小学六年级已进入总复习阶段，根据归类复习的内容，觉得“修改 病句”虽不是试卷中很重要的题目，但学生一旦碰到还是会失分多多的。 为此，我就准备了一堂“修改病句”复习课。
本课的教学目标是了解修改病句的一般步骤， 认识小学阶段常见的几 种病句类型，掌握用符号修改病句的方法；能够正确使用常用的修改符号 快速、准确地修改病句；培养学生准确运用语言文字的能力， 提高语言表 达能力。
一堂课下来，感觉修改病句练习条理多了，学生也反映做相关练习较 以前轻松多了，而且，修改的准确率也高了。但是，由于课堂容量大，所 以，对学困生关注不够，有待于课后个别指导。再者，如果去多媒体教室 上课，学生汇报自己的修改练习时，能用实物投影展示出来，效果会更好。
我先引导学生了解修改病句的一般步骤：（1）读：仔细读病句，弄 明白它要表达的主要意思。（2）找：找出句子的病因，弄懂属于哪种类 型的病句。（3）改：对症下药，修改病句。（4）查：检查修改后的句 子是否正确，是否保留句子原意。 再引导学生认识八种常见病句的类型： 成分残缺、重复啰嗦一一删、词序颠倒、搭配不当、用词不当、前后矛盾、 分类不当、表意不明。接下来，我将提前准备好的练习发到学生学生手中， 学生先自己完成练习，然后在组内交流，最后在班内汇报。
预备知识
修改一些带有语病的句子
教学类型
讲授型
适用对象
六年级学生
设计思路
针针对学生对病句修改存在的问题，进一步帮助学生了解病句的类 型，提高学生修改病句的能力，我设计了这个微课。其思路是这样的：首 先了解修改病句的一般步骤，然后认识八种常见的病句类型，并学习其修 改方法。最后通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。
教学过程
内容
时间
一、片头
大家好，本节微课重点了解修改病句的一般步骤， 认识常 见的病句的类型，学习病句的修改方法。
30秒以
内
二、正文讲解
第一部分：了解修改病句的一般步骤
60秒
第二部分：认识常见的病句的类型，学习病句的修改方法 成分残缺补；重复啰嗦删；
词序颠倒一一调；搭配不当一一换； 用词不当换；前后矛盾改；
[20-20学年度第—学期]
任教学科：
任教年级：
任教老师：
xx市实验学校
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《如何修改病句》微课教学设计
授课教师姓名
学科
小学语文
教龄
6
微课名称
如何修改病句
视频长度
10分34秒
录制时间
2014年5月
知识点来源
学科：语文年级：六年步骤， 认识常见的病句类型，学习其修 改方法。
分类不当改；表意不明改
240秒
三、结尾
小结常见病句类型的修改方法
30秒以
内
自我教学反思
学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在 上面的教学过程中，我根据六年级学生的年龄特点和认识规律，从认识入 手，让学生找出病句的类型，在此基础上，让学生通过辨别，能修改一些 常见的病句。需要学生在练习中反复操练，才能提高解题能力。