基于服务贸易视角的高校留学教育的市场化运作摘要：中国自正式成为WTO成员国后，大力发展国际服务贸易，通过多年的市场开拓和国内高校的教育发展，我国高校的国际教育服务产品逐步深入全球市场，而国内学子的出国留学潮更是越来越热。
多年来我国在国际教育服务贸易领域一直处于贸易逆差，而在加入WTO以后，随着教育领域的不断开放发展，教育服务贸易的逆差呈现进一步扩大的趋势。
本文利用最新的统计数据，通过对我国国际教育服务贸易的现状和影响因素进行分析，具体阐明怎样把教育服务贸易从仅仅是思想文化的交流方式向产品化、市场化的角度发展，以及如何通过市场运作更加推进我国高校教育服务贸易的国际化水平，从而实现缩小我国与西方发达国家的教育服务贸易水平的差距，缩小贸易逆差，甚至实现从逆差到顺差的转变的发展。
关键字：留学；教育服务贸易；贸易逆差；市场化运作Market operation study of university overseas students training based on the Angle of view of service tradeAbstract：China has devoted itself to develop international service trade since it became a member country of WTO officially. With the development of domestic higher education and market open-up, our international education service products have entered the global market. Compared to that current, more and more Chinese students choose to study abroad. China has undertaken trade deficit in the field of international education service trade for many years, andthe gap is expanding fatherly after its WTO accession. With the latest Statistical data, this essay will firstly analyze the current situation and influential factors of our international education service trade. Secondly, it will elaborate on how to change the field from ideology and culture communication to productivization and marketization. Thirdly, it will discuss about how to promote the international level of our international education service trade, so that we can narrow the gap between our country and western developed countries, and reduce the trade deficit, even reverse the current situation.Keywords：study abroad ;international education service; trade deficit; marketization.引言在经济全球化和信息化的发展趋势下，全球经济正在从“工业经济”向“服务经济”转变。
教育服务贸易作为服务贸易的重要组成部分，已经成为了一个国家经济增长的重要支撑，成为了拉动经济增长的重要手段，教育服务贸易也逐渐成为国际经济贸易的一个重要新兴领域。
从发展趋势上来看，全球化经济、知识经济以及信息技术的迅猛发展，教育服务贸易必然会大幅度的发展，国际间的教育互动与合作也势必日益加强。
任何一个国家都不可能孤立封闭地发展教育，每一个国家都能在国际间的教育交流中利用他国的教育资源来弥补本国的不足。
教育服务贸易是基于服务贸易规则而非强权，权利与义务的平衡是其一个重要特点，各国根据自身的发展状况及竞争力，实行发展自由化。
与发达国家相比，我国留学教育服务贸易逆差比较严重，随着居民的教育服务购买需求的逐渐增加，教育服务的购买力也不断增加，同时我国高等教育资源匮乏、教育体制相对僵化，使得我国有更多的学生出国留学，教育服务贸易逆差将会进一步扩大。
本文旨在分析我国留学教育服务的发展现状以及影响因素，探讨如何提高高校留学教育的市场化运作，以缩小教育服务贸易逆差，增强我国教育服务贸易在教育市场上的综合竞争力。
一、我国国际教育服务贸易现状分析教育服务贸易是指由于不同地区教育资源禀赋的差异导致的教育服务跨区域进行的经济活动。
我国的国际教育俯卧贸易进出口始于实施改革开放政策以后，在政府的大力扶持下，我国的教育服务贸易得到了突飞猛进的发展。
