小学生网络成瘾与抑郁关系的研究
目的：了解小学生网络成瘾的發生率与抑郁水平情况，探讨小学生网络成瘾与抑郁的关系。
方法：采用网络成瘾损害量表、儿童抑郁量表对小学生进行问卷调查。
结果：小学生网络成瘾与抑郁总分及各维度均呈显著正相关。
网络成瘾可以正向预测小学生的抑郁水平。
结论：小学生网络成瘾程度越严重，抑郁水平越高
标签：网络成瘾；抑郁；小学生
前言
中国自1994年3月第一条连入互联网的64K国际专线开通后，短短十几年间，互联网在我国取得了突飞猛进的发展。
2011年1月19日，中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布了《第27次中国互联网络发展状况统计报告》。
《报告》显示，截至2010年12月底，我国网民规模达到4.57亿，较2009年底增加7330万人；互联网普及率攀升至34.3%，较2009年提高5.4个百分点[1]。
随着网络时代的到来，网络已经成为小学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，同时也改变了现在学生们的认知、情感、思想与心理，网络已成为继电视之后小学生最喜欢的媒介。
对于小学生而言，网络既有正面影响，也有负面影响。
从正面影响来看，小学生可以不受时空制约，无拘无束地获取自己感兴趣的知识，从而大大地开阔视野，拓宽知识面，满足个性发展的需求。
不过网络的负面影响显得更为突出和尖锐，严重影响了青少年儿童的健康成长[2]。
网络成瘾者由于将大量的时间花费在网上，很少参与现实生活中的社会活动，借网络来逃避现实生活中的问题，逐渐导致了与社会隔离，与同学、亲人和朋友之间的沟通和交流大大减少，人际关系淡薄[3]，他们对网络有一种心理上的依赖感，上网时感到心理满足和快感、精神极度亢奋，下网后感觉不快，进而导致抑郁水平升高[4]，这些正是抑郁症产生的前奏。
一、研究方法
（一）被试
本研究采用方便整群抽样，选取广西3所城市小学，以班级为单位进行集体施测，共获得四年级、五年级、六年级有效被试861人，其中女生429人，男生432人。
被试平均年龄11.39岁，SD=1.03。
（二）测量工具
1.网络成瘾量表
本文采用KmiberlyYoung编制的网络成瘾损害量表[3]，此量表共有20个项目，采用1~5级计分方式，分值在20~100分之间。
总分在50分以下为“无明显网络成瘾问题”，总分50~79分为“可能有网络成瘾问题”，总分80~100分为“有网络成瘾问题”。
本研究中总量表的内部一致性系数为0.909。
2.抑郁量表
儿童抑郁量表（Children’s DepressionInventory，CDI）[4]由27个自我报告的题目组成，包括情感缺乏、负性情绪、低自尊，低效能和人际关系敏感问题五个维度。
本研究中，该量表各维度的内部一致性系数a为0.86~0.95，总量表的内部一致性系数为0.87。
（三）数据处理
采用SPSS16.0软件对数据进行统计处理。
二、研究结果
（一）小学生网络成瘾发生率特点
1.小学生网络成瘾发生率情况
我们按照YOUNG网络成瘾量表的评分标准将网络成瘾分为三个类型（即网络非成瘾组、边缘成瘾组和成瘾组）。
结果发现，在857名小学生中，网络非成瘾组共698人，占总人数的81.4%；边缘成瘾组共147人，占总人数的17.2%；成瘾组共12人，占总人数的1.4%。
本研究中，我们将边缘成瘾组与成瘾组合并进行研究。
2.小学生网络成瘾发生率的性别、年级以及父母受教育水平的差异比较
从表1可知：男生网络成瘾发生率显著高于女生。
男生网络成瘾发生率是27.6%，女生网络成瘾发生率是10.4%。
从表2可知：不同年级的小学生网络成瘾发生率没有显著差异。
（二）小学生网络成瘾与抑郁水平的相关关系
考察了网络成瘾与抑郁的五个维度（情感缺乏、负性情绪、低自尊、低效能和人际关系敏感）的关系，相关分析结果表明，网络成瘾与抑郁的五个维度有极其显著的正相关。
具体结果见表3。
（三）小学生网络成瘾与抑郁水平的回归分析
回归分析结果表明，网络成瘾对抑郁水平有正向预测作用，说明小学生网络
成瘾程度越深，抑郁水平越高。
三、讨论与分析
（一）人口统计学变量分析
本研究中，小学生网络成瘾发生率为1.4%，边缘成瘾发生率为17.2%，国内报道中，有关中小学生网络成瘾发生率在4%~10%之间，但也有部分地区超过了10%[5]445-448。
结果的差异可能与调查对象和使用的量表等不同有关。
本研究表明，小学生网络成瘾发生率在性别上存在显著差异，男生显著高于女生，与国内调查结果一致[6]476-478。
这种情况可能更多的与小学男女生的性别特点有关。
小学生抑郁水平在性别上也存在显著差异，男生显著高于女生，与沈涛等报道的结果一致。
（二）网络成瘾与抑郁水平的关系分析
本研究相关分析结果表明，网络成瘾与抑郁的各个维度存在及其显著的正相关。
国内外的研究均表明，网络的过度使用将严重影响心理健康，抑郁与网络成瘾的发生有关[6][7]671-679。
本研究显示，小学生网络成瘾组抑郁水平明显高于非成瘾组，较非成瘾组易发生情感缺乏、负性情绪、低自尊、低效能和人际关系敏感等。
小学生网络成瘾存在突出的抑郁情绪和人际关系的冷漠，表现为情绪低落、消极悲观、孤独退缩，丧失自尊与自信，自卑，与同龄人交流少，集体认同感差，对周围的人或事逃避或对抗的态度，影响心理健康和正常的人际关系。
网络成瘾与抑郁症状长期形成恶性循环，积累越久，对小学生的伤害可能会越大。
回归分析结果表明小学生网络成瘾对抑郁水平具有显著的正向预测作用。
网络成瘾程度越深，抑郁水平越高。
网络可以改变人，人也可以制约网络。
我们不能因为网络存在着种种弊端而视网络为洪水猛兽；相反，应认真总结和反思，找到防治网络成瘾的对策，同时通过加强心理健康教育的心理咨询，必要时采取心理干预措施等，提高小学生的应对能力，使小学生在使用网络的同时能有效的抵制网络带来的消极影响，预防和减少抑郁的产生。
参考文献：
[1]中国互联网络信息中心(CNNIC).第二十七次中国互联网络发展状况统计报告[R].中国互联网络信息中心，2011.
[2]林绚晖.网络成瘾现象研究概述[J].中国临床心理学杂志，2002,10(1).
[3]Young KS. Intered addiction: the emergence of a new clinical disorder[C].Paper resented at the 104 th annual convention of the American psychological association,1996.
[4]俞大为，李旭.儿童抑郁量表(CDI)在中国儿童中的初步应用[J].中国心理
卫生杂志，2000,14(4).
[5]邓艳霞，胡明，胡国清等．湖南省中学生网络成瘾症现况调查[J]．中华流行病学杂志，2007,28(5).
[6]王玉龙，王建平，付丹丹，等.网络使用特点对中小学生网络成瘾的影响[J].中国临床心理学杂志，2009,17(4).
[7]Young KS. Cognitive behavior therapy with Internet addicts: Treat-ment outcomes and implications. Cyber Psychol Behav,2007,10:671-679.
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