 | 质量及天平的使用
知识互动
一 质量 含义 单位 所含物质 质量表示物体_____________的多少。 质量的主单位是_______，用符号_______表示，常 kg 千克
这是因为(
)
A．当一个人抽烟时，其他的人被吸引也去抽烟 B．烟雾密度较大就会下降 C．烟雾密度较小就会上升 D．其他的人在呼吸时会不由自主地吸入扩散在空气中的烟
雾
[答案] D
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第1节 | 物质的构成
5．2012年6月16日，我国成功发射了“神舟”九号载人飞船，
刘洋成为中国太空第一位女航天员。飞船是用三级火箭来推动发
(1)如何将大量的氢气、氧气装入体积较小的第三级火箭中， 保证飞船有足够的动力升空，请你用分子运动的观点解释？
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第1节 | 物质的构成
(2)飞船表面的特殊材料对于飞船防烧蚀有什么作用？
[答案] (1)分子间存在空隙，把氢气、氧气的气体分子压缩 成固体，使其分子间的空隙减小。 (2)特殊材料在熔化和汽化时吸收热量，对飞船防烧蚀有保 护作用。
(3)___________________________________。
[答案] 游码位置没调“0” 的位置放反了 [解析] 调节天平平衡时，游码必须归零，两个托盘中左 盘放物体，右盘放砝码。取用砝码时不能用手而应用镊子，否 用手取放砝码 物体和砝码