3.爱智的激情




首先，是一种对于大自然的惊奇，求索宇宙奥秘的渴望。 “明月几时有，把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。” “前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而悌下。” 其次，是一种求索历史的谜底和推进人类社会的渴望，是哲 学最切近的东西。 （历史：《三国演义》开头：；得民心者 得天下） 现实：“全球问题” 根源：人的利益与心态。 最后，是一种求索人生意义和最高理想生活的渴望，是最为 贴近我们的哲学智慧。（反，校园顺口溜：；保尔：当他回 首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻； 有追求、有理想（由低到高的规律；个体和社会，如邵逸夫 先生） ）

2.世界观和人生观的关系 P3 3.人生观问题的根源P3

三、世界观与方法论 第一、世界观和方法论是同一个问题的两 个侧面 同一个哲学原理、理论，如果从理论的静态 的角度看，它是一种认识成果，是世界观， 如果 从应用的动态的角度看，它又是一种认识和解决 问题的方法，是方法论。
第二，一般来说，有什么样的世界观就 会有什么样的方法论，世界观决定方法论。世 界观是方法论的根据，人们总是根据世界观来 确定自己的方法论。
第一章 哲学及其发展
第一节 哲学是理论形态的世界观 第二节 哲学的基本问题和基本派别 第三节 哲学的历史演进和发展规律
通过学习，概括了解哲学和哲学的 基本问题；着重理解马克思主义哲学的 性质、特点及其伟大意义；明确学习马 克思主义哲学的目的在于树立科学的世 界观、人生观、价值观；掌握认识世界 和改造世界的强大思想武器，懂得理论 联系实际是学习马克思主义哲学的根本 方法。
第二节 哲学的基本问题和基本派别 一、哲学的基本问题
“全部哲学，特别是近代哲 学的重大的基本问题，是 思维和存在的关系问题。”
1.哲学的基本问题是思维与存在的关系问题 亦可表述为精神（意识）和物质的关系问题。
２．思维与存在的关系包括两个方面的内容： 思维与 存在的 关系 思维与存在谁是第一性？谁是第二 性？ 思维与存在是否具有同一性？
导论 进入哲学的思考

一、爱智的哲学 “哲学”一词来源于古希腊文，原意是“爱”和“智慧”的 意思。在中国的古汉语中，曾有“智慧”、“聪明”、“有 高深学问”的意思。 1.智慧与爱智 “人类失去联想，世界会怎么样？”确实，如果没有人类智慧， 怎么会有人的世界？ 哲学是智慧，而智慧并不就是哲学。根本的问题是在于哲学并 不仅仅是一种智慧，而是对待智慧的一种态度。即对智慧本 身的一种真挚、强列、忘我之爱，即“爱智之忱”。哲学智 慧就是一种爱智。
2.爱智的大智慧







大智慧——把智慧作为探究的对象,是关于人类生存发展的 安身立命的“大智慧”和“大聪明” 中国传统哲学：“究天人之际，通古今之变，成一家之言”、 “判天地之美，析万物之理”，“为天地立心，为生民立命” 西方传统哲学：“寻求最高原因的基本原理”，“提供一切 知识的基础”，“发现生命的意义”和“使人崇高起来” 现代西方哲学：“精神的焦虑”、“信仰的缺失”、“形而 上的迷失”、“人生的危机”、“意义的失落”，和“人与 自我的疏离” 马克思主义哲学：“现实的人及其历史发展” 冯友兰：“使人作为人能够成为人，而不是成为某种人” “某种人”，即具有特定身份和从事特定职业的人，要学习 某种专业知识，掌握某种专业技能，扮演某种特殊角色。哲 学智慧是超越了“某种人”的关于“人”的智慧、关于“人” 与“世界”的关系的智慧。
马克思主义哲学
一、有关课程的一些说明

开设时数：56学时 课程考试： 评分标准：总评=平时+期中考试成绩+期 末考试成绩
二、阅读书目




1.《读大学，究竟读什么》（覃彪喜） 2.《求职，从大一开始》（覃彪喜） 3、《做最好的自己》 4.《不要等到毕业以后》（张志） 5.《围城》（钱钟书） 6. 《记住你是谁--15位哈佛教授震撼心灵 的人生故事》（黛西.韦德曼） 7.《南方的立场》（南方都市报）
什么是马克思主义?
从狭义上来说，马克思主义是马克思、 恩格斯所创立的学说，无产阶级和一切 被压迫人民争取自由和解放的理论， 是关于人的自由而全面发展的学说。 三个层面：文化意蕴、价值取向、发展 宗旨 三个组成部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经 济学、科学社会主义
从广义上来说，马克思主义还包括他们 的继承者在具体的实践中，对其思想学说的 丰富和发展。
经典著作： 1. 恩格斯：《路德维希 · 费尔巴哈和德国古典哲学的终 结》，《马克思恩格斯选集》第4卷。 2. 恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克 思恩格斯选集》第3卷。 3.马克思：《政治经济学批判序言》。 4. 列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》， 《列宁选集》第3卷。 5.毛泽东：《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第3卷。

7.“动物听音乐” 哲学不是现成的知识。如果把哲学当做现 成的知识去接受和套用，虽然可以使用某 些哲学的概念，但却始终不知道哲学为何 物，因而也不可能真正的进入哲学的思考 。这就像”某些动物，它们听见了音乐中 一切的音调，但这些音调的一致性与和谐 性，却没有透过它们的大脑“。
谈谈你所知道和理解的 马克思和恩格斯以及马 克思主义?


