教学目标
• 1.了解我国三大经济地带的划分;理解并掌 握我国东、中、西部的区域发展差异;掌握 我国改革开放的区域差异（时空发展状况） • 2. 了解我国南方与北方的划分 理解并掌握 我国南方与北方的区域差异、限制因素及 发展方向 • 3.理解并掌握我国西部大开发的范围及意义
重点与难点
• 教学重点: • 1.我国东、中、西部的区域发展差异; • 2.我国南方与北方的区域差异、限制因素及 发展方向 • 3.我国西部大开发的范围及意义 • 教学难点: • 1.我国东、中、西部的区域发展差异及其原 因分析; • 2.我国西部大开发的意义
• 情感态度与价值观 • （1）通过乡土知识教育，对学生进行热爱 家乡、建设家乡的教育 • （2）在探究活动中，培养学生的合作精神 和自主学习的习惯
重点与难点
• 教学重点：区域的概念和主要特征，区域 空间结构的概念和分布形态，区域产业结 构的划分 • 教学难点：区域空间结构的变化和区域产 业结构的演进
• 活动二 • 三大经济带三次产业结构的差异分析 • 读图分析产业结构的优化，培养学生读图 能力
• 活动三 • 东部地带与中西部地带的差异分析 • 培养学生全面分析一个地区经济差异的能 力
• 活动三 • 分析北方地区与南方地区自然与社会经济 条件的差异 • 学生自主分析两个地区，培养学生的自主 分析能力
活动四 如何看待区域差异的问题，培养学生分析 问题的能力和逻辑思维能力，引导学生树 立正确的价值观 我国经济发展公平与效率的讨论
阅读材料
• 1· 城市化水平 • 2· 我国不同地区的城市发展 • 3· 国家综合配套改革试验区
教学内容
• • • • 1.东中西部三大经济带的分布 2· 三大经济带的发展那差异 3.南北方的经济差异 4· 西部大开发的省份以开发的意义
第二节 区域的发展阶段
• 内容体系 • 一· 区域的发展水平开发方式以及区域产业 结构的演化 • 二· 以传统农业为主的发展阶段 • 三· 工业化阶段 • 四· 高效益的综合发展阶段
表述体系
• 图片 • 图1-11 改革开放以来我过区域发展格局 经济发展的核心区域以及国的匹兹堡为例，分析工业发展的影 响区位因素以及带来的影响 • 区域发展的初期阶段特点
• 情感态度与价值观： • 通过对区域自身发展规律的认识，明确在 不同发展阶段，地理环境对人类生产生活 方式的不同影响，从而树立区域可持续发 展观和人地和谐观
重点与难点
• 教学重点：区域空间发展演化的基本规律， 三个阶段的不同特征 • 教学难点：区域空间发展演化的基本规律
第三节 区域发展差异
• • • • 内容体系 一· 东中西三大经济带的差异 二· 南北方发展差异 三· 西部大开发政策
• • • • • • • • • 图片 图1-1热带沙漠景观 图1-2热带雨林景观 图1-3热带草原景观 图1-4高山地区景观 图1-5农村地区景观 图1-6城镇地区景观 图1-7城市景观 图1-10我国三次产业的划分
活动一
一· 通过设计旅行线路体会区域的特征以及培 养学生合作探究的精神，培养学生地理兴 趣。 二· 体会区域的差异与特征
活动二
• 从交通运输城市发展来说明区域的空间结 构 • 分析某省的人口和产业的空间分布变化
活动三
通过分析三次产业结构的比重，国内生产 总值，分析一个地区的城市化水平，经济 发展水平 通过分析农业工业城市地域的经济特点体 会区域经济的差异，产业结构的差异。
阅读材料
• 区域地理学的研究内容 • 区域空间结构的内容及变化 • 区域产业结构的划分
• 活动二 • 以美国东北部工业区的发展为例分析其地 理区位特点 • 区域经济结构演化的原因及影响
活动三
• 美国东北部工业区衰落的原因，及其人地 关系 • 案例分析上海如何持续发展
阅读材料
• 1· 区域开发方式 • 2· 振兴东北老工业基地
教学内容
• 区域空间结构的演化及其原因影响分析 • 三大区域发展阶段的特点 • 一个区域总体发展水平的评价
教学内容
• • • • • • • 一· 区域的主要特征 1.区域的概念 2.区域的特征 二· 区域的空间结构 1.区域空间结构的内容 2.区域的划分 3.区域的空间分布形式
• • • • •
三· 区域的产业结构 1.产业结构的含义 2· 三次产业的划分 3.区域产业结构的差异 4· 区域产业结构的划分
表述体系
• • • • • • 图片 图1-12我国三大经济带 图1-13我国三大经济带的比较 图1-14东中西部地带产业结构比较 图1-18我国改革开放的时空发展 图1-19我国西部大开发范围分布
活动
• 活动一 • 识记东中西部三大经济带包括的省份 • 通过以自己家乡为例分析经济发展优势与 劣势
教学目标
• 知识与技能： • 1.知道衡量区域发展水平的三个指标，以及 人文发展指数这个综合指标。 • 2.知道区域空间发展演化的基本规律
• 过程与方法： • 1.通过美国东北部工业区的案例分析，说明 在不同阶段地理环境对人类生产生活方式 产生的影响 • 2.通过美国东北部工业区不同发展阶段的特 征分析，明确要实现区域可持续发展必须 实现人地关系和谐
教学目标
• 知识与技能 • （1）了解区域的概念，掌握区域的基本特 征 • （2）了解区域空间结构的概念和影响因素 • （3）了解区域产业结构的概念及其影响因 素，理解区域产业结构的差异性 • （3）了解我国三次产业的划分
• 过程与方法 • （1）通过阅读和分析相关图表，培养学生 的读图能力 • （2）通过对有关区域差异的比较，使学生 认识形成区域差异的原因，培养学生的综 合分析的能力
湘教版地理必修三
贾国平 2009131105
第一章 区域地理环境与人类活动
• • • • 第一节 区域的基本含义 第二节 区域的发展阶段 第三节 区域的发展差异 第四节 区域的经济联系
第一节 区域的基本含义
• 内容体系 一· 区域的概念及主要特征 二· 区域空间结构 三· 区域产业结构
表述体系