准备）伐燕，苏代为燕谓赵惠王曰： 赵且(准备）伐燕，苏代为燕谓赵惠王曰： 今者臣来，过易水，蚌方出曝， “今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬 啄其肉，蚌合而拑 其喙。鹬曰： 啄其肉，蚌合而拑qián其喙。鹬曰：‘今 日不雨，明日不雨，即有死蚌。 日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦 谓鹬曰： 今日不出，明日不出， 谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有 死鹬。 两者不肯相舍， 死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒 今赵且伐燕，燕赵久相支， 之。今赵且伐燕，燕赵久相支，臣恐强 秦之为渔父也。惠王曰： 乃止。 秦之为渔父也。惠王曰：“善！”乃止。
解释词语： 1、解释词语： _____② ①隐：_____②好：______ ③委：______ ④说：____ ⑤止：______ ⑥翅：______ ⑦观：____ ⑧乃：______ 翻译句子： 2、翻译句子： 楚庄王喜隐，好为淫乐，委政卿大夫。 ①楚庄王喜隐，好为淫乐，委政卿大夫。 三年不翅，将以长羽翼； ②三年不翅，将以长羽翼； 不飞不鸣，将以观民则。 不飞不鸣，将以观民则。
潍坊高新区北海学校
臧运红
1、读准字音，读顺句子，读懂内容。 读准字音，读顺句子，读懂内容。 2、思考：文章讲了一个怎样的故事？ 思考：文章讲了一个怎样的故事？
读一读
tánɡ lánɡ
chán
hóu
bǐnɡ
螳 螂
瞄准
蝉
侍奉
诸侯
固执 恍然大悟
禀报
处死 露水
不堪设想
乘虚而入
这篇课文主要讲了_______ _______ 这篇课文主要讲了一个少年
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。
楚庄王喜隐， 楚庄王喜隐，好hào为淫乐，委政 o为淫乐， 卿大夫。淳于髡k 说之以隐曰： 卿大夫。淳于髡kūn说之以隐曰： 国中有大鸟，止王之庭，三年不翅， “国中有大鸟，止王之庭，三年不翅， 不飞不鸣，王知此鸟何也？ 不飞不鸣，王知此鸟何也？” 王曰： 三年不翅，将以长羽翼； 王曰：“三年不翅，将以长羽翼；不飞 不鸣，将以观民则。此鸟不飞则已， 不鸣，将以观民则。此鸟不飞则已，一 飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。 飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。” 半年，乃自听政。 半年，乃自听政。
对！对！你讲得 太有道理了
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前 螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前 的利益，却没顾到自己身后 隐伏着祸患。 身后正 的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患。
此三者皆务欲得其前利， 此三者皆务欲得其前利， 前利 后之患也 而不顾其后之患 而不顾其后之患也。
大臣的劝和少年的劝 大臣的劝和少年的劝 的劝和少年 为什么会有不同的结果？ 为什么会有不同的结果？
螳螂捕蝉 的故事，劝阻 利用________ ________的故事 利用________的故事， 取消攻打楚国的念头 的事。 吴王_________________ _________________的事 吴王_________________的事。
默读课文，思考： 默读课文，思考： 吴王前后态度明显转变， 吴王前后态度明显转变，联系文中 语言分析少年是如何一步步说服吴王 画出你有所感触的语句，写下点评。 的？画出你有所感触的语句，写下点评。
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园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露， 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露， 不知螳螂在其后也； 不知螳螂在其后也； 螳螂委身曲附（举起爪子）欲取蝉，而不知黄雀在其旁也； 螳螂委身曲附（举起爪子）欲取蝉，而不知黄雀在其旁也； 曲附 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
我从吴王身上体会到 _______________ 我从少年身上体会到 ______________ “螳螂捕蝉”让我想到 ______________ 螳螂捕蝉” 螳螂捕蝉 少年智劝吴王让我想到___________
1、课下小组合作表演课本剧。 、课下小组合作表演课本剧。 2、链接阅读： 、链接阅读： 伊索寓言》 《伊索寓言》 克雷洛夫寓言》 《克雷洛夫寓言》 中国古代寓言》 《中国古代寓言》
你打着鸟了吗？ 你打着鸟了吗？ 花园里有一棵树，树上有一只蝉。 花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉 什么事啊？ 什么事啊？ 高高在上，悠闲地叫着， 高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝 着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。 着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。 那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 你看得真仔细！ 你看得真仔细！ 那黄雀要捉螳螂吗？ 那黄雀要捉螳螂吗？ 却不知道有只黄雀在它的身后。 却不知道有只黄雀在它的身后。 黄雀伸长脖子正要啄食螳螂， 黄雀伸长脖子正要啄食螳螂， 却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。 却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。 螳螂、黄雀， 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心 想得到眼前的利益， 想得到眼前的利益，却没顾到 自己身后正隐伏着祸患呢！ 自己身后正隐伏着祸患呢！
朗读第2—12 12段 朗读第2—12段，分别画出 吴王和少年的对话， 吴王和少年的对话，小组内练 习分角色表演。 习分角色表演。
你早晨跑到花园里来 干什么？ 干什么？看你的衣裳 都被露水打湿了! 都被露水打湿了
禀报大王，我在打鸟。 禀报大王，我在打鸟。 我没有打着鸟， 我没有打着鸟，却见到一 件挺有意思的事。 件挺有意思的事。