模块一职业理念一、单项选择题1.现在体育界运动员在国际比赛中取得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有()。

A.未来性B.滞后性C.连续性D.广延性2.素质教育是促进()的教育。

A.个性发展B.认识发展C.情感发展D.意志发展3.幼儿教师必须时时刻刻注意自己的言行举止，这体现教师工作具有()。

A.复杂性B.连续性C.长期性D.示范性4.幼儿教师劳动的创造性主要体现在()。

A.进行科学发现B.进行技术的发明C.创造性地运用教育规律D.探索未知领域5.一般来说，幼儿教师扮演的职业角色不包括()。

A.幼儿生活的服务者B.幼儿的榜样和示范者C.幼儿生活中“母亲”的角色D.幼儿学习活动的合作者6.教师职业与其他职业不同的本质特征是()。

A.为人师表B.献身教育C.教书育人D.公而忘私7.教师自我教育能力的核心是()。

A.思考能力B.反思能力C.教学能力D.自学能力8.现代教育的儿童观坚持()。

A.育人为本B.以教材为本C.以课堂教学为本D.以教师为本9.教师职业的最大特点在于职业角色的()。

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化10.从伦理学的角度看，教师要公正地对待幼儿，首先是要真正()。

A.给幼儿权利B.教幼儿知识C.尊重和信赖幼儿D.尊重幼儿家长11.振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在()。

A.教师B.学生C.学校D.学习12.下面哪项不属于师幼关系的功能？()A.教育功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能13.优秀教师的最高层次是()。

A.合格教师B.教育教学能手C.专家型教师和学者型教师D.教育家型教师14.素质教育是面向()的教育。

A.全体教师B.全体学生C.全体社会成员D.全部个性15.教学反思的出发点和归宿是()。

A.课堂教学B.学会教学C.探究和解决问题D.追求教学环境的最优化16.我国现行法律对教师职业的规定认为，教师职业是一种()。

A.私人职业B.从属职业C.专门职业D.附加职业17.教育幼儿的感情基础是()。

A.爱工作B.爱幼儿C.爱学校D.爱教育事业18.强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的()。

A.主体性B.全体性C.发展性D.全面性19.教师专业化的尝试始于()。

A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立20.下列属于创新教育的是()。

A.心理创新教育B.和谐教育C.赏识教育D.愉快教育二、材料分析题1.阅读下面材料，回答问题。

东东是大班的孩子，平时成绩不太好，但上课总爱举手回答问题。

有时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高地举了起来，让他站起来回答问题时，他又答不出来。

老师找到东东，问他是什么原因。

东东说：“别的小朋友都说我学习不好，说我笨，我想回答问题，他们就不会总是说我了。

”老师了解了原委后，并没有批评东东，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果不会，就举右手——就是你拿笔写字的那只小手，如果会，你就举左手——就是不拿笔写字的另一只手。

”在以后的课上，老师抓住东东举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。

从那以后，东东在学习上很有起色，其他幼儿都很喜欢他。

问题：对材料中教师的教学行为进行评析。

2.阅读下面材料，回答问题。

乐乐是幼儿园有名的“捣蛋鬼”，与其他小朋友的关系极其不好，因为他比同龄幼儿强壮，经常欺侮“弱小”的同学。

老师知道这种情况后，没有批评他，而是经常在班里讲助人为乐、与人友好的故事，又让他与其他幼儿一起扫地、擦桌子，帮老师做一些力所能及的活儿。

渐渐地，乐乐不那么淘气了，其他幼儿慢慢和他交好，学习也有了进步。

问题：请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。

3.阅读下面材料，回答问题。

有调查显示，有81％的儿童对考试感到“非常”忧虑；63％的孩子担心会受到老师惩罚；44％的学生曾经有过被体罚的经历，并且男生比例比女生高；73%的儿童曾被家长体罚。

此外，绝大多数的学生都对沉重的家庭作业怨声载道。

而压力过大最终造成：超过1/3的学生每周至少有一次头疼或者腹痛，最严重者一周有4次身体疼痛或不适。

专家称，一味讲求竞争和有错必罚的教育理念带来的就是学生精神过于紧张，对其心理健康造成影响，而减轻不必要的压力则是势在必行。

问题：针对上述材料对目前的教育现象进行分析。

4.阅读下面材料，回答问题。

某中班幼儿小超，经常迟到、旷课，与其他幼儿打架，学习成绩也不好，尽管老师多次和他谈话、批评教育，仍不见好转，虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师都对他失去了信心。

