----工作细心、认真与谨慎。 他扔下刮刀，以一个男子把披肩披到他情人 肩上那种温存关怀般地把湿布蒙在女正身像上。
（15） ----对自己得意之作的极其珍视呵护与深情。
语言描写：
⒈就在这肩上线条还是太粗。对不起……（12） ⒉还有那里……还有那里……（13）
---喃喃自语，体现对艺术的精益求精和如痴如 醉
第三部分（第16—19段），写由第二 次与罗丹会面得到的启示，提示了全 文的中心思想。
思考：
课文的第1，2自然段，即文章的第一部 分有何作用？ 这部分内容给读者留下了三个悬念：一 是作者的“症结”是什么，二是那位伟 大的人究竟是谁，三是“伟大的启示” 是什么？从而开启了下文。
在作者眼里，罗丹是一个怎样的人？
（3）以反面写正面。如用敌人的愚蠢来突出革 命者的机智
正面与侧面描写相结合，以侧面烘托为辅
这是侧面描写使用最广泛的一种。[1] 正面描摹 时，或以人物映衬，或用环境烘托，或通过事物 加以点染。比如鲁迅的小说《孔乙己》，全文详 细地从正面描写了孔乙己第一次出场和最后一次 出场的情景，但文中有关孔乙己被丁举人毒打的 事是通过顾客交代的，属于侧面描写，这种侧面 描写推动了故事情节的发展，使文章过渡非常自 然、巧妙。又如白居易的《琵琶行》在正面描写 琵琶女的精彩弹奏后，用了“东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白”从外部环境上加以烘托，侧面 表现琵琶女弹奏的魅力。
罗丹：
奥古斯特·罗丹（Auguste Rodin，1840— 1917），法国雕塑艺术家。他在很大程度上以纹 理和造型表现他的作品，倾注以巨大的心理影响 力，被认为是19世纪和20世纪初最伟大的现实主 义雕塑艺术家。罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正 如诗人但丁在欧洲文学史上的地位，罗丹同他的 两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三 大支柱”。
从作者对罗丹工作时的神态、语言、 动作的描写，可以看出在作者眼里 罗丹是一位令人敬仰的艺术大师。 在生活中十分朴实，对待工作则精 益求精，追求完美，聚精会神到了 忘我的境界。
作者是怎样刻画罗丹这位艺术大师 的形象的？
文章通过罗丹精心修改作品的细致描写， 抓住罗丹的神态动作、语言，表现他的 专心致志，精益求精。
侧面描写：
作者的心理活动和感受： 1、 “这已经完工了。”我想。（10）
——写我第一眼见到罗丹近作的 心理活动，以此凸现罗丹对艺术
的精益求精的态度。
侧面描写：
在他的工作室，有完成的雕像，许许多多小 塑样——一只胳膊，一只手，有的只是一只手指 或者指节；他已经动工而搁下的雕像，堆着草图 的桌子，一生不断的追求与劳作的地方。（8）
主要作品:
《一个陌生女人的来信》《伟大的悲剧》 《成功的秘诀》
1906年前作品：《银弦集》、《波德莱 尔诗文集》、《艾利卡埃·瓦尔德之恋》、 《魏兰》
1906年后作品：《情感的迷惘》、《心灵的焦 躁》、《昨天的世界》、《早年的花环》、 《信奉失败主义》
写作特点：
以描摹人性化的内心冲动，如“骄傲、 虚荣、妒忌、仇恨”等朴素情感著称，煽情 功力十足。茨威格的小说多写人的下意识活 动和人在激情驱使下的命运遭际，以人物的 性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种 戏剧性的情节，但不企图以情节的曲折、离 奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出 使人流连忘返的人和事。
—--烘托罗丹精益求精，一生 不断追求艺术完美的精神。
作者通过观察罗丹的工作获得 了哪些启示？
“从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如 那是好而又值得的。”
“我参悟到一切艺术与伟业的奥秘——专心，完 成或大或小的事业的全力集中，把易于松散的意 志贯注在一件事情上。”
从文中找出表现罗丹神态、动作、语 言的句子并赏析（有表演）
神态描写：
⒈他的眼睛闪耀着。(13)
—--兴奋与陶醉
⒉时而，他的眼睛高兴得发亮；时 而，他的双肩苦恼地蹙着。(13)
---为成功而兴奋，为没达到理想 境界而苦恼，全身心投入到创作中。
动作描写：
他退后一步，仔细看着（11）
他拿起刮刀、木刀片轻轻地划过软和的黏土， 给肌肉一种更柔美的光泽。 他又修改了一下， 他走回去。（13）
⒊对不起，先生，我完全把你忘记了，可是你知 道……（16）
---体现了罗丹的专心致志、谦和朴实亲切
侧面描写：
（1）以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘 来表现所要描写的对象。
（2）以对面写正面。如《社戏》中写“我”因 看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我” 扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模 糊了来表现；
代表作品：《思想者》、《加莱义民》、《青铜 时代》、《手》、《吻》等
奥 古 斯 特 罗 丹
·
思想者
青铜时代
地狱之门
沉思
读课文，划分层次：
第一部分（第1，2段），写作者在创 作上的崭露头角，但困惑于自己怎样 写得更好，这时一位伟大的人给了他 6段）记叙了和雕 塑艺术大师罗丹的两次交往。
不到的客人。 沉 浸：沉浸，浸泡，浸入水中。多比喻完全处于某种
境界或思想活动中。全神贯注于某种事物。
了解作者：
斯蒂芬·茨威格（1881年－1942年），奥 地利著名作家、小说家、传记作家，他写 过诗、小说、戏剧、文论、传记，还从事 过文学翻译，出身于富裕的犹太家庭。青 年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学， 后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗 丹等人，并受到他们的影响。第一次世界 大战时从事反战工作，成为著名的和平主 义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。 1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。 1942年，茨威格和夫人伊丽莎白·绿蒂在 寓所双双服毒自杀。
从罗丹得到的启示
斯蒂芬·茨威格
阅读课文，注音：
zhēng 症结
（第1段 ）
ráo pì cù nián 饶舌 媲美 蹙 黏土
（ 第2段） （第13段）
rán kuí wú
白髯
魁梧
（ 第11段）
huáng chén
惊惶
热忱
（第16段） （第19段）
词语解释：
症 结：比喻事情弄坏或不能解决的关键。 微乎其微：形容非常小或非常少。 不速之客：指没有邀请而自己来的客人，指意想