2010年秋新湖中心小学学校工作总结德育立校一、加强师德教育，提高教师素质1、加大力度强化师德教育。

利用政治学习的时间，组织教师学习了各级各类有关师德教育和建设的文件资料、校园安全文件等，有效地加强了教师师德理论学习。

组织七名老师参加中心校开展的“责任执行奉献”师德演讲活动，其中黄雅霜老师代表湖滨街道参加石狮市演讲比赛，获得二等奖，通过一系列的活动教师对师德的认识更加明确。

2、以新课程理念努力转变班主任的角色。

通过课题研究、理论学习、论文撰写等形式开展德育科研活动。

期末，对每位班主任工作情况进行全面考核，每位班主任老师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

邀请优秀班主任杨少梅、蔡碧瑜老师进行经验交流，发挥优秀班主任的辐射作用。

3、重视提高辅导员的理论水平。

充分发挥辅导员在学校少先队工作中的主导作用，积极参与中队活动课研讨活动，学习优秀的班队会课例，三年级的中队辅导员邱雪贞老师组织了以“珍爱生命，防震减灾”为主题的班会观摩活动参加泉州市录像课比赛荣获三等奖。

组织全体辅导员参加中心校举行的中队课观摩研讨活动。

二、加强少先队阵地建设，提高学生综合素质1、少先队大队委换届。

为了增强少先队员的参与意识、民主意识和竞争意识，选取最优秀的少先队员担任大队委职务。

举行了“展我真风采争当领头雁”大队委竞选活动。

18张稚气未脱而充满自信的笑脸陆续走上主讲台。

展示了自己对少先队工作的那份热情，阐述了对少先队大队委职责的独到见解，表达了对做好工作的坚定决心。

各位候选人还充分展示了自己的多才多艺，成为一道亮丽的风景线。

新一届大队委都是各中队精英，他们负责学校常规工作的各个部分，成为学生自我管理的主要部门，经过这一个学期的工作，大队委员们的工作能力有了很大的提高。

10月13日，是中国少年先锋队建队61周年的日子。

为了纪念这个隆重的日子，少先队为一年级新队员举行了简单而又隆重的入队授巾仪式。

蔡杉宁等144名学生光荣地加入了少先队。

2、利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯。

常规评比的主要内容包括：文明礼仪、广播操、纪律、卫生等项目。

常规评比以“红领巾值日岗”为主，其他为辅。

学校的“红领巾监督岗”实行责任落实制，从细微之处养成了学生良好的行为，这样不仅培养了一支高素质的少先队干部群体，同时也起到一定的模范带头作用。

3、发挥德育阵地作用。

加强班级文化建设，要求班主任发挥班级墙报及宣传栏的作用，充分发挥班级文化的育人功能，让教室里的每一块墙面都会说话，力争班班都有独创，班班都有特色。

在教室布置的基础上，每月各班墙报、黑板报布置有声有色、各具特点。

不仅认真出刊，而且完成相应的期数，并及时记录好小样。

4、强化少先队工作。

本学年内尝试让学生来进行国旗下讲话，周五由六年级各班轮流进行每周要闻播报，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录。

健全组织，定期开展活动。

能充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

三、抓好主题活动，培养学生良好品德1、爱国主义教育。

本学年继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，培养爱国主义意识。

为增强语言文字规范化意识，培养学生的爱国主义、社会实践能力和团结合作精神，九月份的第三周推普周，开展了推普系列活动，即出一期有关板报，作一次国旗下讲话，开一次有关的班队会课，各班自查自纠校园文化布置，9月16日，还开展了以调查错别字为主题的“啄木鸟行动”。

各小组在老师的带领下，高举印有推普主题等语言文字宣传口号的牌子，走上街头，走街串巷观察街道两侧的标语、广告牌、招牌等，各小组对调查的整个过程和调查范围内的社会用字不规范情况做出了详细记录。

有力增强了师生语言文字规范的意识。

以班级、学校活动为契机，以点带面，以学生带动家庭、以学校带动周边环境，让规范使用汉字活动深入人心，落到实处。

2、民族传统文化精神教育。

在一年一度的中秋佳节，组织南音兴趣班的队员们参加中央电视台、石狮电视台在玉湖社区《和谐一家亲——玉湖社区中秋博饼联谊会》拍摄，一曲《元宵十五》，一曲《直入花园》，富有乡音乡情，幽雅的音韵，浓郁的民间风味，唱进了在座每一个人的心里，更深入的了解我国传统节日——中秋节的相关文化，体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义；也让学生感受到了中华民族文化的气息，享受着传统风俗带来的温馨和快乐。

10月15日重阳节，学校领导成员、少先队大队委、中队委及二十余名退休教师欢聚一堂，参加学校举行的九九重阳节座谈会。

校领导向全体老教师致以诚挚的慰问和良好的祝福，希望他们继续发挥余热，为学校建设献计献策。

少先队还组织队干对全体少先队员作“敬老爱老助爱”的演讲教育，倡议队员为老人做力所能及的事；组织大队委，中队委给老人会送蛋糕，送祝福。

3、开展“感恩，孝敬“教育。

感恩教师、敬老爱老是中华民族的传统美德，为弘扬感恩、敬老传统。

五六年级的同学们组织了感恩老师、敬老爱老的演讲活动，通过角逐，有7名队员代表学校参加中心校的比赛，10月12日，有7名队员参加湖滨中心校的“感恩教师、敬老爱老助老演讲比赛”激发了学生的激情，唤起了学生感师恩、敬老的热潮，进一步深化了“感师恩、敬老”教育，突出了学生的个性、创意，达到了预期的目的。

