《读唐诗》教案重庆市石柱县鱼池小学：谭宁花教学内容：人教版小学音乐五年级上期欣赏课《读唐诗》教材分析：《读唐诗》是人教版小学音乐五年级上期欣赏课，歌曲为两段体，大调式。
第一乐段有四个乐句，前三个乐句基本用了相同节奏。
八分休止符的运用，使音乐显得较为活泼。
第四乐句在“泉”上延长至两拍，最后结束在主音上。
教学目标：1．通过欣赏歌曲《读唐诗》，了解歌中唱到的古诗，感受古诗文化的博大精深，感受歌曲的意境。
2、通过活动复习学过的古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古诗文化的热爱。
3、通过已有的知识进行歌曲欣赏，感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。
4、引导学生选择合适的音乐为故事朗诵配乐，让音乐与古诗的意境融为一体，增加学生对古诗意境的理解。
5．通过拓展活动创编古诗新唱，发挥学生的主体性，培养音乐创造能力，让学生选择合适的音乐进行吟诵古诗、自编旋律演唱古诗、表演古诗情境等，使音乐与古诗的意境融合一起。
6、通过竞赛的方法激励学生主动参与教学活动，激发学生的学习兴趣。
教学重点：用不同的方法，从不同的角度和层面去理解歌曲，感受音乐美。
教学难点：通过欣赏歌曲《读唐诗》，增进学生对我国古诗文化的了解，并组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐表演活动，激发学生对古诗文化的热爱。
教具：电子琴、中阮、四块小黑板教学辅助手段：百度搜索教学过程：一、组织教学创设情境用《春江花月夜》作背景音乐（百度搜索：/images/mp3.mp3），学生观看古诗图片：《绝句》（百度搜索：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%BE%F8%BE%E4%20%B6%C5%B8%A6&in=19983&cl=2&lm=-1 &pn=7&rn=1&di=115381294560&ln=1983&fr=&fm=hao123&fmq=132 6763873421_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=& is=&istype=#pn7&-1&di115381294560&objURLhttp%3A%2F%2Fww %2FSoft%2FUploadSoftPic%2F200612%2F20061215103 941918.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fsoft%2Fs howsoft.asp%3Fsoftid%3D3&W800&H600&T9049&S140&TPjpg、），《梅花》（百度搜索/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%C3%B7%BB%A8%20%B9%C5%CA%AB&in=5973&cl=2&lm=-1 &pn=4&rn=1&di=81086552910&ln=1943&fr=&fm=result&fmq=13267 86860875_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 &is=&istype=2#pn34&-1&di45210076035&objURLhttp%3A%2F%2Fw %2FSoft%2FUploadSoftPic%2F200602%2F20060213192 321961.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fsoft%2Fxi aokejian01%2Fkejiana01%2Fyuwen46%2F200602%2F1706.html&W78 9&H585&T8767&S120&TPjpg）《静夜思》（百度搜索/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%BE%B2%D2%B9%CB%BC%B9%C5%CA%AB&in=26531&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=74004254640&ln=1950&fr=&fm=hao123&f mq=1326787101015_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height= &face=&is=&istype=#pn17&-1&di46266203355&objURLhttp%3A%2F %%2F%2525B8%2525D0%2525B6%2525F7%25 25B5%2525C4%2525E7%2525D1%2Fpic%2Fitem%2Ff4e801386f0671 0fb9998f27.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fso%2F so%2F%3F%25B8%25D0%25B6%25F7%25B5%25C4%25E7%25D1% 2524_%2524662af8c80fafc91d7e3e6f70.html&W800&H565&T10338& S68&TPjpg），让学生感受古诗诗中有画，画中有诗的文化魅力。
二、欣赏歌曲《读唐诗》1．导言：这几部古诗画卷向我们展示了我国源远流长的古诗文化，它不仅是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。
老师相信同学们一定会背很多唐诗。
今天，就让我们一起走进唐诗，先来欣赏一首歌曲，歌曲的名字叫《读唐诗》（视频展示读唐诗曲谱，百度搜索/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%B6%C1%CC%C6%CA%AB&in=9679&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1 &di=36771627645&ln=1947&fr=&fm=result&fmq=1326765141593_R &ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype =2#pn2&-1&di36771627645&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.ktvc8.co m%2Fuploadfiles%2F20110314%2F034132093.gif&fromURLhttp%3A %2F%%2Farticle%2Farticle_22058_1.html&W614& H874&T7546&S36&TPgif它的歌词非常富有特点，听后你一定会有惊奇的发现，请欣赏《读唐诗》。
（百度搜索：/txxd/mp3/读唐诗.mp32.师：你们发现歌词的特点了吗?学生回答（歌词中有许多的古诗）师：听了这首歌曲能使我们联想到许多古诗，那么这首歌曲中究竟隐藏了多少首古诗呢?老师想考考你们，我们用分组来进行比赛，看看哪组同学知道的唐诗知识最多?那我们分成四组，每组有一块题板，请将歌词与古诗题目用连线连接起来，小组同学共同完成，连接最快最准确的为优胜组。
（活动进行中同时播放歌曲《读唐诗》做背景音乐百度搜索：/txxd/mp3/读唐诗.mp3，使学生熟悉旋律。
连接好的把题板送到前面。
）(同学们都连接完了，我们来看看他们连接是否正确，老师请你们一起来做评委，（讲解题板）向优胜组表示祝贺)题板内容：“床前的月光”《静夜思》（李白）“窗外的雪”《夜雪》（白居易）“高飞的白鹭”《绝句》（杜甫）“浮水的鹅”《咏鹅》（骆宾王）“枫桥的钟声”《枫桥夜泊》（张继）“巴山的雨”《夜雨寄北》（李商隐）“边塞的战士”《出塞》（王昌龄）“异乡的客”《九月九日忆山东兄弟》（王维）3．师：现在我们知道了，这首歌曲中隐藏了多少首古诗呢？生答：（八首）师：对了，这首歌曲是以八首古诗中最美的佳句组成的歌词。
现在让我们有感情地朗诵一遍歌词，体验歌曲表达怎样的情感。
（百度搜索/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%B6%C1%CC%C6%CA%AB&in=9679&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=36771627645&ln=1947&fr=&fm=result&fmq=1326765141593_R &ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype =2#pn2&-1&di36771627645&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.ktvc8.co m%2Fuploadfiles%2F20110314%2F034132093.gif&fromURLhttp%3A %2F%%2Farticle%2Farticle_22058_1.html&W614& H874&T7546&S36&TPgif）师：同学们读得真好，都发自内心的歌颂和赞美着唐诗。
4．师：请再听一遍，《读唐诗》百度搜索：/txxd/mp3/读唐诗.mp3，可以小声随歌曲哼唱。
同时想想你是怎样来理解“唐诗里有画，唐诗里有歌”这句歌词的呢?学生回答。
师：我们以一首唐诗为例。
比如说曲中“高飞的白鹭”是出自哪个作者的哪首诗？生答：（杜甫的绝句）古人喜欢见物咏怀，见景抒情，对自己的所见所思进行即兴吟唱，我们也来学学看，（吟诗时作摇头晃脑状），老师朗诵（“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”）注意听老师吟诵诗歌时有什么特点？跟读现在的白话文有区别吗？师：很有韵律感，与今天的音乐很相近，它的节奏，音调与音乐是相通的，感觉就像在唱歌一样，真是诗中有歌啊。