说一说：邓稼先是怎样的一个人？
归纳：邓稼先是一
位无私奉献，忠厚平实， 真诚坦白，有胆有识， 身先士卒，对祖国、民 族的发展有巨大贡献的 杰出科学家。
赞扬邓稼先
邓稼先曾被追授“两弹一 星功勋奖章”，请你为他 写一段颁奖词。
网友的颁奖词
（邓稼先）当大漠的苍茫点缀了蘑菇云 的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上 空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒； 是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷 红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的 奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中 华民族不倒的脊梁
5、问题探究
写邓稼先，却为 何要从一百年以前的 甲午战争写起？
这是1898年中日甲午战争中几幅照片， 那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危 险的时代。
在写邓稼先之前,为什么先 概述我国近一百多年以来的 历史?
先概述我国近一百多年的历史， 是为了说明邓稼先是对中华民族 从“任人宰割”到“站起来了” 这一巨大转变做出贡献的科学家， 是对祖国、对历史的发展产生巨 大影响的历史人物。
⑤1971 年被“四人 帮”批判围攻，竟 能说服工宣队军宣 队的队员
鞠躬
⑥一封短短的信
⑦1982年， “我不能走”
强烈的民族 自尊心朴实
执着追求 无私奉献 责任心强
邓稼先在我国现代国防和科学发展史 上是一个不平凡的人物，但作者在赞 颂他的伟大精神时，却侧重选择了一 些平常小事，于细微处见深情，于平 凡中见高尚。
课前古诗背诵
《竹里馆》 《春夜洛城闻笛》 《逢入京使》 《晚春》
邓稼先
杨振宁
1964 年10 月16 日中
国爆炸了 第一颗原 子弹。
1967年6 月17 日中
国爆炸了 第一颗氢 弹。
邓稼先简介
邓稼先1942年出生在安徽省怀宁县， 在北平读完小学和中学后，1945年从昆 明西南联大毕业，1948～1950年到美国 普渡大学留学，学习理论物理。他取得 博士学位后立即回国，1950年到中国科 学院工作。1958年8月又奉命带领几十名 大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直 至病逝。
⑦1982年，“我不能走”
2 、这些事例，表现了人物怎 样的思想感情？
①在美国获博士学 位后立即回国
② 1958年受命研究 原子弹制造的理论， 并成功设计了两弹
天下兴亡 匹夫有责 报效祖国
“两弹元勋” 功勋卓著
③1985 年重病期间 写了一份关于中华 人民共和国核武器 发展的建议书
④文革初期，说服 两派继续工作
归纳总结
邓稼先是中华民族核武器事业的奠
基人和开拓者，是我国的“两弹元勋” 。
他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人， 没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表 的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从 事的事业，他的一生始终在 执着地追求， 无私地奉献 。为了站起来的中华民族的 强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。
结束语
杨振宁于 1922 年出 生在安徽合肥， 1938 年 中学还没毕业，就进入 西南联大就读， 1942 年 西南联大研究所毕业。 1945 年到 1948 年，在美 国芝加哥大学获博士学 位。 1949 年，杨振宁进 普林斯敦大学研究， 1956 年与李政道提出宇 称不守恒理论。 1957 年 因宇称不守恒理论而获 得诺贝尔物理学奖。
锋芒毕露：比喻锐气和才干全部 显露出 来．。
家喻户晓：每家每户都懂得。
妇孺皆知：妇女儿童都知道。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指 军人战死于战场。
鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡 献出全部的力量。
二、速读课文，整体感知 课文内容，准确把握课文基本 信息 思考课文写了哪些事例？
1.抓住文中关键性的语句
宰割
zǎi gē
可歌可泣
kě gē kěqì
筹划 当之无愧
chóu huà dāng zhī w úkuì
彷徨 马革裹尸
páng huáng mǎ gé guǒ shī
仰慕
yǎng mù
家喻户晓
jiā yù hù xiǎo
鲜为人知
xiǎn wéi rén zhī
锋芒毕露
fēng máng bì l òu
世界上不断涌现一些杰出的人物。这些人 物在不同的领域开拓进取，对人类文明的发 展产生了很大影响。邓稼先就是这样一位在 核武器领域里奋斗一生的卓越的科学家。掩 卷沉思，我们对邓稼先的敬佩仰慕之情油然 而生。这真是一篇荡气回肠的元勋颂，一曲 情文并茂的正气歌。
鞠躬尽瘁
jū gōng jìn cuì
妇孺皆知
fù rú jiē zhī
词语记诵
宰割：比喻侵害，压迫，剥削。 筹划：想办法，定计划。 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个 方向去。 仰慕：敬仰思慕。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。 鲜为人知：很少被人知道。 当之无愧：承当得起，不愧这个称号。 元勋：立了大功的人。 铤：疾走。
5、问题探究
为什么要拿美 国科学家奥本海默 与邓稼先作比较？
他们是各自祖国的原子弹之父：
奥本海默
一个锋芒毕露； 一个忠厚平实
邓稼先与奥本海默进行了比较：
职务
国籍
功劳
相当 文化背景 不同
学术水平
性格
锋芒毕露
最不引
人注意
奥本海默 善于辞令 邓稼先 忠厚平实
复杂的人 奉献 精神
“纯”
摘读评语，了解人物
提
2.文中的小标题
示
3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心语句
1、课文写了哪些事例？
①在美国获博士学位后立即回国
②1958 年受命研究原子弹制造的理论，并成 功设计了两弹
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和 国核武器发展的建议书
④文革初期，说服两派继续工作
⑤1971 年被“四人帮”批判围攻，竟能说服 工宣队军宣队的队员 ⑥一封短短的信