比喻：把A比作B，生动形象的写出了某某事物的 特征，表达了作者……的感情。 拟人：把……人格化，赋予……以人的情态，生动 形象的写出了人或事物的……特征，表达了作 者……的思想感情。 夸张：突出某某事物XX的特征，加强了……感情。 排比：增强了文章的气势，强调突出人或事物 的……特点，更加突出要表达的感情。 反复：强调突出……特点，表达了……感情。
赏析角度
（4）句式角度 答题思路：运用 句式（疑问句：吸引读者， 制造悬念；设问句、反问句：加重语气等）， 表达了 情感。 （5）表现手法角度 答题思路：运用 手法（衬托、对比、铺垫 等），结合句子具体分析，表达了 情感。
“案”例分析
外祖父家里充满了仇恨。大人之间的一切都是以仇恨为 纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。后来从外祖 母那儿我才知道，母亲来的时候她的两个弟弟正强烈要求外 祖父分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分 家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向外祖父讨回她本应 该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。 两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当 然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡 河对岸纳维诺村去开染坊等等。他们吵翻了天。 我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。唰 地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前指着桌子对面的外 祖父狂吼，狗咬般地龇出了牙。外祖父用饭勺敲着桌子，脸 涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！” 外祖母痛苦地说：“行啦！全分给他们吧！分光拿净！省得 他们再吵！” （节选自高尔基《童年》）
（2）人物描写角度
请从人物描写的角度对下面句子进行赏析。 父亲扶着墙慢慢地蹲下了，把十指叉进了头发，使劲 地绞动着。（《全品阅读》P12《穿越死亡的父爱》） 示范： 角度
内容
情感
运用动作描写，扶、蹲、叉进、绞动等动词，写出了父亲得 知“我”患了绝症后绝望、痛苦的心情。
答题思路： 描写角度﹢ 内容﹢ 情感（性格、心情、品质等） 描写手法：外貌、语言、神态、动作、心理描写
文章在刻画许小然时用了细节描写，试举出一例并 分析其表达效果。（《全品阅读》P45《暖爱拂过红 围巾》第3题）
许小然第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元 钱放在口袋里，又紧紧捏着口袋，好像怕它飞走似的。 角度
内容
示范：运用动作细节描写，“紧紧捏着口袋” 表现了许小然对第一次卖废品得到的11元钱 的珍视。
专题复习
学习目标：
1.在明白课标要求的基础上能够了解赏析 句子的主要角度。
2.能够结合具体句子从恰当角度进行赏析。
考查内容
1、常见题型 （1）对句中加点词语赏析。 （2）对画线句子进行赏析/从下面两个句子中任选 其一，分析其表达效果。 （3）请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。
例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它 生长着。（《春》） 2、赏析角度
பைடு நூலகம்
请赏析下面句子。（4分） 唰地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前指着桌子 对面的外祖父狂吼，狗咬般地龇出了牙。 学生答案，讨论失分点： 1、表现出他们争吵很厉害，引出下文的争吵。 0分 2、表现出当时俄国社会底层的黑暗和两个舅舅的凶 狠残暴，侧面烘托出阿廖沙生活的艰苦和他坚强的 性格。 0分 胡乱牵扯 缺结合文本内容，只赏没析 3、运用动作描写，细节描写，使人物形象栩栩如生。 1分 4、“狂吼，龇出了牙”生动地写出舅舅们的怒容和丑 缺手法和表达的感情 恶嘴脸。 2分 5、运用比喻，把舅舅对姥爷吼叫比作狗咬般地龇出 了牙，说明他们非常凶狠野蛮。还运用动作描写。3分
情感/性格/品质
赏析角度
（3）富有表现力的词语角度
根据句子后面的提示加以赏析。(2013福州《快递》) 我的火终于“腾”地窜上来，那窜上来的声音也几 乎听得见。（从用词角度） 示范：
角度
情感/效果
这句话运用了“腾”这个拟声词，生动传神地写出了“我” 听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情状。
答题思路： 富有表现力的词语﹢ 情感/效果
动词 形容词 副词 叠词 拟声词等 富有表现力的词语：
赏析角度
（3）富有表现力的词语角度
本文词语极富表现力，试选一词分析其表达效果。
（《全品阅读》P15《我家有女初长成》） 她捧上蒸鱼时，盘子倾斜，腥膻的鱼汁鲁莽地直淋而下，泼洒在 我搁于椅子的皮包上。 情感/效果 角度 示范： 用“ 鲁莽 ”一词来写鱼汁极富表现力，既形象地写 出了鱼汁 淋下来的突然和猝不及防 ，又含蓄地表达了“我” 当时的 不满 情绪。
《义务教育语文课程标准》要求 做到“体味和推敲重要词句在具 体语言环境中的意义和作用。”
解读之一：能结合文章的背景、内容和中 心，评析重点词句表情达意的效果。
河南中考现代文阅读赏析句子 真题回眸
2011年 11．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一 句，分析其表达效果。(3分) a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。 顺着江心渐渐向江边移动过来。 b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑 色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。 2012年 10．从画线句中找出几个体现细节的词语，结合 具体内容进行赏析。(3分） 话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子 犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三 个人拥抱在一起。 2013年 9．品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细 节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4分） 2014年 8．品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结 合相关语句进行赏析。（4分）
赏析角度
（2）人物描写角度
品阅读》P45《暖爱拂过红围巾》第2题）
请从人物描写的角度，赏析第5段画线的句子（《全
许小然无精打采地离开商场，心里失望透了。 内容
许小然看到红围 示范：运用了 神态描写 ，写出 巾的价钱与自己 ， 手里的钱相差很 表现 她灰心丧气的心情 。 远 情感 角度
赏析角度
补充：细节描写角度
赏析角度
（1）修辞角度 请赏析下面句子的表达效果（《全品阅读》 P11《母亲的菜篮》）
那火红的辣椒，躲在绿叶下面，一串一串的， 或长或肥，如同小孩子在吃吃地笑，煞是可 爱。 示范：运用 拟人 的修辞手法， 生动形 象地写出了 辣椒成熟时可爱的情态 ，表现 了 作者对母亲劳动成果的喜爱之情 。
赏析角度
赏析角度
（1）修辞角度
请对下列句子进行赏析。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
示范：
角度
效果
运用比喻的修辞手法，把春天比作刚落地的娃娃，生动形象 地写出了春天是新的，有旺盛的生命力的特点，表达了作者对 春天的赞美。 内容/特点 情感 答题思路： （写出… … ）
修辞手法﹢效果+ 写出了内容/特点﹢ 表达感情