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象 征
离 愁
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 月是离合的象征，何况是残缺不全的 月，最易引起词人的愁思。
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 ——苏轼
《琵琶行》几个地方写到月： 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
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古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是 特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的 并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。
❖ 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔
浩渺的烟波，沉沉的暮霭，辽阔的天空， 衬托出旅人前途的渺茫，情人相见的无 期。
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三、怎样理解 “今宵酒醒何 处？杨柳岸晓 风残月”这个 千古名句？
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象 征
愁
“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁”
——李白《宣州谢 楼饯别校书叔云》
艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯
——杜甫《登高》（身世之愁，亡国之恨）
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦， 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”
——白居易《琵琶行》（离愁）
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古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望 对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想 起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起 一缕缕离愁。
谐 音
昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪 霏霏。
——《诗经》
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 ——王维《送元二使安西》
——
雨 霖 铃
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学习目标
◎品鉴意象 ◎体味情感 ◎掌握表现手法
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解题 • “雨霖铃”的词牌源于 唐玄宗
的典故，这个词牌多是表现离 别相思的，所以词调往往极其 哀怨。 • 雨霖铃 相传唐玄宗因安史之 乱迁蜀，入斜谷，时霖雨连日， 栈道中闻铃声，为悼念杨贵妃， 遂作此曲。
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• 《雨霖铃》被称为“宋金十大曲之 一”。本词写的是柳永离开都城汴 京时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀 婉动人的别离情景。
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五、表现手 法
❖ 虚实结合 ❖ 寓情于景，情景交融
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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一、层次划分：
离别前—勾勒环境 离别时—描写情态 离别后（推想）---因情设景，刻画心理
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二、景物--意象
• 寒蝉、长亭、骤雨 • 烟波、暮霭、楚天 • 杨柳、晓风、残月
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❖ 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇
点明了送别的时间、地点、季节和天气情况， 勾勒了离别的典型环境，为全诗奠定了“凄切” 的感情基调，表现了离别时诗人的苦痛。
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合作探究
一、给本词合理划分层次。
二、作者描写了哪些景物? 这些景各寄予了作者怎 样的感情？
三、怎样理解“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风 残月”这个千古名句？
四、“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”把 “执手”换成“牵手”或“握手”好吗？ 为什么？一个“竟”字，强调了作者什么 样的心态？
五、分析这首词的表现手法。
寓
“风急天高猿啸哀，
意
渚清沙白鸟飞回。”
——杜甫《登高》
“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！”
——《史记·刺客列传》
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• 诗人通过写最 具离别特征的 意象“杨柳” 表现离愁，通 过写晓风之凉、 月亮之残表现 凄凉冷落之感。
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❖ ❖ ❖
语四
凝 、出 泪柳 语◎
噎
执 手话 来 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
千 行 ”
永 和 恋