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Academy of Management Journal Administrative Science Quarterly Academy of Management Review Journal of Applied Psychology Organization Science Journal of International Business Studies Strategic Management Journal Research in Organizational Behavior Organizational Behavior and Human Decision Processes Journal of Management Journal of Organizational Behavior Organizational Research Method
课程内容

系统介绍主流实证管理研究（北美范式）的 一般方法，包括



问题提出 研究设计 理论建构 测量 研究方法 统计 论文发表 …
学习目标





掌握北美范式(paradigm)实证管理学研究的常用 方法 了解管理学理论建构的一般过程 (conceptualizing) 结合实证研究数据掌握一般数据分析方法 进一步训练和提高批判思维能力(critical thinking) 学会深度阅读、欣赏并评介主流学术期刊论文 (如果可能)撰写并投寄自己的第一篇论文



科学的目标是追求真理，解释并且预测自然或社会现象 从科学方法中得到的真理既包含逻辑，也包含证据，逻辑与证据两者 相辅相成，缺一不可。没有数据的逻辑或没有逻辑的数据只是科学方 法的一半， 而且，科学是创造知识，而非知识的应用。科学不能解决关于某一研 究领域（如干细胞研究）好坏或某一研究方法（如定性或定量）优劣 等争执。科学研究独立于政策制定或应用方面的考虑。科学的目标是 对现象（如全球变暖、传染病等）寻求理解、解释并且预测，以便通 过政策决策，使知识能被用于控制或改变这些现象。 虽然追求科学与价值立场和政治考虑无关，但科学的终级目标是使现 在和将来的社会变得更好。正如爱因斯坦所言：“关心人本身必须始 终成为一切技术努力的目标，要关心如何组织人的劳动和商品分配， 从而保证我们科学思维对于人类是祝福而非诅咒。”（Clark，1984： 527）
科学与求知的方式

科学研究是一种求知的方式 人类常用的求知方式：


传说、神话、宗教等 权威、专家等 逻辑 科学研究（或实证科学，Popper, 1968）

逻辑推理 + 实证观察
Case：spending money on others …

分别介绍文章的开头（问题提出），主题 （研究论证），讨论三个部分。 1. Science论文的力量和美，有没有感受到？

2. 个人精读
研究的起点：问题提出
好的问题就是成功了一大半

德鲁克，“管理学研究者的任务不是解答问题，而是 提出问题” 独到的视角引领研究的潮流，你才能成为大师级的人 物” e.g., Learning Organization，Senge; Transformational leadership，Downton； Organizational citizenship behavior, Ogan; Behavioral Economics, Kahneman & Tversky; Social Axioms, Bond & Leung;
控制变量
2. Dependent variable 3. Mediator
4. Moderator
5. control
研究设计原则

1. 最大化系统变异 (systematic variance) 2. 控制外生变异 (extraneous variance) 3. 最小化误差变异 (error variance)
两类研究过程

1. 演绎

从理论假设出发，通过实证数据进行检验 e.g., CEO-board social tie?

2. 归纳


从观察开始 ，通过测量、归纳、参数估计等方法 进行实证概括，形成理论 e.g., 渔业公司从贸易行而不是银行获得贷款？
基本过程
好奇或疑难
有
研究问题 理论？ 无 文献回顾

概念（concept / construct）


问题无处不在！ 1. 观察与思考：


e.g., 团体决策的优势和劣势

2. 个人对研究的专注和热情

研究者的痴迷状态

3. 文献 4. 交流、争辩
转化为研究问题

中国学” “如何提高员工的工作积极性？” “最有效的公司治理结构是什么？” “中国如何实现民主政治？”
理论，还是理论

科学研究的目的在于建立、检验或发展理论 理论的质量是评估科学贡献的黄金法则


大多数AMJ据稿都是“not enough theoretical contribution”！

建立理论不仅是一个智力过程，也是一个审 美的过程
什么是理论

主义？思想？理论？

中国的神秘化和美国的通俗化
重要的管理学学术机构和会议

1. AOM, Academy of Management

2. IACMR, International Association for Chinese Management Research 3. AAOM，Asian Academy of Management …



课后阅读：

1. 分组泛读，记下你不懂的问题

Westphal, J. D. (1999). Collaboration in the boardroom: Behavioral and performance consequence of CEO-board social ties. Academy of Management Journal, 42, 7-42.
课程要求

