广东省高等教育国际化评价指标体系（试行） 一级指标（权重） 二级指标（权重） 三级指标 选择打“√” 填写数据，如有需要，可简要描述
1．理念与战略 (15%)
1.1办学理念（5%） 1.1.1学校在办学定位中突出强调了国际化办学理念 是（ ）否（ ） 1.1.2学校在全校范围内有意识地营造国际化的氛围 是（ ）否（ ） 1.1.3学校师生员工对国际化普遍持理解、支持和参与的态度 是（ ）否（ ）
1.2战略规划（5%）
1.2.1在学校的战略规划中，国际化是重点考虑的因素之一 是（ ）否（ ） 1.2.2学校制定了校级层面的国际化发展战略 是（ ）否（ ） 1.2.3学校就国际化发展战略制订了中长期规划和实施方案 是（ ）否（ ） 1.2.4学校对过去3-5年学校的国际化现状进行了正式的评估 是（ ）否（ ）
1.3重视度（5%）
1.3.1学校的国际交流与合作工作由校长亲自负责 是（ ）否（ ）
1.3.2学校在人员编制和职数上对国际（外事）处给予充分的重视与支持 是（ ）否（ ） 1.3.3学校每1-2年召开1次全校外事工作会议 是（ ）否（ ） 1.3.4学校与国境外大学每年签署的实质性的校级合作协议数 （ ） 1.3.5学校对各院系在国际化方面提出了量化考核要求 是（ ）否（ ） 1.3.6学校在招生宣传和新生入学教育时重点宣传了国际教育项目、活动和机会 是（ ）否（ ）
1.3.7学校各院系指定了负责国际交流与合作的院领导和秘书 是（ ）否（ ） 1.3.8学校在提拔干部和职称评聘时，将国际教育经历以及在国际化方面做出的贡献作为考虑的因素之一 是（ ）否（ ）
1.3.9学校多数院系指定了负责来华留学生事务的工作人员 是（ ）否（ ）
2．组织与制度 (12%) 2.1组织保障 （6%）
2.1.1学校成立了学校国际化工作委员会或领导小组 是（ ）否（ ） 2.1.2学校设有独立的国际交流与合作处（外事处） 是（ ）否（ ） 2.1.3学校成立了国际教育学院或类似机构专门对留学生工作进行管理 是（ ）否（ ）
2.1.4学校在国境外大学校园内设立的联络办公室数 是（ ）否（ ） 2.1.5学校加入的国际大学联盟组织数 （ ） 2.2制度保障 （6%） 2.2.1学校制订了本科生及研究生国际联合培养管理规定 是（ ）否（ ） 2.2．2学校制订了资助学生出国境外留学或参加国际会议的管理规定 是（ ）否（ ） 2.2.3学校制订了详尽的外事接待程序和管理规定 是（ ）否（ ） 2.2.4学校制订了奖励教师在国际重要学术刊物发表文章的管理规定 是（ ）否（ ） 2.2.5学校制订了来华留学生管理规定 是（ ）否（ ） 2.2.6学校制订了外籍教师管理规定 是（ ）否（ ） 2.2.7学校制订了师生因公出访管理规定 是（ ）否（ ） 2.2.8学校制订了授予外籍人士名誉学衔的管理规定 是（ ）否（ ） 2.2.9学校在国际化进程中因地制宜地修订、废止或制订相关管理规定 是（ ）否（ ）
3．基础条件 3.1硬件3.1.1学校在办公场地、办公条件等方面为学校的国际化工作提供是（ ）否（ ） (8%) （4%） 了必要的保障
3.1.2学校修建了足够的留学生宿舍及活动场所 是（ ）否（ ） 3.1.3学校修建了足够的外专外教公寓及活动场所 是（ ）否（ ） 3.1.4学校为留学生和外教提供了较好的生活与工作条件 是（ ）否（ ） 3.1.5学校拥有丰富的外文书刊和电子资源 是（ ）否（ ）
3.2软环境（4%）
3.2.1学校拥有比较完善的英文网页并适时维护更新 是（ ）否（ ） 3.2.2学校拥有学校及各院系英文版简介并及时更新 是（ ）否（ ） 3.2.3学校拥有成型的英文版本科生及研究生培养计划 是（ ）否（ ） 3.2.4学校定期印发有关国际教育机会的通讯或新闻简报 是（ ）否（ ） 3.2.5学校定期通过学校网页或内部电子邮件系统将有关国际教育活动和机会的信息发布到各个院系 是（ ）否（ ）
3.2.6学校经常在校园里举办各种国际文化活动（如系列讲座、文艺表演与比赛等） 是（ ）否（ ）
4．人员的国际性 4.1本校师资4.1.1在过去1年里，学校有在国境外短期访学或合作研究经历（一 （ ） 流动(15%) (3%) 周以上）的在册教师人数占全校教师的比例
4.1.2在过去3年里，学校有在国境外短期访学或合作研究经历（一周以上）的在册教师人数每年增长的速度 （ ）
