前提条件
安全收汇
说教材 说教法 说学法 说教学过程
教学目标
知识与能力
过程与方法
情感态度 与价值观
熟悉改证 自主探究、 细致、严
要求；
案例分
谨的
析等；
工作作风；
掌握改证 理解信用
技能。
证修安全收汇 意识。Fra bibliotek说教材 说教法 说学法 说教学过程
教学重难点分析
教学重点
信用证修改 的注意问题
教学难点
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做中学，做中教
教法与学法分析
案例分析 任务驱动 讨论式
教学法
自主探究 协作学习 学练结合
结合学情分析
说教材 说教法 说学法 说教学过程
教法分析
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如何根据合同和 《UCP600》要求 ，审核信用证并 合理修改信用证.
说教材
学情 分析
说教法 说学法
外贸专业
说教学过程
高二 《国际贸易》、《进出口实务》、《商务英语函电》
男女生 １：３
有外贸 知识
思维 活跃
理论学 习能力
说教材 说教法 说学法 说教学过程
教学设计思路
职业场景
软条款的 审核与修改
任务驱动
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2001 2002 2003
2004
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Title O O O O O O
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Title O O O O O O
Title O O O O O X
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2010.11.21
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第二章 第二节 信用证的修改
2010.11.21
使用教材：崔瑾、高自强主编
高教社《外贸单证 实务》第二版
教学项目：信用证的修改
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说教材
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说教法
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说学法
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说教学程序
说教材 说教法 说学法 说教学过程
教材分析
高等教育出版社 崔瑾、高自强主编 《外贸单证实务》第二版 第二章 信用证的审核与修改 第二节 信用证的修改