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第六课 确定发展目标
– [ 议一议 ]
• 讨论：如果这个游戏中的瓶子就是我们的职业生涯， 石块、小石子、沙子代表不同的目标选择，要想让 我们更成功，应如何选择、安排自己的人生目标？
– [ 思考职业与人生 ]
• 1. 职业生涯发展目标中，长远目标，阶段目标与近 期目标之间是什么关系？
• 2. 在选择职业生涯发展目标时，为什么说“适合自 己的，才是最好的”？
– 不同时期职业生涯发展目标的选择 – 职业生涯发展目标选择的方法
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第六课 确定发展目标
• 三、定位人生的坐标——职业生涯发展目标 的选择
– 不同时期职业生涯发展目标的选择
• 人的职业生涯可大致分为职业准备期、职业选择期、 职业适应期、职业稳定期、职业衰退期和职业结束 期。
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第六课 确定发展目标
– 职业生涯发展的长远目标
• 长远目标，就是沿着职业理想指引的方向，所确立 的最远期的奋斗目标。
• 长远目标是一个人职业生涯发展的骨架，是决定职 业生涯规划成功与否的关键性因素。
• 对于中职生来说，长远目标既可以是个奋斗方向、 范围，也可以是具有激励作用的某发展目标
• 一、描画理想的轨迹——职业生涯发展目标 的构成
第六课 确定发展目标
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确定发展目标
你能将小金所实现的每个目标用“阶梯”方式表示出 来吗？
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第六课 确定发展目标
一、描画理想的轨迹——职业生涯发展目标 的构成
– 职业生涯发展的长远目标 – 职业生涯发展的阶段目标 – 职业生涯发展的近期目标
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第六课 确定发展目标
一、描画理想的轨迹——职业生涯发展目标 的构成
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第六课 确定发展目标
– 职业生涯发展目标与社会条件
• 职业生涯发展目标要适应社会条件，既包括适应国 家经济社会发展的大环境，也包括适应所在地区经 济社会发展的小环境。
• 个人的职业生涯发展目标不是一成不变的，还要与 时代的前进步伐相结合。
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第六课 确定发展目标
• 三、定位人生的坐标——职业生涯发展目标 的选择
– 职业生涯发展目标选择的方法
• 要想正确选择职业生涯发展目标，让自己每个时期 的努力都能和自己最终的美好愿望形成一个科学的、 紧密的连接，让目标发挥指引定位和方向的作用， 必须掌握科学的选择方法。
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第六课 确定发展目标
• 学以致用
– [ 课堂活动 ]
• 画一棵职业生涯树要求：
– 1. 每个同学将自己的职业生涯目标填入树冠中，注意要分 为长远目标、阶段目标、近期目标。
– 职业生涯发展目标与个人条件 – 职业生涯发展目标与社会条件
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第六课 确定发展目标
• 二、斟酌现实的选择——职业生涯发展目标 必须符合发展条件
– 职业生涯发展目标与个人条件
• 因为每个人的自身条件是不同的， 所以为职业理想而确定的职业 生涯发展目标也是 因人而异、 多种多样的， 正所谓“条 条大道 通罗马”。
• 3. 社会条件是如何影响个人确定职业生涯发展目标 的？
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– 职业生涯发展的长远目标
• 长远目标，就是沿着职业理想指引的方向，所确立 的最远期的奋斗目标。
• 长远目标是一个人职业生涯发展的骨架，是决定职 业生涯规划成功与否的关键性因素。
• 对于中职生来说，长远目标既可以是个奋斗方向、 范围，也可以是具有激励作用的某个职业。
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第六课 确定发展目标
– 职业生涯发展的阶段目标
• 职业生涯的发展是有阶段性的。不同的阶段所面临 的问题不同，目标也不同。
• 阶段目标是根据个人的具体情况所做出的实现长远 目标的具体计划。
• 阶段目标的确立，是实现长远目标的重要保障。 • 阶段目标介于近期目标与长远目标之间，起着承上
启下的作用。
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第六课 确定发展目标
– 职业生涯发展的近期目标
• 近期目标就是当前所面临的第一个目标。 • 近期目标的最大特点就是只要自己努力就一定能实
现，所以，近期目标一定是切实可行的，不仅看得 到，而且摸得着。 • 对于中职生而言，职业生涯发 展的近期目标就是对自己在校 学习期间所要完成任务的规划。
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第六课 确定发展目标
• 二、斟酌现实的选择——职业生涯发展目标 必须符合发展条件
– 2. 为使职业生涯之树枝繁叶茂，请补全土壤（自身条件）、 阳光和雨露（社会条件），尽量写得详细。
– 3. 结合你所补充的“土壤”和“阳光雨露”，看看你所填 的职业生涯目标是否适合自己。
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第六课 确定发展目标
– [ 议一议 ]
• 请同学们分成几个小组，每组选择不同的填装方法， 往相同形状、体积的瓶子内填装石块、小石子和沙 子。看看按照哪个方法填装，瓶子里的石块、小石 子、沙子的数量能达到最多。为什么？