雅：规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文
例：曹公，豺虎也。 曹操是豺狼猛虎。 曹操是像豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。
要做到“信”、“达”，就必须按照古代 汉语中实词、虚词及特殊句式的使用特点一一 对应地直译，必须增减的内容方可增减。
四个步骤 读 审 切 连
语法现象： 实词：重要实词、通假字、偏义复词 1.积累性的
一词多义、古今异义词 虚词：重要虚词、固定结构
2.规律性的： 词类活用、特殊句式
两个原则
直译为主 意译为辅
文言翻译 的原则
文言文的翻译的种类 有直译和意译两种。
直译： 即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对
应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要 求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文 中有根据。
学业解答 疑难问题 的人
例2：忧劳可以兴国，逸豫可以 / / / / / / / / 亡身。 / / 译文： 忧虑辛劳可以使 国家兴盛 ，
安逸享乐可以使自身灭亡 。
五个注意
注意五类难句的翻译
1、注意古今词义、色彩的变化 ①先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲。
色彩变化
译文：先帝不因为我地位低、见识浅， 委屈自己，降低了身份。
三条标准
信
达
雅
信：忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字 落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。准确
例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 译：六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好， 弊病在于贿赂秦国。
，语言流畅，语气不走样， 达：翻译出的现代文要表意明确 不能有语病。通顺
例：以勇气闻于诸侯。 凭勇气闻名在诸侯国 凭着勇气在诸侯国中间闻名
意译： 即根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原
文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有 一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可 以变化，句式也可以变化。
文言翻译 的原则
直译为主 意译为辅
原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，
范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
直译 项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，——亚父 是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。 意译 项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父就是 范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。 例：衡下车，治威严。 直译：张衡走下车子， 就树立威信。 (下车：到任) 意译：张衡一到任，就树立威信。
单、双音节词的变化
②璧有瑕，请指示王。 译文：和氏璧上有斑点，请让我指出 给大王看。
词义变化
③秦王大喜，传以示美人及左右。 译文：秦王非常高兴，把和氏璧 传给妃嫔及侍从看。
2、注意词类活用现象 ①一狼径去，其一犬坐于前。
名作状
译文：一只狼径直离开了，其中的另 一只像狗一样坐在屠者的面前。
为动用法
句子翻译四个步骤：
• 1. 读：通读全文，领会大意。重点疏通要 求翻译语段的上下文。 • 2．审：审清文言文句中的语法要点（如省 略、倒装、活用等），用笔将这些语法要 点一一圈注出来，以引起自己的注意。 • 3．切：将文言文句以词为单位逐一切分开 来，然后再逐一地加以解释。 • 4．连：按照现代汉语的语法习惯将逐一解 释出来的词义连缀成句。
从高考的特点与考查要达到的目的看，文言文 翻译：直译为主，意译为辅，直译不便用意译。
文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。 直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。 意译为辅：在尊重原文的基础上，灵活地增减 内容，改变句式，使文意连贯。 例1：视事三年，上书乞骸骨。 张衡到职工作了三年，向朝廷上表章请求告老还乡。 例2：乃使蒙恬北筑长城而守樊篱，却匈奴七百余里。 于是（又）派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境， 击退匈奴七百多里。 例3：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意， 并吞八荒之心。 （秦孝公）有吞并天下的野心。
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学做古人的翻译官
——解析文言文翻译技巧
诏安一中 董春江
早上好！
2015年高考语文考试大纲要求
• • • • • 阅读浅易的古代诗文 理解 B ⑴理解常见文言实词在文中的含义 ⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、 且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、 则、者、之。 • ⑶理解与现代汉语不同的句式和用法 • 不同的句式和用法：判断句、被动句、 宾语前置、成分省略和词类活用。
例如：目：眼睛
明：明亮
木：树木
日：太阳
例1：师者，所以传道授业解惑也。
/ / / / / / / / / / 例1：师者，所以传道授业解惑也。
例2：忧劳可以兴国，逸豫可以 亡身。 / / / / / / / / 例2：忧劳可以兴国，逸豫可以 亡身。 / /
（四）连 / / / / / / / / / / 例：师者，所以传道授业解惑也。 译文： 老师， （是） 用来 传授道理 教授
（二）审：两类考点
• 审清文言文中重要的词语或语法现象，用 笔将这些现象一一圈出来，以引起注意。
例如：夫晋，何厌之有？ 。。。。。
有何厌
（三）切
切：以词为单位切开，然后用六种翻译
方法逐一地加以翻译。
提醒：在古代汉语中，是以单音节词为主， 也是就是一个字即一个词，现代汉语往往 是以双音节词为主，两个字即一个词。
一种意识 踩点得分意识
踩点得分意识
命题人常选择那些含有关键词语、特殊句式的句子 来让考生翻译，同时也将其列为阅卷的采分点。
思路：抓关键词句，洞悉得分点
找出关键词语，特 殊句式，准确翻译
关键词句不落实， 就会徒劳无功
要有踩点得 分的意识， 洞悉命题者 想考你什么
踩点得分意识
命题人常选择那些含有关键词语、特殊句式的句子 来让考生翻译，同时也将其列为阅卷的采分点。
• ⑷理解并翻译文中的句子。
1、考点所属
理解并翻译文中的句子
2、能力层级
3、题型设置 4、常见题型
理解 B
主观题 将文言文中划横线的句子 翻译成现代汉语。
5、设置题数 6、题目赋分
2小题 10分(福建卷分值6分)
文言文翻译技巧解析 一种意识：踩点得分意识 两个原则：直译为主，意译为辅 三条标准：信、达、雅 四个步骤：读、审、切、连 五个注意：五种难句的翻译 六种方法：留、删、换、调、补、贯