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同一个意思，两种表达。你喜欢A句还是B 句，为什么？据此你在写作上有什么感触？
1.A.天黑了。B.白日害羞地偎进山的怀抱。
2.A我看到 B.在一次整理那如狗窝的房间时，我无 小学时写 意中挖出了小学三年级的作文簿。我小 的作文， 心翼翼地翻开了第一页，那宛如用火柴 不禁陷入 拼成的文字让我凝视了许久，是我写的 了回忆。 吗？（吴宏昊《字迹下的记忆》
“责任感是诸葛孔明‘鞠躬尽瘁，死而后已’写就的 《出师表》；责任感是孔繁森离家别母、血洒高 原树立的公仆丰碑；责任感是贝多芬挑战人生、 超越自我谱写的《命运交响曲》；责任感是保尔． 柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金钢。”
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填空式小练习
例：春天是一丝轻轻吟唱的 和风 春天是一缕温暖明亮的 阳光 春天是片片 馥郁醉人的花瓣 春天是颗颗 晶莹透亮的露珠
父亲吧嗒吧嗒地抽着旱烟，母亲一把一把 地抹着眼泪，我则一声一声地低头啜泣1。4
片段练习
1、有同学的作文中有一段“今天我好 累，呆在家里一点儿都不想出去”，请 你为他修改润色，写一段话
示例：今天我好累，脑袋昏昏沉沉，心口隐 隐作痛，眼睛迷迷蒙蒙。太阳都晒屁股了， 但我还像僵硬的木乃伊一般纹丝不动地躺在 床。妈已叫过我三遍了，但我依然无动于衷。
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化抽象为形象，化笼统为具体，追求形象美
对比阅读，思考这是增强文采的什么技巧 1A他（她）今天好忧愁好烦恼 B李煜版：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 李清照版：又恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 王实甫《西厢记》版：遍人间烦恼填胸臆，
量这些大小车儿如何载得起?
你更喜欢以下的哪个句子？从中我们有何体会？ 1．繁忙的学习之后，班长罗建锋开始有些想家了。 2．繁忙的学习之后，班长罗建锋喜欢一个人爬上 南开的顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。5
上例中四个句子都是抓住春天里 各种美的事物(有形的)排比而成，它们 各自所取的角度是同类的，可依此转 换角度，写出很多类似的排比来。
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小练习：
1、请自觉运用形象化的方法 完成以下文段的仿写。
①爱心是冬日的阳光，给人温暖． 爱心是 一首歌谣， ，给人 心灵的慰藉 爱心是 黑夜中的明星 ，给人 方向的指引
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片段练习
请以“生命（就)是（如\像等亦可）”为句式 写段话，可以化抽象为形象，可以巧用古诗 词，可以巧用整句或修辞，参见示例
1生命如画布，全靠自己挥洒。 2生命像玩牌，拿到好牌不一定赢，要看人 怎么玩法。 3生命如同一只顽皮的卷毛狗，不断地在 充满防火栓的街道上寻寻觅觅。 4生命如一盒巧克力糖，每个糖里包的什么， 在还没吃之前都不知道。
②语文是游荡在寒冬中的几点残雪。
语文是
浮云。
语文是
斜阳。
语文是
鸟鸣。
你还能选择其他具体形象的诠释
同样是表达对祖国大好山河的热爱，有这 样两组句子（第二组句子尚不完整，需要 同学巧填古诗词加以补充）：
1、“我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江， 还有泰 山庐山 等等。”
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请 你以 “她好美” 开头写段话， 要求语句 富有文
采
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三、运用形象化的比喻手法
比喻的作用就在于使语言生动活泼，情趣 盎然，增强表达效果，使文章锦上添花。
1生命如画布，全靠自己挥洒。 生命像玩牌，拿到好牌不一定赢，要看人怎么玩法。
2亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉； 亲情是风，吹走忧愁，留下愉快； 亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。
3.A.希望总 B.太阳给了小树阳光，它最终成了参天 伴随着奇 大树；天空给了小溪雨水，它最终成了 迹的出现。 河流海洋；空气给了蒲公英微风，它最
终生根发芽。（叶嘉浚《希望伴随
奇迹》）
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如何做到有文采
一、化抽象为形象，追求形象美 二、巧用整句，追求气韵美 三、幽默诙谐，追求情趣美 四、修辞并用，追求含蓄美 五、倾注真情，追求情感美 六、锤炼词语，追求生动美 七、捕捉细节，追求细腻美 八、引用化用仿用诗文，追求底蕴美
趣例探究
宋太祖赵匡胤开国以后开设了国画院，常 出题考画家。有一次，话题是一句诗：“踏 花归来马蹄香”要求画家要画出这个“香”字 如果是你，该怎样去画呢？
结果有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花； 有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣，但都表 现不出“香”字来。得第一名的画构思很巧妙： 几只蝴蝶飞舞在奔走的马蹄周围，这就形象地 表现了踏花归来，马蹄还留有浓郁的馨香。
2、我爱那 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ” 的庐山瀑布；我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟 ”
的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回 ”的黄河九
曲；我爱那“两岸猿声啼不住 ”的长江三峡；我爱 那“秦时明月汉时关 ”的古朴塞北；
我爱那“日出江花红胜火 ”的秀丽江南。
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二、 用具体可感的细 节动作代替概括性的表达
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思维拓展 据此，你是否可以举一反三，联想到 其他常用的抽象词语也可以用这种方 法设计精妙的语段，比如 亲情、目标、希望、追求、理想、乐观等
乐观就是那直上青天里的一行白鹭； 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆； 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草； 乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
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本课小结
人们常说，于细微处见真情，如其抽象的说教，概 括性地表述，还不如用细节动作描写形象地表达
示例一：亲情就是母亲在我周末回家时端来 的香喷喷的荷包蛋，亲情就是父亲在我犯错 时扬起的巴掌，亲情就是 亲情就是
示例二、当村长告诉家人我的 一万元大学费用贷款 没有着落的消息后，我们不禁陷入了沉默痛苦之中。 试着用细节动作描写展示此刻人物丰富的内心世界
必须广采博学增加语言积累，“胸藏万汇凭吞吐， 腹有诗书气自华。”：除了使用技巧外，还得向生 活向美文学习，多做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。
形象化的表达会带来出奇的效6果
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方法指引
方法一、用形象具体的 诠释代替概括抽象的定义
方法二、用具体可感的 细节代替抽象的概念
方法三、运用形 象化的比喻手法
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一、用形象具体的诠释代替抽象概括的定义
把抽象的概念定义转化为具体可感的形象,从而化 枯燥为形象生动，化“腐朽”为神奇。
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示例
责任感，抽象的定义指人们自觉地把份内的事 做好的心情。我们也可以这样形象地诠释，如：