4.1.3在过去1年里，学校在册师资中出席在国境外举办的国际会议并在会上宣读过论文的人数占师资总人数的比例 （ ）
4.1.4在过去3年里，学校在册师资中出席在国境外举办的国际会议并在会上宣读过论文的人数每年增长的速度 （ ）
4.2本校学生(3%)
4.2.1在过去1年里，学校有去国境外学习（交换或联合培养）经历的学生人数占学生总人数的比例 （ ）
4.2.2在过去3年里，学校有去国境外学习（交换或联合培养）经历的学生人数每年增长的速度 （ ）
4.2.3在过去1年里，学校组织学生赴国境外大学进行夏令营活动人数占学生总人数的比例 （ ）
4.2.4在过去3年里，学校组织学生赴国境外大学进行夏令营活动 （ ） 的人数每年增长的速度 4.2.5在过去1年里，学校由导师或学校资助学生出国境参加国际学术或竞赛的人数 （ ）
4.2.6在过去3年里，由导师或学校资助学生出国境参加国际学术会议或竞赛的人数每年增长的速度 （ ）
4.2.7在过去1年里，学校去国境外大学从事博士后研究的学生或教师人数 （ ）
4.2.8在过去3年里，学校去国境外大学从事博士后研究的学生或教师人数每年增长的速度 （ ）
4.3海外学者(3%) 4.3.1在过去1年里，来学校从事讲学或合作研究的短期国际学者（一周以上）人数占教师总人数的比例 （ ） 4.3.2在过去3年里，来学校从事讲学或合作研究的短期国际学者（一周以上）人数每年增长的速度 （ ）
4.3.3在过去1年里，来学校参加国际或双边学术会议的国际学者 （ ） 人数 4.3.4在过去3年里，来学校参加国际或双边学术会议的国际学者人数每年增长的速度 （ ）
4.4国际学生(3%)
4.4.1在过去1年里，从国外来学校从事博士后研究的人数占贵校博士后总人数的比例(适用于有博士后流动站的学校) （ ）
4.4.2在过去3年里，从国外来学校从事博士后研究的人数每年增长的速度(适用于有博士后流动站的学校) （ ）
4.4.3在过去1年里，来学校参加交换项目的外国学生占学校学生总人数的比例 （ ）
4.4.4在过去3年里，来学校参加交换项目的外国学生人数每年增长的速度 （ ）
4.4.5在过去1年里，学校接收并安排来自国外大学参加学生夏令营活动的人数 （ ）
4.4.6在过去3年里，学校接收并安排来自国外大学参加学生夏令 （ ） 营活动人数每年增长的速度 4.4.7学校的留学生占全日制学生总人数的比例 （ ） 4.4.8在过去3年里，学校的留学生人数每年增长的速度 （ ） 4.4.9学校留学生中学历生的人数占所有留学生人数的比例 （ ） 4.4.10学校留学生中学历生的人数的增长速度高于语言生人数的增长速度 （ ）
4.4.11学校留学生来源国别逐年增长 是（ ）否（ ） 4.5接待与出访(3%) 4.5.1在过去1年里，来学校交流访问的国境外大学代表团的人次 （ ） 4.5.2在过去3年里，来学校交流访问的国境外大学代表团每年人次增长的速度 （ ） 4.5.3在过去1年里，学校管理干部中参加学校组团出访的人数 （ ） 5．教学与课程 (10%) 5.1课程(7%) 5.1.1 学校要求本科生上四个学期的外语课 是（ ）否（ ） 5.1.2 学校要求研究生上两个学期的外语课 是（ ）否（ ）
5.1.3学校为学生提供外语语种选修课的门数 （ ） 5.1.4学校本科生必修课中含国际（比较）内容的课程占总课程数的比例 （ ）
5.1.5学校研究生必修课中含国际（比较）内容的课程占总课程数的比例 （ ）
5.1.6学校全英文或双语授课的课程数占总课程数的比例 （ ） 5.1.7学校鼓励教师使用英文原版教材 是（ ）否（ ） 5.1.8学校为留学生专门开设了全英文或双语专业教学课程 是（ ）否（ ） 5.1.9学校为交换来校留学生免费开设了汉语语言文化课 是（ ）否（ ）
5.2联合培养(3%)
5.2.1学校开展了国外游学项目的院系数 （ ） 5.2.2学校在校内举办的中外合作办学学历项目数 （ ） 5.2.3学校在校内举办的中外合作办学非学历项目数 （ ） 5.2.4学校与国外高校建立了互认学分机制 是（ ）否（ ） 6．资金来源与投入 (10%) 6.1资金来源（2%） 6.1.1学校在外事经费方面为学校的国际化工作提供了必要的保障 是（ ）否（ ）
6.1.2学校积极寻求并设有专门用于国际教育项目与活动的基金 是（ ）否（ ）