表格式教学设计模板
1
《钓鱼》教学设计
案例名称
《钓鱼》教学设计

科目 语文 教学对象 学生 提供者 张艳梅
课时 第二课时
一、教材内容分析
这篇课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓
鱼，“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终身启示的事，说明从小受到严格
的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与技能：

1、能正确认读本课生字。
2、理解道德只是简单的是与非的问题，为什么实践起来却很难；读懂“我”从
钓鱼这件事中所获得的启示。

3、正确、流利、有感情的朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，
并能概括“我”的心情变化的过程。

情感态度与价值观：

初步领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量，从而严格要
求自己，做一个有道德的人。

三、学习者特征分析
随着年龄的增长和学校学习常规的训练，中年级儿童学习的自觉性、组织纪律
性有所增强。与此同时，中年级儿童的学习能力伴随着生理的发育和心理素质的完
善逐步发展起来。感知能力的发展，注意品质的进步，记忆中有意识记忆能力的提
高，都为小学生的学习进步创造了条件。在直观形象成分增加的同时，抽象逻辑成
分开始增加。概括水平的发展处于直观形象水平向抽象逻辑水平过渡的状态。在他
们的概括中，直观形象的外部特征或属性逐渐减少，抽象的本质特征或属性的成分
逐渐增加。
表格式教学设计模板
2
四、教学策略选择与设计
用小组讨论——小组展示——教师点评——学生反馈的模式。

五、教学环境及资源准备
多媒体教学系统，网络资源
多媒体网页课件

六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备

课前展示 利用工具书自主完成。相信你一定行！ 合作完成 引发兴趣。
导入新课 今天我们继续深入学习这
个有关诚实的故事。
倾听专注 板书课题

学习课文
写了什么事？

文中的“我”的情感是在
变化的，找出有关描写
“我”的情感变化的语句，
读一读。
指导与交流。出示语句
作者从钓鱼这件事中得到
什么启示？谁读读课文中
的句子？

合作讨论

对课文的内容
能提出自己的看法
和疑问，并能运用
合作的方式，共同
探讨疑难问题。

合作探究活动一，体会构思特色 把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”
有什么不同？在课文的哪
些地方？ 小组讨论 课件随机显示有关语句 对课文的内容能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨

疑难问题。
表格式教学设计模板
3
合作探究活动二，领会主旨 在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？ 小组讨论 课件随机显示有关答案 对课文的内容能提出自己的看法和疑问，并能运用合作
的方式，共同探讨
疑难问题。

全课总结 作者从34年前那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是诚实做人。 谈收获 心得体会
布置作业： 制作一张以“诚实”为主题的小报。
动手制作 联系生活实际
表格式教学设计模板

4
教学流程图

七、教学评价设计
课前展示
导入新课

学习课文

合作探究活动一，体会构思特色 合作探究活动
二，领会主旨

全课总结
布置作业
表格式教学设计模板

5
本节课师生互动，课堂气氛活跃，教学效果较好。
八、帮助和总结
本节课基本上是按照“新课改模式”来完成课文的学习，课上充分运用百度引擎查
阅相关资料，陶冶了情操，开阔了学生视野。学生自主学习、合作探究，展示环节
学生积极性更加高涨。明白了做人一定要诚实。