不过，小超也不是一无是处，他的体育很棒，画画也特别好。

问题：请谈谈如何对待这样的学生。

参考答案及解析一、单项选择题1.B【解析】运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动密切相关，教师的劳动不是立时就见成效的，而是具有滞后性。

2.A【解析】素质教育是促进个性发展的教育。

3.D【解析】幼儿教师的示范性是指教师的言行举止会成为幼儿仿效的对象，因此教师必须时时刻刻注意自己的一言一行。

4.C【解析】教师劳动的创造性主要体现在创造性地运用教育规律。

5.A【解析】教师扮演的职业角色包括幼儿学习生活的合作者、指导者，幼儿的榜样和示范者，幼儿生活中“母亲”的角色，学习者和研究者等，不包括幼儿生活的服务者。

6.C【解析】教书育人是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

教书育人是教师的根本任务。

7.B【解析】反思能力是教师自我教育能力的核心。

8.A【解析】育人为本是教育的生命和灵活，是教育的本质要求和价值诉求，是现代教育的儿童观。

9.A【解析】教师职业的最大特点在于其职业角色的多样化，教师扮演着支持者、合作者、指导者、示范者、研究者等角色。

10.C【解析】教师要公平对待幼儿首先就要真正地尊重和信赖幼儿。

11.A【解析】本题是对教师职业的考查，振兴教育的希望在于教师。

12.C【解析】师幼关系的功能具体表现在四个方面：教育功能、激励功能、调控功能和社会功能。

评价功能不属于师幼关系的功能。

13.D【解析】优秀教师的前提是合格教师，优秀教师的初级层次是教育教学能手，优秀教师的高级层次是专家型教师和学者型教师，优秀教师的最高层次是教育家型教师。

14.B【解析】《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生。

”即素质教育是面向全体学生的教育。

15.A【解析】教学反思是教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己做出的行为、决策进行审视和分析的过程。

16.C【解析】我国现行法律对教师职业的规定认为，教师是专业人员，教师职业是一种专门职业。

17.B【解析】正所谓“亲其师，信其道”，幼儿喜欢教师，亲近教师，才能尊敬和追随教师，教师的教育才能真正起到作用。

所以说教育幼儿的感情基础应该是爱幼儿。

18.B【解析】素质教育是一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。

强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的全体性。

19.B【解析】教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。

20.A【解析】创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。

创新教育大致包括三个方面：心理创新教育、思维创新教育、实践创新教育。

二、材料分析题1.【答案要点】材料中这位教师的做法是值得肯定、值得学习的。

教师要关注幼儿的具体情况，注意不同幼儿间的差异，让每一位幼儿都有机会表现自己、展示自己。

这位教师的做法尊重了幼儿，给幼儿在班上表现的机会，既保护了幼儿的自尊心，又提高了幼儿的学习兴趣和自信心。

2.【答案要点】材料中的这位教师不是批评幼儿，而是本着“热爱学生之心”去对待幼儿，在潜移默化中改变幼儿的坏习惯，是一种值得学习的做法。

教师应该在尊重幼儿的基础上，了解幼儿的情况，帮助幼儿建立融洽的关系，使其感受到教师的爱心和期许，从而自觉地将教师的爱转化为积极向上的动力。

3.【答案要点】现代社会，考试成绩、升学率成为学校教学的指挥棒。

繁重的作业、补课以及由此产生的体罚等行为都给学生带来了心理压力。

要改变这种情形，首先，学校应该为学生创造一个良好的学习环境，不能片面地追求升学率。

其次，教师应该以身作则，热爱自己的学生，只有这样才有可能成为一个称职的教师。

教师对学生的体罚的原因之一是教师对学生的热爱不够。

面对学生的种种不良习惯，教师要做的不是盲目地体罚，而是去关心他们并且帮助他们改掉这些坏习惯，让他们没有心理负担，快乐地学习。

最后，家长也不应该体罚孩子，而是要从问题的根源着手，帮助他们了解和解决问题。

4.【答案要点】该材料主要是如何转化后进生的问题。

针对后进生，教师要通过观察、调查，深入了解后进生的心理特征，善于捕捉后进生身上的积极因素，创造各种条件，促进后进生的转化，而且要反复抓，抓一点，进步一点，巩固一点。

首先教师要多找小超聊天，关心他的生活，这是做好工作的极为重要的前提和条件。

其次，应该多和小超的父母及其他同学谈话，了解小超坏习惯形成的原因，有针对性地纠正坏习惯。

最后，教师要多发现小超身上的优点，唤起小超积极向上的信心。