• 3.建立科学的学校教育制度，有利于促进教育的普及和提高
• 4.建立科学的学校教育制度，有利于促进教育事业的发展
第一节 学校 教育制度概述
五、学校教育制度与教育观念
• 学制对于教师的意义
• “由于一般教师都是在既定级别与类别的学校中工作，教师对 学制问题未必都很关注。若不想囿于见闻，不满足于就事论事 地埋头工作，那就不妨关注学制问题。”
第一节 学校 教育制度概述
一、学校教育制度的概念与要素
• 2.学校的类别
• 按学校任务分 • 按教育对象特点分 • 按主办单位分 • 按学校组织形式分
第一节 学校 教育制度概述
一、学校教育制度的概念与要素
• 3.学校的结构
• 学校的结构，决定了学校的类别，反映了学校之间的交叉、衔 接、比例等多种关系。
一、学校教育制度的概念与要素
• （一）学校教育制度的概念 • 学校教育制度是教育制度的核心。 • 学校教育制度，简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统 及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条 件、修业年限以及它们之间的关系。
第一节 学校 教育制度概述
一、学校教育制度的概念与要素
• 学校教育的性质决定学校的培养目标
三、学校教育制度的类型
• （一）双轨制
• 18世纪初露端倪，19世纪定型，以欧洲为代表
• 一轨是学术教育，自上而下，即先有大学，再有中等教育的预 备学校（文法学校），最后有初等教育性质的文法学校的预备 学校，负责培养学术人才和管理人才。 • 一轨是职业教育，自下而上，即先有小学，后有职业学校，负 责培养熟练劳动力。 • 两轨之间既不相通，也不相接。
第二节 学校 教育制度二）形式化教育 • 形式化教育：指教育活动已从社会生产、生活中独立出来，成为
一种专门社会实践活动的形态，它有固定的教育者、受教育者、 教育场所和比较规范的教育内容。
第一节 学校 教育制度概述
三、学校教育制度的类型
• （二）单轨制
• 19世纪后半期形成，以美国为代表
• 自下而上的结构：小学——中学——大学
• 特点：一个系列，多种分段
第一节 学校 教育制度概述
三、学校教育制度的类型
• （三）分支型
• 20世纪上半期形成，以苏联为代表
• 小学、初中阶段不分轨；职业学校的毕业生也可进入对口的高等 学校。 • 中学阶段开始分轨，可以进普通中学，也可进中等专业学校或中 等职业技术学校。
第一节 学校 教育制度概述
五、学校教育制度与教育观念
• （三）树立正确的教学观
• （1）把握课程教学的目标与任务
• （2）把握课程教学的进度与方法
• （3）把握课程教学的要求与程度
第一节 学校 教育制度概述
五、学校教育制度与教育观念
• （四）树立正确的改革观
• 学制改革，涉及到校舍、师资、设备、经费、教材等方面，因 此，必须慎重对待。 • 学制改革，涉及到教师的教育观念，必须加强学习，开拓创新。
• 学校的培养目标决定学校教育的具体任务
• 培养目标和任务决定入学年龄和修业年限
第一节 学校 教育制度概述
一、学校教育制度的概念与要素
• （二）学校教育制度的要素 • 1.学校的级别 • 2.学校的类别 • 3.学校的结构
第一节 学校 教育制度概述
一、学校教育制度的概念与要素
• 1.学校的级别 • 学前教育机构 • 初等学校 • 中等学校 • 高等学校
——陈桂生
第一节 学校 教育制度概述
五、学校教育制度与教育观念
• （一）正确理解学制的性质与任务
• 学校的性质：初等教育与中等教育；普通教育与职业教育；全日 制与半日制
• 学校的任务：普及与提高；升学与就业
第一节 学校 教育制度概述
五、学校教育制度与教育观念
• （二）树立正确的育人观 • 掌握学生的身心发展规律 • 区分大众教育与精英教育
第一节 学校 教育制度概述
二、学校教育制度确立的依据
• 1.取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况 • 2.受社会制度的制约，反映一个国家教育方针政策的要求 • 3.考虑人口状况 • 4.依据青少年的年龄特征 • 5.吸取原有学制中有用的部分，参照外国学制的经验
第一节 学校 教育制度概述
第一节 学校 教育制度概述
四、现代教育制度的改革趋势
• 1.义务教育年限的延长
• 2.普通教育与职业教育的综合化
• 3.高等教育的大众化
• 4.终身教育体系的建构
第一节 学校 教育制度概述
五、学校教育制度与教育观念
• 1.建立科学的学校教育制度，有利于保证教育方针、教育目的的实现
• 2.建立科学的学校教育制度，有利于促进教育和教学工作的进行
目 录
第五章 学校教育制度的变革与发展
第一节
学校教育制度概述
第二节
学校教育制度的演进
第三节
学校教育制度的关键问题
第二节 学校 教育制度的演进
一、教育实体的产生
• （一）非形式化教育
• 非形式化教育，即指教育的活动和存在形式与社会生活、生产 浑然一体的原始形态，没有固定的教育者和受教育者，也没有 固定的教育场所和规范的教育内容。
第二节 学校教育制度的演进
一、教育实体的产生 三、学制的演进 二、学校教育系统的形成 四、终身教育的发展
第三节 学校教育制度的关键问题
一、入学年龄
二、修业年限
目 录
第五章 学校教育制度的变革与发展
第一节
学校教育制度概述
第二节
学校教育制度的演进
第三节
学校教育制度的关键问题
第一节 学校 教育制度概述
（1）能准确分析学校教育制度在人类教育发展历程中在地位和作用；
（2）能根据终身教育理念，科学分析当今世界教育发展的特征和趋势； （3）能正确看待我国不同时期、不同区域的学制改革试验。
目 录
第五章 学校教育制度的变革与发展
第一节 学校教育制度概述
一、学制的概念与要素 二、学制的确立依据 三、学制的类型 四、现代教育制度的改革 五、学制与教育观念
学校教育发展
第三章 学校教育制度的变革与发展
• 学校教育制度概述 • 学校教育制度的演进 • 学校教育制度的关键问题
目 录
第五章 学校与教育制度的变革与发展
1.掌握：学校教育制度的概念；学校教育制度的类型。 2.理解：学校教育制度的演进历程；学校教育制度的关键问题；我国学校教育制 度改革的基本思路。 3.应用：