土壤肥料学教案课程代码：0745006 ____________课程类别：学科核心课____________ 课程学时：」6 _________________教师姓名：范富__________________ 教师职称：教授__________________ 授课学期：2015-2016 第二学期年级专业：14草业科学 ____________2016年2月27日教学设计包括主要内容、重点难点、教学方法、教学手段及互动环节等主要内容：（三）土壤母质的肥力远不能满足植物的需要二、土壤母质的类型（一）残积物（Elvium）（二）坡积物（Slope wash）（三）洪积物（Flood deposit）（四）冲积物（Alluvial deposit）（五）湖积物（Lake sediment）（六）海积物（七）风积物（Aeolian sediment）（八）黄土沉积物（Loess deposit）（九）保德红土重点难点：重点岩石的风化教学方法：案列分析法教学手段及互动环节：讲授式、互动式教学手段及互动环节：讲授式、互动式、腐殖质的分离提取（一）溶于碱，而不溶于酸和酒精的胡敏酸（褐腐酸）（二）溶于碱和酸的富里酸（黄腐酸）（三）溶于碱和酒精，而不溶于酸的吉马多美朗酸（棕腐酸）（四）不溶于碱、酸和酒精的胡敏素（黑腐素）二、腐殖质在土壤中存在的形态三、腐殖质的组成和性质（一）胡敏酸与富里酸有共同特征（二）胡敏酸的组成和性质（三）富里酸的组成和性质重点难点：难点是土壤有机质转化。
教学方法：启发式，案列分析法教学手段及互动环节：讲授式、互动式、有机质对农药等有机污染物的固定作用三、土壤有机质对全球碳平衡的影响*第七节增加土壤有机质的途径一、影响土壤有机质的含量的因素（一）腐殖化系数（Humification coefficient）（二）矿化率（Mineralization rate）二、增加土壤有机质的途径（一）种植绿肥（二）发展畜牧业（三）秸秆还田重点难点：重点是土壤有机质的作用教学方法：启发式，案列分析法教学手段及互动环节：讲授式、互动式四、土壤水分含量及其有效性教学方法：启发式，案列分析、热量来源和平衡教学设计包括主要内容、重点难点、教学方法、教学手段及互动环节等主要内容：、土壤耕性的含义（一）耕作难易（二）耕作质量的好坏（三）适耕期长短二、影响土壤耕性的因素（一）粘结性（Cohesion）与粘着性（Stickiness）（二）土壤可塑性（Soil plasticity）（三）土壤松紧性（四）土壤胀缩性（五）土壤压板三、土壤的宜耕性与土壤耕性（一）土壤的宜耕性（二）宜耕范围（三）土壤的结持性（四）土壤的宜耕状态和宜耕期四、土壤耕性的改良（一）增施有机肥料（二）客土（三）合理灌排，适时耕作重点难点：重点是团粒结构与土壤肥力关系，难点是创造团粒结构的措施。
教学方法：启发式，案列分析教学手段及互动环节：讲授式、互动式（三）土壤胶体的电位及对胶体的凝聚和分散的影响第二节土壤吸附性能一、概念二、土壤吸收性能的作用三、土壤吸附性能的类型（一）机械吸收性（Mechanical absorbability）（二）物理吸收性（Physical absorbability）（三）化学吸收性（Chemical absorbability）（四）物理化学吸收性（Physical chemistry absorbability）（五）生物吸收性（Biological absorbability）四、土壤的物理化学吸收性（土壤的离子交换作用）（一）土壤的阳离子交换作用（soil cation excha nge）（二）土壤阴离子的交换作用（Soil anion excha nge）重点难点：重点是土壤物理化学吸收性能。
难点是土壤胶体。
教学方法：启发式，案列分析教学手段及互动环节：讲授式、互动式四、土壤氧化还原状况的调节（三）新技术在土壤调查中的应用（四）土壤调查成果的农业应用（五）土壤调查成果的非农业应用*第三节土壤分布一、土壤水平地带性（一）土壤的纬度地带性分布规律（二）土壤的经度地带性分布规律（三）大地形对水平分布的影响二、土壤垂直地带性（一）土壤的（正向）垂直分布规律（二）土壤的（负向）垂直分布规律三、土壤的垂直水平复合分布规律四、土壤区域性分布规律（一）土壤的中域性分布规律（二）土壤的微域性分布规律五、耕作土壤的分布规律（一）同心圆式分布（二）阶梯式分布（三）棋盘式分布（四）框式分布重点难点：重点是母质、气候、生物、地形、时间及人类活动在土壤形成中的作用，难点是主要成土过程。
