历年中考文言文专题集锦
（含答案）
世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马。

祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

19、解释下列句子中加点的词。

（4分）
（1）一食或．尽粟一石（2）食．马者不知其能千里而食也
（3）策．之不以其道（4）执策而临．之
20、文中第（1）段描述千里马悲惨处境的句子是。

21、文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感？请你结合文本加以分析。

（2分）
22、如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。

（4分）
答案：
19、（1）有时（2）通“饲”，喂（3）用鞭子打（4）面对
20、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
21、蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。

22、主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。

19.解释下面句中加点词的意思。

（4分）
⑴食马者不知其能千里而食也（）
⑵策之不以其道（）
⑶鸣之而不能通其意（）
⑷执策而临之（）
20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。

（3分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
译文：
21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）
答：
22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分）
答：
答案：
19.⑴通“饲”，喂养（喂）
⑵鞭打（驾驭）
⑶通晓（知道、明白、懂得）
⑷面对
20.想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？21.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。

（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。

”）22.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。

示例二：我要努力完美自己，做得更好。

示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。

（三）、（2019年湖南省娄底市中考真题）
阅读文段，回答问题
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能干里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其選，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
鸣呼！其真无马邪?其真不知马也！
1．下列句子中，朗读节奏划分不正确
．．．的一项是（）
A．不以/千里称也
B．食马者/不知其能千里而食也
C．才/美不外见
D．且欲与常马等/不可得
2．对下列句子中，加点词的解释不正确
．．．的一项是（）
A．是．马也(这)
B．食．之不能尽其材(吃)
C．执策．而临之(马鞭)
D．策之不以．其道(按照）
3．下列对选文的理解，不正确
．．．的一项是（）
A．“千里马”寓指有才华的人，“食马者”寓指不识人才、埋没人才的统治者。

B．导致千里马“不以千里称也”的根本原因，是“食不饱，力不足，才美不外见”。

C．“执策而临之，曰：‘天下无马！’”表现了统治者的平庸浅薄、愚妄无知。

D．本文既有对统治者埋没摧残人才的抨击，也有作者怀才不遇的愤懑。

4．将下列文言语句翻译成现代汉语。