跨越百年的美丽（第二课时）教学设计
杨建伟
一、教学目标
1、有感情的读课文，背诵喜欢的部分。

2、理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

二、教学重难点：
1.联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

2.读懂居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

三、教学过程：
一、回顾旧知，导入新课
师：同学们，上节课我们学习了《跨越百年的美丽》这篇课文的生字词，理清了文章的脉络，这节课让我们带上一双能发现美的眼睛，一颗感受美的心灵，走进这篇课文的字里行间去品悟这——跨越百年的美丽（齐读课题）。

二、解读“美丽”，感受科学精神
师：1898年，居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现，她的报告使全场震惊，她的形象永远定格在人们的心里。

让我们再仔细读读课文，想一想除了美丽的容貌，究竟什么是居里夫人“跨越百年的美丽”，这种“美丽”表现在哪些方面？请同学们在课文中找到相关的语句，读一读，想一想，并在旁边做批注，等会儿我们来交流。

（生读课文。

）
师：现在我们一起来交流交流。

1、感受信念坚定的美
关注语句：
“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。

他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。

实验室只是一个废弃的破棚子。

玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。

她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。

”
“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。

”
将近4年的时间里，他们提炼了多得能把我们的大教室装得满满的矿石，但是最终得到的却只有0.1克镭。

0.1克有多少？就像你们手中的圆珠笔尖那么一丁点儿。

成吨的矿石和0.1克镭这个数字的反差是如此的巨大，但是他们提炼出来了，他们成功了。

此时你们想到的话语有哪些？
居里夫人的成功靠的是什么?
这份坚定的信念不也是一种别样的美丽吗？
板书：坚定执著
什么也不用多说，就把我们对居里夫人的尊敬、赞叹、崇敬统统融入课文，用读来表达吧！（齐读第3自然段）
2、贡献科学的美
从第3自然段的学习中我们了解到了居里夫人为了发现和提炼镭所付出的艰辛。

我们深深地为居里夫人那种对科学事业坚定的信念和执著的追求精神所感动，这种信念和精神无疑是美丽的。

正如书上所说的，“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

”居里夫人的美丽还表现在哪些方面呢？让我们再读读课文其他几个自然段。

关注语句：
“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。

她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。

”
“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。

”
既然课文说“她美丽健康的容颜在悄悄地隐退”，你们为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在呢？
她把外在的美丽变成了什么呢？一起来读读课文中的句子。

这句话中的四个“变成”让你更强烈的体会到了什么？
教师引读：美丽的她执著地前行在科学的道路上，因为她开创了放射学这门新学科，所以，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成——（科学教科书里的新名词“放射线”）
因为她提炼了镭做出了巨大的贡献，人们后来用她的名字作为放射性强度的单位，所以她变成——（物理学的一个新计量单位“居里”）
因为她在科学道路上不断探索，所以她变成——（一条条科学定理）
因为她终身献身科学，所以她变成了——（科学史上一块永恒的里程碑）
师：为科学而献身的崇高精神也让居里夫人更加美丽。

板书：献身科学。

师：带着我们深深的的敬意，再读这句话。

3、淡泊名利的美
还有谁能从其他角度谈谈居里夫人的“美丽”表现在哪里呢？
关注语句：
“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。

”
“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。

”
“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

’”
课文中的哪些句子能够体现她的这种美丽呢？请同学们默读课文最后两个自然段，边读边思考这个问题。

（生默读5、6自然段。

）
师：谁来谈谈自己的感受?
居里夫人用她全部的青春、信念和生命换来了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，获得了两次诺贝尔奖。

但是（依次分四个小组说）
——她视名利如粪土；
——她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，
——她将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具；
——她一如既往，埋头工作到六十七岁离开人世，离开了她心爱的实验室。

师：难怪爱因斯坦说：（课件出示句子）生齐读。

生齐读：“在所有的世界名人当中，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

”师：这样淡泊名利的高尚品格令她更加美丽。

板书：淡泊名利。

师：让我们读出她这极富理性的美丽吧。

三、回归整体，升华美丽
师：同学们，学习了课文，你们对“跨越百年的美丽”有了什么新的理解吗？
.同学们，我认为这样的美丽，不仅仅是跨越百年的，因为这样的精神将会激励一代又一代的人，激励一代又一代的科学家前行在科学研究的道路上，应该是跨越千年的，跨越万年的美丽，那这应该是一份怎样的美丽呢？（永恒的美）四、延伸美丽
同学们对美丽又有了怎样的认识？联系实际把自己的感受写下来。

板书设计：
坚定执著
跨越百年的美丽献身科学
淡泊名利
感谢您的阅读，祝您生活愉快。