项目
评价内容
好
一般
不足
解决问题方面
1.是否愿意解决问题，有无主动性、自主性
2.能否有效解决问题，个人在解决问题中的作用，独立性
3.完成任务的情况，对核心问题和练习完成的情况
学习态度
1.主动学习，参与讨论
2.学习中能接受他人建议
3.主动提出问题方面
交流与
合作
1.乐于参加集体活动
2.善于与他人合作，共同完成任务
3.在合作团队中能主动承担组织管理任务
特殊情况
记录
（以下主要记录被观察对象的表现，也可记录其他学生的特殊情况）
钟山区第三小学第二届教师教学大练兵课堂教学观察表
班级
授课教师
学科
教学内容
片段师阅后签名
表3：“以学论教”课堂教学观察表（教师）（教学细节记录表）
记录者：
课堂教学观察表
钟山区第三小学第二届教师教学大练兵课堂教学观察表
记录者：
班级
学科
时间
课题
授课教师
项目
评价内容
好
一般
不足
情绪状态
1.学生的学习兴趣
2.较长时间保持兴趣
注意状态
1.始终关注教学中的问题
2.倾听同学的发言
参与状态
1.参与课堂听课情况
2.参与思考问题、发言情况
交往状态
1.整个课堂气氛活跃
2.师生、生生间相互交流
思维状态
1.围绕讨论的问题积极思考，踊跃发言
2.学生回答问题的积极主动、流畅
3.学生敢于提出问题
生成状态
1.掌握本课所学知识
2.独立完成本科情况
特殊情况记录
表1：“以学论教”（学生）群体研究（观察全体学生学习状态）
表2：“以学论教”（学生）个案研究（跟踪观察2—3名学生）
班级
观察学生人数、性别
课题
授课教师