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古典诗歌鉴赏之人物形象PPT课件
环境描写烘托人物形象
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寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。 扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。 注:带郭,意即靠近外城。 诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。
1.诗歌前两联中描写了什么样的环境,这些的环
境有何特点,对诗歌中塑造的人物形象起了什么
特点:幽僻,有情趣
的风韵、品位
2.后两联是从谁的口中获得陆鸿渐的行踪的?从这里烘
托了陆鸿渐的什么品格?
邻人回答:山中去, 归来每日斜
侧面描写
不以尘事为念,
潇洒疏放
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题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。 (的注华1老):横人诗徐溢形歌渭,象诗塑,。文造字书了文一画长个戏饱,剧尝号俱辛青佳酸藤,、居然怀士才而。不终遇天生而资不又聪得狂颖志放,于孤才傲 (功2)名首。句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄; 但结“合独全立诗书斋,啸简晚要风分”析一诗句中却写的出人了物一形派象孤。傲狂放的气
被弃置不用,“身老苍州”,但仍“心在天山”,胸怀
报国之志,心系抗金前线。
诗歌通过这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、报
国无门的痛苦与幽愤。
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正确把握人物形象 1. 知人论世,了解释人的生平、思想、所处时代 的特征等,尤其是具体的创作背景。 2. 从人物的肖像、神态、行动、语言、心理等角 度入手分析,关注反映感情的词语。 3. 注意环境(时间、地点、天气、周围景物)对 刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物 的含义,理解这些物象所承载的思想感情。
现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行
踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。(性格—具
体分析)
作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的
向往和追求。(意义)
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诉衷情 陆游
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗
旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在
天山,身老沧洲。
驰绍简骋诗诗析兴注疆歌中这镜:场描以首湖沧,写“宋边洲以了 万词的,“一 里三的水关个 ”山人边河被 “物。,梦闲匹形古断置马象时”不”隐用来“者的表泪所空抗现居流金人之英物”地雄曾写。形 经出陆象 金年游华。 戈晚铁已年马老居,又于
一个典型的细节
……
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古典诗歌人物形象考查要求:
把握形象的特征, 分析寓于形象中的思想感情, 理解形象的典型意义。
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如何正确鉴赏古诗中的人物形象
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知识积累
1.了解古诗中常见的人物形象类别 2.掌握鉴赏人物形象时常用的术语
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方法一:知人论世,结合背景,展开联想和想象,把握形象
陈试塑子分昂造在析了武人一攸物位宜形胸幕象怀府大担任志参却谋因, 登幽州台歌
古典诗歌鉴赏之(一)
人物形象
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学习目标 1.了解常见诗歌人物形象类别 2. 学会鉴赏人物形象的方法 3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题 的答题模式
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诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出 来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和 思想感情的艺术形象。
人 (诗中塑造的人物形象或抒情主人公)
形象 景(写景诗或杂诗中的景象)
3、表现了词人李清照对爱情的强烈追求和对自由的渴望
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高冠谷口招郑鄂(岑参) 谷口来相访,空斋不见君。涧花然暮雨,潭树暖春云。 门径稀人迹,檐峰下鹿群。衣裳与枕席,山霭碧氛氲。 【注】然:通“燃”。 结合诗中意象,说说郑鄂是个什么样的人物形象。
从“谷环口”境、描“涧写花烘”、托“人暮物雨”形、象“潭树”、“春
1、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的 少女形象。
2、第一句是动作描写,写出了少女的活泼快乐;第二句写少女的 神态,展现了人物娇媚的风姿;第三句写少女含羞躲避的情状; 第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展 现了想见又怕见的微妙复杂的心理(含羞、好奇、爱恋等)。
作用?
2.后两联是从谁的口中获得陆鸿渐的行踪的?从
这里移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。 扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。
1.诗歌前两联中描写了什么样的环境,这些的环境有何 特点,对诗歌中塑造的人物形象起了什么作用?
环境:在城郭,野径入桑麻,种菊花 烘托:隐士高雅
云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭”等意象,可以看 出郑鄂居住地虽然偏僻幽深,却环境优美、温馨而富有 生机、高雅,又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出,郑鄂 是隐居山中,过着恬淡闲适生活的隐者。
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方法三:注意环境(时间、地点、天气、 周围景物)对刻画人物所起的作用。分析诗 中出现的具体景物的含义,理解这些景象所 承载的思想感情。
概;三四句以“明珠”为喻,既指画中葡萄也指自己的 超人才智。 (3)诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄
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寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。 扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。
诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人
逸士形象。(身份)
前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,表
随报军国出无征门。而武异攸常宜兵孤败独,苦情闷况的紧急, 陈武不诗不子不 听人遇允昂,形明。请反象君稍求把。,后遣他前第,降万两三陈为人子句作军句昂前曹俯写又。驱仰出向诗以古空武人击今间进接敌,言连,,
陈子昂
前不见古人,
受的到辽挫阔折,,第眼四看句报国在宏广愿阔成的为时泡影, 后不见来者。
因空此背登景上下蓟突北出楼孤(即独幽的州诗台人、形黄金 台象,。遗表址现在了今怀北才京市不)遇,的写旷下古了
念天地之悠悠,
《之登愁幽。州台歌》
独怆然而涕下。
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方法二: 从人物的神态、行动、语言、 心理、处境等角度入手分析,关注反映 感情的词语(情语)。
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点绛唇 李清照 蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗轻衣透。 见有人来,袜刬(chàn)金钗溜。和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。 分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象。
物(咏物诗或杂诗中的物象)
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古
典
诗
象
歌 之
人
物
形
自我形象
(诗人自己的形象)
静夜思 李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
他人形象
(诗中主人公形象)
长干曲崔颢 君家何处住? 妾住在横塘。 停船暂借问, 或恐是同乡。
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古典诗歌之人物形象
人物的一个神态
一个笑脸
一个动作
一个微妙的心理