据读 这 实书 幅 际、 漫 而读 画 变死 讽 通书 刺 的， 了 人不 那 。能 些 根只
这幅漫画 讽刺了那 些“这山 望着那山 高”，只 知羡慕， 不能脚踏 实地把握 自己位置 的人。
2 、概括主题式（2007四川）
画面上有三个学生：女同学和男 同学正大汗淋漓地打扫卫生，班 长袖手旁观。 这幅画讽刺了那些不以身作则的 干部。
爱 心
练习
沉重的爱 扭曲的爱 爱与碍
名人 效应
名人效应
“商”风败俗
4、拟写标语式
（1）一吸足成千 古恨，请远离毒 品 （2）不吸不知道， 一吸就完了—— 请勿试毒 （3）远离毒品不 尝试，你好我好 大家好
不着边际——贪污有损健 “不要以身试毒”， 康，请勿尝试 “不要尝试让你死亡的 更换主题——吸烟是慢性 （1）主题要明确。 毒品”； 自杀，请珍重自己 可巧用修辞——请勿尝 （2）用语有分寸。 转换主题——尝试是丰富 试，毒是死神的化身。 人表现，但要拒绝尝试毒 （3）表达现文采。 可化用名句——劝君莫 品 染吸毒瘾，独留白骨向 打擦边球——不要站在毒 黄昏。 字上吸气，否则你会中毒 可移用广告——远离毒 反语不当——一次尝试， 品不尝试，你好我好大 你就会得到永远的解脱 家好。
告诫人们要保护环境
拿起它，你已吃掉整片森林。当你掰开 这双筷子的一刹那，又为伐木工人找到 了毁掉森林的理由，作为回报，他将送 给你漫天黄沙，流失的水土以及动物流 离失所后的尸体等意想不到的“礼物”， 而您也将它们传给您的子孙！
形象地讽刺了 一些人急功近 利，为了一时 的利益而破坏 文物的行为。
回顾前几幅画的主旨，看 看寓意是怎样找出来的
【分析】 审题Байду номын сангаас要注意题目中强调的是讽刺的寓 意。漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把 鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地 的假象。很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作 假借以掩人耳目之人，故可轻易判断为D选 项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可 排除。
3.(07年全国卷)漫
画作文 场景：一个小孩跌倒 了，周围站着三个人， 分别代表了社会、家 庭和学校，三个人异 口同声地说“出事了 吧！”。文体自拟， 自命标题，800字以 上。



【巩固训练】
1.（连云港期末卷）仔细观察下面两幅漫画，回答问题。（5分）
图中文字：公鸡能下蛋
我们亲眼见
（1）简要描述左边一幅漫画的主要内容。（3分） （2）这两幅漫画的寓意是什么?（2分）
明确: （1）（3分）第一幅图中一个戴眼镜、干部模样的 人在主席台讲话（1分），旁边标有讲话的内容： “公鸡能下蛋” （1分）。背后的三个听众（下 属）闭着眼睛昏昏欲睡（1分）。 （2）（2分）寓意：讽刺了现实生活中罔顾事实、 谄媚领导的现象。
第一、仔细观察漫画的标题、主体及注释等内容。
就这幅画来看，其构成要件有一个孩子、一块西瓜皮、 三个大人（三个大人，一个代表孩子的家长，一个代表学校 ，一个代表社会）、一句“出事了吧！”的话。
第二，读懂画面内容。
在这幅画里，人物是一个孩子、三个大人；事件可以概 括为：一个孩子因为踩着一块西瓜皮而跌坐在地上，孩子的 家长、学校、社会面对跌坐在地的孩子异口同声地说“出事 了吧！” “孩子踩着西瓜皮跌倒在地”是一件小事，但就是这样一件 小事，却让孩子的家长、学校、社会三方都认为是“出事了 ”。这里关键是对“出事了吧！”的理解。这句话是反映孩 子的家长、学校、社会对孩子跌倒这件小事的态度的关键句 。
【方法点拨】


（一）画面描述
1.全面仔细地观察画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、 表情，标题以及其他文字信息等 。 2.抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要 求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进 行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3.注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即 起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句 话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下） ──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条 理清晰。
上面一幅漫画引发了你怎样的思考或联想？请根据你的 思考或联想写一篇文章，不少于800字。 【注意】①立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。 ②不得套作，不得抄袭。



