生死易置中之天度外，真乃豪杰。
者。
学 1、学习翻译最后两段 习 2、鉴赏人物形象的描写方法 目 标
内容：第5--6段
小组合作探究
要求：（1）检查展示朗读
（2）每人一部分，口头翻译，其他同学倾听
并纠错
标注出大家公认的重点文言知识
异色笔标明全疑问心投入，积极探究
时间：15分钟
4、乌江自刎分为哪三个层次？
（2）东原快战:如“天之亡我,非战之罪也”“乃谓 其骑曰：‘何如’”等细节，展现出项羽恃勇而负的 性格。
（３）乌江自刎：如“项王笑曰”一个“笑”字淋漓 尽致地活画出项羽宁死不辱，知耻重义的形象。
另外：善于描绘各种场景，再现各种冲突，侧面烘托 （赤泉侯人马俱惊）。
1、项羽把自己失败的原因归结为什么？根据你的理解，你 认为项羽失败的原因是什么？
1、项王军壁垓下 驻扎 2、是何楚人之多也 这样，
为什么楚国人这么多呀！
3、常幸从 被宠幸
4、气盖世 超过
5、骓不逝 奔驰
6、奈若何 你，怎么办。怎样安排你？
7、美人和之
应和，附和
8、项王泣数行下 眼泪
学习目标
1、落实检查1---3段句子 2、熟读翻译第四段
一：翻译： 1、项王已约，乃引兵解而东归 项王订约后，就带上队伍放松地回归东方。 2、此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之 这是上天灭亡楚王的大好时机，不如利用（趁
题乌江亭（唐）杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，
绝句（宋）李清照
卷土重来未可知。 生当做人杰，死亦为鬼雄。 题乌江亭（宋）王安石至今思项羽，不肯过江东。
垓 下 之 战
（
司 马 迁 ）
学习目标
1、反复诵读，积累 重点文言知识。
2、把握项羽形象， 积累写作素材。
3、学习怎样辩证地 看待人物
这三个层次表现了项羽什么特点？
（1）愧见江东父老，不肯渡江南逃 （2）将宝马送给乌江亭长 （3）赠头颅给故人，自杀。
知宁 耻死 重不 义辱
1、乌江亭长舣船待
拢船靠岸
第5段
2、江东虽小，地方千里，以足王也。 地方方圆，称王
3、今独臣有船，汉军至，无以渡。 只有，没有办法
4、天之亡我，我何渡为！ 我为什么渡乌江呢？
5、深堑而自守
本来应该
6、其不至固宜 招致，招来
7、今可立致也 把，给
8、以与彭越 9、举九江兵 10、诣项王
发动 到，逼近 屠戮
11、以舒屠六
大
声
思朗
考 段
读 第
意一
二
段
，
而：
（1）引兵解而东归
连词，表修饰
（2）不如因其机而遂取之 连词，表修饰
（3）至固陵，而信越之兵不会 连词，表转折
思考：第1---2段的大意： 垓下之战前的形势，相约击楚
2、令骑将灌婴以五千骑追之率领
3、田父绐曰
欺骗
4、左，乃陷大泽中，以故汉追及之却，追上
5、乃复引兵而东，乃有28骑 向东进军，仅仅
6、项王自度不得脱 估计
7、所当者破，所击者服 我所抵挡的敌人
都被打垮，我所攻击的敌人无不降服Βιβλιοθήκη 8、此天之亡我，非战之罪也
这是上天要灭亡我，决不是作战的过错。
9、今日固决死，愿为诸君快战
5、且籍与江东子弟八千人渡江而西 况且，向西进军
6、纵江东父兄怜而王我
即使，怜爱，让……称王
7、纵彼不言，籍独不愧于心乎 难道
8、吾知公长者 9、所当无敌（所当者破）厚道人；对阵，抵挡
10、独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创 仅仅，遭受
11、顾见汉骑司马吕马童
回头看
12、马童面之，指王翳曰： 面对，指给
3、朗读并口头翻译第三段，
不懂的字词用红笔勾画（约10分钟）
4、思考：第三段分哪两层？请概括。
5、不懂的问题组内探讨交流（5分钟）
6、第三段分两层： 分析第一层的作用？
第二层表现项羽什么心境？
（1）四面楚歌渲 为染下垂文危霸形王势别，姬制做造铺悲垫凉气氛, (2)项羽诀别虞姬 英雄末路多情而
又无可奈何的心境。
13、汉购我头，邑万户，吾为若德 悬赏，封邑，送给你好处
14、五人共会其体，皆是。 拼合
第6段
1、独鲁不下 投降
2、为其守礼义，为主死节，
因为
为主人固守节操
