浅谈职业学校体育师资队伍建设
发表时间：2013-06-18T09:35:41.030Z 来源：《职业技术教育》2013年第5期供稿作者：梁日忠[导读] 一是由于职业学校的特殊性，学校会花费大量的时间和精力大力发展各专业学科，往往忽视了作为普通学科的体育课。

梁日忠（柳州市第一职业技术学校广西柳州545000）
摘要：本文就当前国家大力发展中等职业教育，中职学校的数量和规模不断扩大的情况下，各校不同程度出现的体育教师师资数量和质量问题、教师队伍良莠不齐甚至出现师德下降问题的现状，提出了对策。

关键词：中职学校体育师资队伍建设
体育教育是我国社会主义教育体系的一个非常重要的组成部分，职业学校体育教育又是我国职业教育体育系中不可或缺的一个重要部分，特别是近几年来，沿海大中城市出现了技术人才供不应求的局面。

那么对于当前我国的中等职业教育来说，如何培养出德才兼备、身心健康的职业技术人才，就成为职业学校教育教学面临的一个重要问题。

采取什么样的有力措施，如何有力地推动职业学校体育教育，为国家培养身心健康、适应社会环境变化的合格的职业技术人才，也是摆在职业学校体育教育工作者面前的一个问题。

一、当前中职学校师资队伍存在的主要问题
1.在中等职业学校得到快速发展的当前情况下，中职学校体育师资队伍出现了以下普遍问题：一是体育师资队伍的增长速度跟不上中等职业学校规模发展的速度，主要表现为中职学校学生的增长率远远高于中职学校体育教师的增长率。

体育教师的数量明显不足，所以普遍存在着体育教师负担重、教育教学质量无法得到有效提高、体育教学手段落后、教师创新精神不足等问题。

二是体育教师队伍结构和教师素质不能适应中职学校的发展要求。

由于职业学校办学规模的扩大在很大程度上是各办学年限较长的职业学校合并发展而成，部分职业学校依然存在着教师年龄结构不平衡的情况，许多原来师资基础薄弱、师资储备不多的学校情势尤为严峻。

2.中职学校体育教师的整体素质不如人意。

中职学校的招生人数不断扩大，体育教师的工作量也随之提高，尽管学校也鼓励学校体育教师多参加培训、学习，提高自身素质和业务水平，但是教师工作量过大，基本没有机会参加这些类型的学习与培训，无形中就限制了中职学校体育教师业务能力的持续健康发展。

3.学校不重视体育教育，影响了体育教师的工作积极性。

一是由于职业学校的特殊性，学校会花费大量的时间和精力大力发展各专业学科，往往忽视了作为普通学科的体育课。

二是职业学校对于学校运动队的训练不重视，不像其它学科一样常年都有专业学科的学生进行集训，学校对于这些专业学科的集训队在财力和物力都持倾斜的态度。

二、加强中职学校体育师资队伍建设的有效措施
1.重视中职体育教师业务能力的提高与培养。

中等职业教育的目标是树立“健康第一”的指导思想，要实现这一目标，重要的是要建设一支具有业务素质精良和专业技能水平较高的师资队伍。

体育教师也应该了解职业学校各专业的技能特点，针对学生学习的专业技能的特点来进行相关的体育技能传授与训练，不能只传授书本上的知识，这样才能培养具有一定的职业综合能力的人才。

2.应该重视职业学校优秀中青年教师的培养与选拔。

中青年教师是学校教育教学工作、教学科研工作的主要力量，是职业学校建设优良师资队伍最重要的部分之一，因此职业学校要采取有效的培养中青年教师的措施，对青年教师进行选拔与培养，对于具有发展潜力的教师更要精心培养。

3.对体育教师的教学质量做好评价与提高。

教学质量指的是教学对学生达到预期教育结果的促进程度，包括学习活动与内容是否贴近学生、是否具有合理性、是否符合学生各年龄层的生理和心理特点。

研究型教研组应该把出现的各种问题作出归纳总结，对出现的问题进行深入探讨、深度剖析，提出具体的改进方案，再把方案放到实际工作中进行实践，让理论能真正地联系到实际，使教师的教学水平处于一个不断发展提升的过程，从而不断提高课堂教学质量。

三、加强中职学校师资队伍建设的几点建议
1.加大学校体育经费的投入。

随着各中职学校的不断扩招，生源不断增加，上级主管部门应该加大对学校体育经费的投入，用多种方式改善学校的场地、器材、设施等物质条件，以满足学校体育教学的正常开展。

2.在新旧交替的阶段应加强对教师素质的培养力度。

中职学校体育教师应该提高自身素质，以便能完全胜任体育教学改革的需要；要加强体育教师的职业观，使自身能从职业型“教书匠”转变成事业型的“教育家”。

体育教师应该不断地认识新事物，学习新的东西。

3.加强各级教育行政管理部门领导和各级学校领导的体育思想和理念的更新。

在中职学校体育教育改革事业不断向前推进的前提下，各级教育行政管理部门领导和各级学校领导应该提高对学校体育课程改革思想和理念的认识，应该加大中职校长培训班的培训力度，开展有效的学习体育课程新理念的培训活动，不能走过场；同时应该加强培训班师资的培养，建立一支熟悉中职体育教育、了解体育学科前沿、学术造诣较高、具有创新精神和创新能力的高素质的专兼职教师队伍,是提高校长培训质量的基础和保证。

参考文献
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