【分析】 1.观察画面：画面里有三个人物，两个在一起聊天的男子， 一个买花的女子；一条小狗随着卖花女；栏杆内外有发青的 柳树、青草和开了红花的桃树。画面的左上角有一排字“春 在卖花声里”。 2.按理说，图中既然已有“发青的柳树、青草和开了红花的 桃树”，说明春天已经来了，可为什么，漫画作者说“春在 卖花声里”呢？材料中也说，“春……实际而明确的”“春 的美景隐约模糊，要仔细探寻，才可依稀仿佛地见到”，这 就是所谓“寻春”，春在哪里？由“实”及“虚”，由表及 里，由此引发对“探寻人生春天”的思考。 3.立意点基本可以确定。即“探寻人生春天”，人生的春天 是怎样的春天，人生的春天在哪里，人生的春天如何探寻。 命题意图旨在引导考生正确的人生观，世界观，价值观。这 个春天可以是奋斗的，成功的（哪怕是失败后的反思），快 乐的（哪怕是苦难后对人生的正视），感恩（感动）的，可 以是一个人的，民族（复兴）的乃至人类（和平）的。
漫画类题型 解题指导
【考情扫描】
• （05年天津卷）请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意 。 • （07年全国卷）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇作文。 要求：文体自拟，自命标题，800字以上。 • （10年天津卷）给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。并分 别解说每幅画面，要求：标题不得为“无题”，解说应符合情 景。每幅画面的解说不得超过12字。 • （10年全国卷)阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 • （12年福建卷）16.根据所给材料，按要求作答。 • (1)下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项（ ） 。 • （12年湖北卷）22.欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。 • （12年江苏卷）4.阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。
•
如果只注意到画面局部要素，不能准确把 握图画寓意的立意，顶多也就属于“基本符合 题意”。 • 如：谈学生成长的责任； 关于孩子的人身伤害问题； 由孩子摔倒谈到家庭、学校、社会应帮助孩子 角度看：要提倡建立和谐社会； • 由西瓜皮角度看，谈社会公德或环境保护。 当然，内容完全和图画内容没有任何关系 的，就属于“偏离题意”了。
题、人物语言、 说明性语言）
砍
二、如何读
1、看文字:文字有交代背景(时 间、地点、环境）、概括内容、揭示 主旨的作用。 2、看图片： 单一画面：看关系,找联系.
多个画面：作比较,看变化.
示例：阅读下面这幅漫画，写一段说明文字。
1、 说 明 内 容 式
说明性文字
此漫画大体由三部分组成。画的右 边是一个坐在草地上的学者模样儿的人， 戴着金丝眼镜，双手捧着一本百科全书， 正聚精会神地看着。他身体左侧放着一 个水桶，还有一根钓鱼竿。 画的左边是一口井，下部由砖砌 成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓 鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画 的下面写着：“书上说， 鱼儿离不开水”。
• 第三，揭示画面寓意。 图画通过一个孩子踩着一块西瓜皮 而跌坐在地，孩子的家长、学校、社会 却认为是“出事了吧！”这种生活现象 ，讽刺了孩子家长、学校、社会对孩子 行为（遇到挫折、犯错误、出了问题等 ）的过度关注（心疼、埋怨、责怪、嘲 笑）的生活现实。
第四，根据漫画寓意，选择一个角度，正确 立意。
2.(10年天津卷)给下面这组漫画配上一个恰当的标题。
并分别解说每幅画面，要求：标题不得为“无题”，解说应 符合情景。每幅画面的解说不得超过12字。
• 画面解说：①路遇钉耙，视而不见；②误踩钉 耙，迎头痛击；③采取措施，铁钉固定；④心 安理得，扬长而去。 • 标题：补救措施/问题解决啦 • 解析：这是一组连续的漫画，一个提工具箱的 人在路上误踩钉耙，被击中头部，这个人立即 用大钉子将击中自己的钉耙钉在地上，然后离 开了。这组漫画讽刺了一种“头痛医头，脚痛 医脚”，不从根本上解决问题的可笑行为方式 。（画面描述） • 漫画寓意：整个图画是讽刺顾此失彼，做事情 不抓关键，不解决根本问题的人。
【方法点拨】

（三）拟写标题 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或 揭示讽刺对象的作用。 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
【巩固训练】

2.下面是一幅讽刺性漫 画，作为标题，最恰当 的一项是(2分)
A、坐而论道 B、座无虚席 C、一劳永逸 D、脚踏实地

【方法点拨】
（二）揭示寓意
所谓揭示寓意，就是用概括性的语 言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之 音，概括漫画给人的思考和警示。
解题思路： 首先，要认真细致地观察画面的内容（包括标 题、主体和注释），找出其讽刺、颂扬的对象或 行为。 然后，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所 揭示的主题。
• 从孩子的角度看，可以有以下几种立意： 1.孩子跌倒了（遇到挫折、犯错误、出了问题等 ）并不可怕； 2.孩子的成长需要“跌倒”（挫折）。 • 从孩子的家长、学校、社会对孩子行为过度关注 的角度看，可得出以下立意： 1.不要过度关注孩子的行为； 2.应正确对待孩子的跌倒（遇到挫折、犯错误、 出了问题等）
【题型示例】
• 一、漫画类语用题 1.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟写公益广告等 • 二、漫画类作文
1.(05年天津卷)请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓 意。
• 内容描述：戴着望远镜的小狗领着三只小狗 从右往左前进，最后一只是只盲眼的小狗， 它拄着拐杖。在它们的前面有个地洞，但前 面的明眼的小狗没有看见脚下的地洞，都掉 入洞中，而盲眼的小狗绕过地洞安全而行。 • 寓意： 告诫人们要脚踏实地，关注脚下，不要 好高骛远。