3.“花蕾、花朵和果实”
黑格尔说：”花朵开放的时候花蕾消逝， 人们会说花蕾是被花朵否定掉了；同样的 当结果的时候，花朵又被解释为植物的一 种虚假的存在形式， 而果实是作为植物的 真实存在形式出而代替 花朵的。这些形式不但 彼此不同，并且相互排斥 互不相容。 “
4.密涅瓦的猫头鹰
哲学就像密涅瓦的猫头鹰 一样，它不是在旭日东 升的时候在蓝天里翱翔， 而是在薄膜降临的时候 才悄然起飞。 黑格尔用密涅瓦的猫头鹰 在黄昏中起飞来比喻哲 学，意在说明哲学是一 种“反思”活动，是一 种沉思的理性。
有重大意义的现实问题：


1、怎样看待发展马克思主义哲学和坚持马克 思主义哲学的问题？ 2、怎样在实现四化建设的过程中理解物质和 意识的关系问题？
第一节 哲学是理论形态的世界观
一、哲学与世界观 二、世界观与人生观 三、世界观与方法论
1. 哲学是系统化、理论化（理论形态）的世 界观 （1）哲学是世界观。所谓世界观，涉及的是 人们对整个世界的最普遍本质和规律的理 解，是人们对整个世界（自然、社会、思 维以及人自身）的总的看法和根本观点。
一、本课程的目的和任务


本门课程的目的是对学生进行辩证唯物主义和 历史唯物主义基本原理的教育，帮助学生掌握 马克思主义哲学的世界观和方法观，树立马克 思主义的人生观和价值观，学会运用马克思主 义世界观、方法观观察和分析问题，为学生确 立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉 坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下 扎实的哲学理论基础。 本课程的任务是学习马克思主义哲学的基本观 点，帮助学生掌握观察问题、分析问题的基本 方法，提高学生解决现实问题的基本能力。





卡尔· 马克思（1818--1883）1818年5 月5日诞生于特里尔镇。 17岁时进入大学，获哲学博士学位。此 后从事新闻工作。由于激进的政治观点， 不久迁居巴黎。 1844年，遇到弗里德里希· 恩格斯，相 同的政治观点使两人结下了真切的友谊， 甘苦与共，直至生命的最后一天。。 1847年发表第一部重要的著作《哲学的 贫困》。 1848年2月与恩格斯合作发表《共产党 宣言》。
哲学与具体科学之间是一般与个别的关系。哲学 以具体科学为基础，具体科学以哲学为指导。 具体科学 部分世界 特殊规律 哲 学
整个世界
一般规律
二、世界观与人生观

1.人生观是世界观的重要组成部分，是人们 在实践中形成的对于人生目的和意义的根 本看法，它决定着人们实践活动的目标、 人生道路的方向和对待生活的态度。
1.庙里的神 “一个有文化的民族”，如果没有哲学， “就像一座庙，其他方面都装饰得富丽堂皇，却没有至 圣的神那样。”
“庙里的神”是使“庙”成其为庙的“灵光”，哲学则 是使人类的“文化殿堂”和“精神家园”成其为文化殿 堂和精神家园的”灵光“。


2.厮杀的战场
哲学家们总是相互批判，哲学的历史就 是哲学家们互相讨伐的历史，也就是哲学 的自我批评的历史。 彼此相互反对、相互矛盾、相互推翻的这 个不可否认的事实，黑格尔把哲学史比喻 为一个”厮杀的战场“。 黑格尔说：“全部哲学史这样就成了一个战 场，堆满着死人的骨骼。”
世 界 观
一、哲学与世界观
哲学
世界观是哲学吗？
（2）哲学是理论化、系统化的世界观。
哲学不是一般意义上的世界观，不是零碎杂乱 的各种观点的堆砌，而是哲学家们以人类实践 中获得的对世界的各种具体知识为材料，通过 一系列概念、范畴、命题和理论论证而形成的 关于世界总体的思想体系。 世界观 根本观点的理论化、系统化——哲学 感性的、零碎的——常识
1867年《资本论》第一卷问世。





恩格斯（1820-1895）1820 年11月28日诞生于巴门市。 1837年辍学经商， 坚持自学， 能用12种语言说话写作，能阅 读20种文字。 1842年到曼彻斯特他父亲的 工厂工作，和英国工人运动发生 联系。不久，成为社会主义者。 马克思去世后，恩格斯中断自 已的研究工作，整理、补充、出 版《资本论》第二三卷。
二、对“自明性”的分析――哲学的 追问


爱智的哲学只不过是把人们习以为常、 不 予追究的问题作为“问题”去追究，把人 们视为不言而喻、不证自明的问题作为“ 问 题”进行反思。 例如，我们面前有一张桌子，任何一个正 常的普通人都会说“这是一张桌子”。而 爱智的哲学却可能提出许多问题：
三、黑格尔关于哲学的比喻赏析
8.《平凡的世界》 9.《丑陋的中国人》 10.《大国崛起系列丛书》 11.《万历十五年》 12.《明朝那些事》 13.《现代化陷阱》 14.《哲学是什么》 15.《伦理学是什么》 16.《逻辑学是什么》 17.《哲学修养十五讲》