3、乃就持项王给头…视…鲁看，鲁父兄才乃降。
4按、照故鲁以公鲁这公一礼封葬号项的王礼榖仪 城
把项王安葬在榖城
梳理思路，把握内容
围绕“垓下之战”作者写了哪些内容？
如此，即使在生命最有后求一胜的想法在，没而有快最战后只定求局痛，他快就一认时定，
刻也不放弃自己的尊不严过，逞强示勇自而己已必，死完，全他不输计掉了后整果个。国作 也时非一次应毫常痛该无严快乐惧重淋观色的漓豁 ， 垓达 反 下的， 而 之发泄项 把 战为 不 觉 快，羽性当能得一统此质成把轻胜个帅易利漂本放无亮应弃望的选家沾雄帅胜便亮决形，沾，利相自战象却自只的和暴，，还喜是希谢自即这为 ， 一望 幕弃使样一 以 个，， ，最的次 拥 个只像太后人小 护 人不的 自 英求项幼一配胜 己 雄一稚羽刻做利 的 主了个那，统而 英 义痛样。也
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
提示：此天之亡我，非战之罪也。
（1）战略的错误——“背关怀楚” 即放弃关中险要之地，而 回到楚地，建都彭城，使刘邦得富饶之地以养精蓄锐，并 最终灭了项羽。
（2）政策错误——放逐义帝分封诸侯，这是违背当时求统一、 重集权的历史大势的，故而导致诸侯割据的局面，并最终 联合起来逼得项羽乌江自刎。
（3）性格错误——“自衿功伐”、“欲专以力征经营天下”。 项羽一生自矜武功，并企图以武力经营天下。项羽长期征 战，滥杀无辜，恃勇逞强，尤其是钜鹿之战后，项羽坑杀 秦兵士卒二十万，后占领秦咸阳又一把大火烧了阿房宫， 激起了百姓的不满。残暴嗜杀，因此失去民心，导致最终 失败。
读准字音
1、兵罢（pí） 2、榖(gǔ)城
3、歌数阙 (què) 4、自度(duó)
5、刈(yì)旗
6、舣（yǐ）船而待
8、阳夏(jiǎ ) 9、虞(yú)姬 10、麾(huī)下
11、披靡 (mǐ) 12、深堑(qiàn )13、乌骓(zhuī)
14、绐(dài) 曰 15、瞋(chēn)目
16、 辟（ bì ）易17、被(bèi)十余创(chuāng)
（1~2） 战前
战后 （6）
相约
垓下之战
礼葬
攻楚
相羽
（3~5）
3. 综上所述，总结出项羽的思想性格特点。
项羽也既是一个叱咤风云的英雄，又有儿 女情长（项王别姬）；既仁爱恻隐（思民苦）， 又残暴无情（坑杀战俘，火烧咸阳）；既义重如 山（与部下同甘苦，财共享），又吝啬小气（官 印迟迟不分给功臣）；有时果毅决断（杀宋义自 立），有时又优柔寡断（鸿门宴）。总之，司马 迁巧妙运用多种手法把项羽性格中的各个侧面， 有机地统一于这一鸿篇巨制中，不虚美，不隐恶， 既有深刻的挞伐，又有由衷的惋惜和同情。
背景简介：本课选自《项羽本纪》
秦二世的残暴腐朽，给人民造成了 无穷的灾难。陈胜揭竿而起，各地纷纷 响应，我国历史上第一次大规模农民起 义的烈火燃遍全国。项羽，就是在这场 轰轰烈烈的农民起义中涌现出来的一位 英雄，一个悲剧式的英雄。他在推翻秦 王朝的过程中建立了巨大功绩；但在推 翻秦朝统治以后，目光短浅，策略错误， 加之烧杀破坏，终于丧失民心，军败身 亡。
着）这个机会消灭它。
3、楚兵且破，信、越未有分地。其不至固宜。 楚军将要被打垮，韩信和彭越还没有得到分封
的地盘，所以，他们不来是应该的。 4、汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！ 难道汉已经全都取得了楚地，（如果不是）这
样，为什么楚国人会这么多呀！
二、小组探讨问题
2、找出三个定语后置的句子 3、东城快战包括哪三层？
今日必定一死，我愿意为诸位打个痛快的仗。
10、期山东为三处 11、亡其两骑耳
约定 损失
12、然今卒困于此 最终
13、骑皆伏曰
通“服”敬服
14、项王瞋目而叱之 连词，表修饰
15、汉军皆披靡
倒退
见仁见智 讨论：你怎样看待东城快战时的项羽？
项羽是一个说性法2情：中我人不，认身为项为羽统在帅战的
说法1：我认为英雄项就羽该，想到的争不中是的决表战现而是是值快得称战赞，的决，战
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）