其中王洛森、陈馨铭荣获了中心校第一名，并代表中心校参加市演讲比赛，获得了二等奖，辜思妍等三名队员获得了中心校二等奖，傅铭源等两名队员获得了三等奖。

4、“文明礼仪”主题教育活动。

本学期利用每周三的早会时间对学生开展“文明礼仪进校园”教育活动，班队会课观看有关文明礼仪的光碟学习生活、学习中的礼仪常识，结合学生平时的表现，把礼仪教育真正地深化到学生当中。

提倡各班出一期专题黑板报（橱窗）、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明讲礼貌的实事，在学校内形成人人争当“校园文明星”的活动氛围。

此次活动促进了学生的养成教育，为学生的终身发展打下了基础。

5、安全与卫生教育。

“安全”时时刻刻布于人们生活的每一个角落,在我们的生活中无处不在,无时不有。

11月30日，一场主题为“安全—我们永恒的旋律”知识竞赛在小礼堂里如火如荼地进行着，本次活动由四年级各班推选三名参赛选手参加答题。

比赛内容涉及交通安全、消防安全、防传染病、防坏人、食品卫生、用电、社会实践活动、体育运动等各项安全知识。

经过一番激烈角逐，冠军最后由四（1）班夺得。

同学们从中掌握了更多的安全知识，进一步强化了安全防范意识；学校将充分利用本次安全知识竞赛的契机，通过多种途径一如既往地加强对学生的安全教育，让安全教育的成效相伴学生健康成长。

9月20日是第22个“全国爱牙日”，主题是“窝沟封闭，保护牙齿”，旨在推动全社会关注儿童口腔健康，推动全社会关注儿童口腔健康。

9月26日邀请石狮市疾病预防控制中心、湖滨社区卫生服务中心、李金标牙科，在二年一班举办2010年“全国爱牙日”主题宣传活动。

大力开展健康教育，帮助儿童养成良好的口腔卫生习惯。

6、重视心理健康教育。

一直以来我们非常重视此项教育，每一学期，除了严格按课程规定上好《文体健康教育》课以外，平时针对学生中存在的问题还专门利用校会、班会，个别心理辅导等开展形式多样的有关心理健康方面的教育，建立平等、和谐的师生关系；11月10日上午，四年级全体师生在学校小礼堂，成功地举办了一个题为《学会宽容，快乐生活》的心理辅导专题讲座，主讲人是泉州黎明职业大学人文社科系政治辅导员、心理中心兼职咨询师柳碧红老师。

柳老师结合生活、学习中发生的一些小摩擦而引发孩子们如何用一颗宽容心去对待身边的每一个人。

7、参加综合实践活动。

为切实推进素质教育进程，增强素质教育的实效性，加强爱国主义、集体主义、法制、交通安全、健康等方面的教育，培养同学动手实践的兴趣和习惯，开拓视野，丰富课外生活内容，逐步提高同学们的综合素质，我校组织五年级的全体同学参加了为期四天的素质教育实践活动。

还组织六年级学生到玉湖农场进行一次别出心裁的劳动实践活动。

短短的半天时间，学生们参观玉湖豆腐的生产加工过程，了解食品安全知识，上农田拿镰刀，割水稻。

在劳动过程中，同学们尽情地交流劳动成果，分享劳动的收获，体验“丰收”的喜悦。

8、爱心日活动。

今年12月25日为玉湖社区第七个“爱心日”。

爱心日的主题是“让玉湖时时处处充满爱”，此次活动得到全体师生的热烈拥护和积极参与。

我们学校倡议每一位老师，每一位同学，伸出双手，奉献一片爱心。

同学们高涨的献爱心热情，汇成了一股浓浓的暖流，以实际行动共同谱写了一曲关爱他人、帮助他人的校园之歌。

全校师生共捐款17736.4元。

这次活动对全校师生进行了一次心灵的洗礼和爱心教育，孩子们更加深刻地认识到帮助别人的意义所在，让爱心温暖人间，从校园开始。

四、家校社会联动，营造和谐育人环境坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。

班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，各年级召开家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，有的还进行书面交流，大大地增加了教育效果。

如本学期邀请心理学家郭鹏程老师对一年级的家长开展了《幼小衍接》的教育讲座，指导家长开展正确有效的家庭教育，帮助子女健康成长。

不时编发了《告家长书》印发给家长，加强家长对孩子安全教育方法的指导。

同时，我校加强了与社区的合作，争取他们对教育的支持与配合。

充分利用社区德育资源的优势，巩固和扩大德育基地。

切实加强了校外德育基地和活动场所建设，有计划地组织学生参加社会调查、社区服务、科技文化、公益劳动、等多种形式的实践活动，拓宽学生视野，增长才干。

科研兴校一、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量1、规范教学常规管理。

认真贯彻落实《福建省小学常规管理的若干意见》，改变以往的长短课做法，恢复长课制度，切实加强学校教学常规管理。

严格执行省颁课程计划，确保有一个良好的教学秩序。

以争创“教学管理先进校”为目标，认真对照评估标准，健全和落实各项教学管理制度。

教务处协同教研组长将根据考核表的内容，从教学计划的制定、备课、课堂教学、反思、作业、课外辅差、质量检测等方面进行全面检查、评估，并进行及时登记、反馈，进一步激发教师提高教育教学质量的责任感和积极性，确保教学质量的有效提高。

2、坚持推门听课制度。

进一步落实学校领导深入课堂、开门听课制度，期初制定好听课计划，然后根据计划进行听课、评课，提倡教师之间互相听课、互学共进。

通过听课，能督促全体教师认真备好每一节课，向40分钟要质量，并全面了解教师们课堂教学的水平，及时发现教师的教学进度及课堂教学中的问题，并及时进行调整、诊断。