大家能不能告诉我，你们家里做菜最常用的是什么？
提问
激起兴趣，回答
大家可能认为的都不一样把，
***，你来回答；***，你再说；***，你觉得呢？
回忆，讨论
讲出教学需要的答案
教学需要图片（盐）的PPT
1min
你们知道食盐的主要成分是什么吗？大家讨论一下，等下我叫同学起来回答。
***，你来回答；***，你说；***，你怎么看？
提问，讲解
回忆，思考
钠保存的PPT
中学化学微格教学教案2
科目：化学训练目标：强化技能课题钠的性质及保存
角色扮演者：
教学目标
1、通过课前导入，激起学生的学习兴趣，引起学生对所讲课题“钠的性质及保存”的关注。
2、为整堂课内容的展开作引子和铺垫。
时间分配
教师的教学行为（提问、讲解等内容）
教师应用的教学技能
学生的学习行为
需准备的教学媒体
1min
化学性质：钠的化学性质非常活泼，能够和大量无机物，绝大部分非金属单质反应和大部分有机物反应
①与氧气反应：4Na+O2=2Na2O（常温下缓慢氧化）2Na+O2=Na2O2
②与其他非金属反应
2Na+S=Na2S（发生爆炸）
Na+Cl2=2NaCl（产生大量白烟）
③与水反应2Na+H2O=2NaOH+H2↑（浮于水面上，迅速熔化成一个闪亮的小球，并在水面上不停地游动）
提问
思考，讨论，回答
包含有讨论题目的PPT
确认，讲解
1min
钠在地壳中的含量仅为2.83%，钠在主要以钠盐的形式存在，如食盐（氯化钠）、智利硝石（硝酸钠）、纯碱（碳酸钠）等。导入说明Leabharlann 演示联想，思考5min
物理性质：钠是一种银白色、质软、可用小刀切割的金属，比水轻，熔点97.81℃，沸点882.9℃。钠单质还具有良好的延展性，硬度也低
④与盐反应：2Na+CuSO4+2H2O=Cu(OH)2+Na2SO4+H2↑（钠不能从溶液中置换出其他金属）
⑤与有机物反应
2Na +2C2H5OH =2C2H5ONa + H2↑（生成物为氢气和乙醇钠）
演示，讲解
联想，思考
化学反应图片的PPT
2min
学习了钠的性质，大家觉得单质钠应该怎么保存呢？
钠的化学性质很活泼，所以它在自然界里不能以游离态存在，极易与空气中的水和氧气反应，因此，在实验室中通常将钠保存在煤油或石蜡油里。(原因：钠的密度大于煤油且钠与煤油不发生化学反应）