梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
思考问题
（3）品读。疏通文意，积累文言字词。尝试理
解与识记加点的字词， 在组内自由提问应掌握的
重点词语。达到在小组内句子翻译接龙。
月色入户
欣然起行
遂至承天寺寻张怀民 相与步于中庭
庭下如积水空明
盖竹柏影也
但少闲人如吾两人者耳
悟读。解读文本，理解主旨。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
（1）作者为什么要夜游承天寺？所描写的夜景 有什么特点？（用原文回答）你有何感受？ （2）夜游期间，作者的心情发生怎样的变化？ （提示：先找关键词句，再体会作者心情） （3）你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜无 月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” （4）本文表达了作者怎样的思想感情？
测学
一．解释下列句子中加点的字词。
23.记承天寺夜游
苏轼
学习目标
1．朗读并背诵课文，领会凝练含蓄，饶有余味 的语言。 2．积累常用文言词语，理解课文大意。 3．感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。
苏轼，字子瞻，号 东坡居士。与父苏洵、 弟苏辙合称“三苏”。 他是北宋豪放词派代表， 也是唐宋八大家之一。
自学指导
1.第一遍读课文，试着出声朗读课文，边读边画出 你陌生的字词，借助工具书，识记、积累生字词。 2.选用自己喜欢的方式再读课文，整体感知文章内 容，注意朗读技巧，读准字音，读出节奏，读出感 情。 3.同桌互相听读，并找出对方朗读中的失误与不足， 共同进步。 4.学习文言文，我们要在诵读中感知，在感知中领 悟，在领悟中积累。调动你的阅读积累，用心思考， 试着解决翻译中的疑难问题。
思考问题
（1） 初读。扫除生字障碍，给下列加点字注音。 念： 遂： 相与： 藻荇： 交横
（2）再读。读准节奏，划分下列句子的节奏。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
三．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是
______________，“藻、荇”是指__________，此句运用了
________的修辞手法。
四．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作
者怎样微妙而复杂的思想感情？
小结
苏轼虽遭“文字狱”，被贬到黄 州，心情郁闷，但是他没有灰心丧 气，而是借游赏山水等自然美景来 消解内心的孤独，抚平心灵的创伤， 表现了他坦荡、旷达，笑对人生的 生活信条。
1．月色入户（
）
2．欣然起行（
）
3．念无与乐者（ ）（ ）
4．相与步于中庭（
）（
）
5．水中藻荇交横（
）
6．庭下如积水空明（
）
7．盖竹柏影也（
）
8．但少闲人如吾两人者耳（ ）（ ）
二．把下面的文言句子翻译成现代汉语。
(１) 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
(２) 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。