心理学问答题
第一部分心理学简答题
第二章小学儿童的注意、感觉和知觉
1、【注意时的外部表现】
1.适应性运动
即所谓“侧耳倾听”。

2.无关运动的停止
当学生注意与教师的讲课时，他们会停止做小动作或交头接耳
3.呼吸运动的变化
2、如何利用注意的规律组织教学？
（一）、正确利用无意注意的规律组织教学
1、凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们无意注意的特性
2、尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用
（二）利用课内外活动帮助学生学会组织和发展自己注意的能力
1、提高活动的目的性
2、激发学习动机
3、训练良好的注意习惯
（三）运用无意注意与有意注意转换的规律，让学生在有目的的学习活动中，快乐地学习
3、【引起无意注意的条件】
1.客观条件
刺激物的强度，
刺激物的对比关系，
刺激物的运动变化，
刺激物的新异性。

2.主观条件
人对事物的需要、兴趣。

人的情绪和精神状态。

人的知识经验。

4、【引起和保持有意注意的条件】
1.对目的任务的理解。

2.用坚强的意志排除干扰。

3.把智力活动与实际操作结合起来。

4.培养间接兴趣。