教学方法：启发式，案列分析教学手段及互动环节：讲授式、互动式或阅作书1.影响土壤形成的因素有哪些？分另恻土壤的形成有哪些影响?一、旱地土壤管理（一）旱地土壤基本特性（二）旱地土壤集水、节水技术（三）旱地土壤的施肥（四）旱地土壤的耕作二、水田土壤管理（一）水田土壤的特点（二）水田土壤的灌、排管理（三）水田土壤的施肥（四）水田土壤的耕作三、茶园土壤管理（一）茶园土壤的特点（二）茶园土壤的灌、排管理（三）茶园土壤的施肥（四）茶园土壤的耕作四、果园土壤管理（一）我国果园土壤的分布类型及其特点（二）果园土壤灌溉与排水（三）果园土壤的施肥（四）果园土壤耕作管理五、花卉、苗圃（园林）土壤管理（一）花卉、苗圃土壤的特点（二）花卉、苗圃土壤的灌溉（三）花卉、苗圃土壤的施肥（四）花卉、苗圃土壤的耕作六、菜园土壤管理（一）菜园土壤的特点（二）菜园土的灌溉（三）菜园土的施肥（四）、菜园土壤的耕作七、保护地土壤管理（一）保护地栽培土壤的特点（二）保护地栽培土壤的灌溉（三）保护地栽培土壤的施肥（四）保护地栽培土壤的耕作与消毒（五）废塑料制品三、固体废物与放射性污染物（一）工业固体废物（二）城市垃圾（三）放射性污染物四、肥料对土壤环境的污染、危害（一）氮肥对土壤环境的污染（二）磷肥对土壤环境的污染五、污灌对土壤环境的污染、危害第三节土壤组成和性质对污染物毒性的影响一、土壤组成对污染物毒性的影响（一）粘粒矿物对污染物毒性的影晌（二）有机质对污染物毒性的影响二、土壤酸碱性对污染物毒性的影响三、土壤氧化还原状况对污染物毒性的影响（一）有机污染物（二）重金属第四节酸性沉降对土壤污染的影响一、土壤酸化的阶段性发展过程二、酸性沉降与土壤中铝的活化和溶出三、土壤对酸性沉降的缓冲能力四、酸性沉降物对土壤肥力的影响五、酸性沉降对土壤微生物的影响第五节土壤污染防治一、提高保护土壤资源的认识二、土壤污染的防治措施（一）土壤污染的预防措施（二）污染十壤的治理措施第十一章土壤退化和土壤质量第一节土壤退化的概念一、土壤退化的概念（一）土壤（地）退化的概念（二）土地退化与土壤退化二、土壤退化的分类（一）联合国粮农组织《土壤退化》一书中的分类（二）我国对土壤退化的分类第二节土壤退化的背景与基本态势一、我国土壤退化的自然社会条件制约（一）土壤（地）资源短缺，空间分布不均（二）人口增长与社会经济发展对土壤退化的制约（三）水资源短缺对土壤退化的制约二、我国土壤退化的现状与态势（一）土壤退化的面积广，强度大，类型多（二）土壤退化发展快、影响深远第三节土壤退化的主要类型及防治一、土壤沙化和土地沙漠化（一）土壤（地）沙化和沙漠化的类型（二）影响土壤沙化的因素（三）土壤沙化的危害（四）土壤沙化的防治二、土壤流失（一）土壤流失的类型及其表征（二）我国土壤流失状况（三）土壤流失的主要因素（四）土壤流失对农业生产及生态环境的影响（五）土壤流失的防治三、土壤盐渍化与次生盐渍化（一）土壤盐渍化及类型（二）土壤次生盐渍化及其成因（三）土壤盐渍化的防治四、土壤潜育化与次生潜育化（二）植物营养的临界期课后作业或阅读书目、下次课预习内容（一）微量元素肥料（Microeleme nt fertilizer）（二）复合肥料（Compound fertilizer）六、新型肥料与施肥新技术（一）新型肥料的类型、特点、使用现状和发展前景（二）新型肥料的种类、性质及其施用技术（三）施肥新技术重点难点：重点是化学肥料的种类、性质与施用方法，难点是各种肥料在土壤中的转化。
教学方法：启发式，案列分析教学手段及互动环节：讲授式、互动式教学设计包括主要内容、重点难点、教学方法、教学手段及互动环节等主要内容：第十四章施肥技术第一节施肥量的估算方法一、养分平衡施肥估算法（一）养分平衡施肥估算法的三个主要参数（二）养分平衡施肥量的估算方法二、肥料效应函数估算法（一）施肥量与产量之间的关系（二）最高产量施肥量的确定第二节施肥方式一、基肥的有效施用技术（一）基肥的意义及基肥的作用（二）基肥的有效施用方法二、种肥的有效施用技术（一）种肥的意义及作用（二）种肥的有效施用方法种肥的施用方法有三、追肥的有效施用技术（一）追肥的意义及作用（二）追肥的有效施用方法第三节肥料的配比混合一、肥料混合配比的必要性二、肥料混合配比的优缺点（一）混合肥料的优点教学手段及互动环节：讲授式、互动式。