近年来我国教育服务业的不断发展，推动教育服务机构也开始走出国门，向海外扩展，参与全球教育服务贸易市场的竞争。
但从近年来的发展现状来看，我国教育服务贸易仍处于逆差状态，并有扩大的趋势，目前，教育贸易逆差是我国最大的贸易逆差之一。
（一）、我国教育服务贸易发展现状随着中国经济的发展，国民对教育的需求也越来越大。
据中国青少年研究中心于2012年4月10日发布的调查显示，有70.1%的中国高中生对出国留学感兴趣，略少于韩国（70.8%），而多于美国（66.9%）和日本（61.0%）。
近八成（79.9%）中国父母赞成孩子出国留学，分别较于韩国和日本、美国高28.2个、22.9个和22.3个百分点。
只谈教育进口，没谈教育出口，而第二部分却相反，建议添加内容1、贸易方式。
教育服务贸易有四种方式，目前世界各国的教育服务贸易主要集中在高等教育的境外消费方面。
我国以境外消费的方式进行教育服务贸易尤其是高等教育服务已连续多年位居世界第一，据中国留学生网的数据显示，历年海外学习的留学生人数250万人中，中国向世界各国输送的留学生就达到13%的比例，约为32万5000人。
而根据教育部的官方统计数据，仅2010年一年中以各种方式来我国学习的在校外国留学生总数就达到了11.7万余名，分布在全国31个地区的高等学校和科研院所，其中绝大多数是接受短期的中文语言培训。
自教育部相继颁布了《中华人民共合作中外合作办学条例》和《高等学校境外办学暂行管理办法》后，中外合作办学活动得到了进一步规范，不仅促进了国外教育机构进入中国市场，更极大地推动了我国教育机构冲出国门。
近几年国内各种形式的中外各做办学机构和项目已超过了1300个，国内包括北京语言大学、上海交通大学在内的很多高校也与韩国、新加坡、德国、英国、瑞典、挪威等国家的当地教育机构合作建立了教学网店。
另外以教师自然人流动的方式进行的教育服务贸易也得到了极大的发展，2010年，教育部直属高等学校聘请的长、短期外籍教师有11287人次，中国在51个国家和地区设立共120所孔子学院，在42个国家和地区共设立244个汉语水平考试（HSK）考点，参加考试人数达到7.3万。
有143名国家公派汉语教师在80个国家和地区任教；向35个国家和地区派出汉语教师志愿者1050名。
”2、空间分布在中国青少年研究中心发布的数据中，可以发现中国有43.6%的高中生选择了美国作为首选留学目的地，接受世界各国留学生高达23%的美国，每年约接纳22000名中国留学生，2010年美国共签发了近10万个中国留学生以及交流访问学者签证，比09年增长了近30%。
而拥有著名学府剑桥、牛津大学的英国是中国留学生的第二选择，前往英国留学的中国留学生数量正逐年增加，每年大约有2万中国留学生赴英留学，据英国大使馆文化教育处的统计，目前中国有超过9万名学生在英学习，是英国国际学生的第一大生源国。
而位居第三的日本在所接受的外国留学生当中，中国留学生占据了60.2%。
而我国留学生生源输入主要源于亚洲和欧洲，其次是非洲、美洲、大洋洲，可以看出中国教育贸易具有空间上的严重不对称性，即生源输入与生源输出分布不对称。
3、专业选择在留学专业选择上，中国留学生普遍的选择都是商务管理或者语言类，而根据上海《文汇报》报道，“与近年来扩张的留学生相比，中国留学生的专业选择已经‘分流’”。
美国、英国、澳大利亚等国的领馆官员也纷纷提及，尽管“商科”仍然是中国留学生的“心头好”，但是很多学生和家长都开始根据个人兴趣、特长、留学国家的优势等，来选择其他留学专业。
从美国大使馆新闻文化处提供的数据显示，今年来美国最受国际学生欢迎的研究领域除了商科即商务管理之外，还有工程学、数学与计算机科学、自然与生命科学、社会科学、实用艺术等。
目前中国共有近600所高校具有招收留学生的资格，而来我国学习的留学生以文科类为主，主要是学习汉语，其次是医学类专业；近年来经济类法律、管理类、理工类等学科领域也受到很多外国留学生的青睐。
4、留学动机目的据调查，开阔视野、提高外语水平是中国高中生留学的主要动因，其中为开阔视野而出国的有87.3%，为提高外语水平而留学的有67.2%。
在对中日美韩四国高中生的调查中，中国留学生为寻求更好的教育环境而出国留学较其他三国突出，77.6%的中国高中生为寻求更好的教育环境而出国留学，因国内升学压力大而想出国留学的中国高中生占30.5%，也多于其他三国。
在留学目标上，有44.6%的中国留学生是为了获得学位，其次是获取专业资格（22.8%）和学习语言（22.4%）。
全球经济的发展和社会就业压力增大，使得越来越多的同学倾向于扩展知识构造，留学深造以提高自身综合竞争力。
二、我国教育服务贸易发展面临的问题及其影响因素我国高校教育服务贸易在飞速发展的同时，仍然面临着种种教育产品和市场上的供给问题，导致我国教育服务贸易显示出严重逆差的发展现状，也制约着我国教育服务贸易的发展前景，阻碍我国高校教育服务贸易在国际市场上综合竞争力的提高。
（一）、我国高校教育服务贸易发展面临的问题在各国教育机构纷纷扩大教育投资，抢占别国教育市场的发展现状下，国际留学生的数量也逐年增加，留学成为了学子们争相追逐的热潮。
近年来，随着我国综合国力的增强，我国教育服务市场竞争力也出现了明显的提高，但是在留学生总数增加的条件下，我国接受的留学生人数占全球留学生的比列仍然较低，这突显了我国高校教育服务在国际市场上仍处于不利地位。