1. 认真阅读文献 2. 积极参与小组讨论 3. 积极发言、努力表现


4. 礼貌地提出批判性的意见
5. 找到一点研究的乐趣
课堂规范

1. 沉默不是金 2. 不说小话，只讲”大话” 3. 一时一张嘴 4. 听也很重要



分数决定

1. 平时成绩将占全部成绩的60%或以上

平时成绩由课堂表现、小组呈现表现、模拟练习表现以及 论文质量决定


科学范式


诠释理论、寻求事实、将事实与理论匹配是规范科学的三 个主要活动。 科学研究过程是对自然或社会现象的系统的、受控的、实 证的、批判的调查，它可以始于理论，也可以终于理论。



科学研究是系统的，因为它在决定样本的代表性、测量的效度时使用已 确立的准则和标准，并且使用理论来指导研究设计和解释研究发现。 科学研究是受控的，因为研究者在研究设计过程中在发现研究情境下有 意义的因素的同时，还要消除或控制对有效结论有干扰的因素。 科学研究是实证的，因为它利用实证观察来证实理论解释的效度； 科学研究是批判的，因为研究者必须对用于解释的理论的效度、数据的 质量、结果和解释的可信度保留怀疑态度。
（管理学）研究者的伦理准则

学术正直原则（附IACMR准则）


1. 努力创造并传播中国情境下企业管理的知识 … 2. 致力于推广发展设计严谨、善待被试、保护隐私、认真 报告结果的学术研究，并且强调对引用文献要注明出处； 3. … 4. … 5. … 6. 7. 8.
科学的目的


2. 作者是怎样提出他的问题？
3. 这个问题有趣吗？重要吗？


4. 作者是怎样论证他的观点？ 5. 作者做了几个研究？为什么做这么多？是 不是为了凑字数？ 6. 这些研究之间存在什么关系？ 7. 你觉得作者的结论是否正确？是否全面？ 是否有其他的解释？



学者的3种现实观

客观现实是否唯一？是否受到经验影响


“语不惊人死不休”，训练自己的独特视角思 维
问题在哪里？

苹果往下落? “小强”的告别姿势? 几乎所有文化中都是跟着父亲的姓？ 为什么很多宗教都有洗净的仪式？ 为什么中国企业老板年终都要请大家撮一顿？为什么的老板抽到奖品 要放回去？ 为什么杜邦的技术转让会出现问题？ 为什么力帆进入汽车行业会做出定位在中端的选择？ …
演绎设计 观察 归纳设计

1. 提出研究问题

2. 进行文献回顾（literature review）
3. 理论解释并形成假设 (hypothesis) 4. 进行实证研究


从自变量（IV）到因变量（DV）
调节变量
自变量
中介变量
因变量 术语列表： 1. Independent variable
…
问题转化

1. 化大为小，化抽象为具体 2. 化问题为研究变量和假设 3. 化问题为研究设计



使用定性方法研究全新的课题和变量 使用实验方法研究具有因果关系的假设 使用问卷调查法来检验相关性的假设


理论的建构 (theory construction)
Concept, Proposition, Variables, & Hypothesis
前现代观点（pre-modern） 现代观点（modern） 后现代观点（post-modern） 看待现实的前现代观点仅仅接受一个现实，个人的 经验无关紧要，也不能改变现实。而现代观点认为， 有一个客观的现实，但是人们对其有不同的经验， 客观现实和主观经验能够并存。后现代观点则认为 没有客观事实，只有现实的印象，或主观经验，这 些都可被认为是现实或者真理。