通州区通州小学英语备课组主备：张婷婷审核：刘美娟课型：新授时间：<4B Unit 3 My day(1)> 学案（story time）【学习目标】1.能正确使用I…at …来描述能用英语表述文中人物一天的生活。
2.学会结合自身实际生活，表达真实的生活状况。
【预学指导】1．预习并熟悉本课新单词，认真听录音并朗读story time，掌握课文大意。
2．和父母讨论自己的作息时间安排。
【预学活动】1．跟录音读书本p19词组，并理解单词含义。
2．思考usually的含义及非整点时间的表达。
usually7:40 4:405:30 6:153:25 8:10【导学活动】活动一Free talk and enjoy a song1. Free talk:2. Enjoy a song< When do you get up? >活动二Watch and answer1. Watch and think about this question:Whose day is this? (导入课题My day)2. How many lessons does he have a day? (在文中找出关键句，并画出来)学习in the morning/ afternoon/ evening和at night讨论afternoon和evening前面的the的发音，并总结规则。
活动三Read and choose1. Read the first passage after the computer, and try to choose.（跟读课文第一段，并尝试完成选择，适时检查预学1的掌握情况）（）I get up .A. at sevenB. in sevenC. at seven ten（）I go to school .A. at seven fortyB. at eight twentyC. at eight（）I at twelve.A. have breakfastB. have lunchC. have dinner(同桌讨论总结在具体几点应该用什么介词，以及非整点时间的表达)2. 检查预学23. 小组抽读第一段活动四小组自学课文第二段，并完成下面练习1. Read and match(自读课文第二段，看图写词组，并完成连线)通州区通州小学英语备课组主备：张婷婷审核：刘美娟课型：新授时间：at 4:40at 5:30at 42. Look at ‘ Read and match’ , and try to retell the second passage.（看上题并试着复述第二段）活动五Listen and fill in the blanks.(听录音并完成填空)I usually at six fifteen and watch TV. I go to bed nine day.请一学生读，其余跟读。
【巩固活动】活动一Read the text together.（齐读课文）活动二Look at the blackboard design and try to say.看板书，并尝试介绍Mike的一天。
Hello, I’m Mike. In the morning I … at …….【实践活动】1.Do a survey and finish the timetable调查活动，完成表格（同桌为单位互相采访）Activity Deskmate (同桌)Get upHave breakfastGo to schoolHave lunchDo my homeworkHave dinnerWatch TVGo to bed2. Play a game 游戏（同桌二人根据以上调查结果进行双簧表演，一人在前面张嘴做动作，另一人躲在后面说）Hello, I’m …I …at…I… at…总结感悟：Homework：1.制作自己一天的作息时间表。
并以My day 为题写一段话。
2.能复述story time 部分。
3.抄写短语3遍。
通州区通州小学英语备课组主备：张婷婷审核：刘美娟课型：新授时间：<4B Unit 3 My day(2)> 学案【学习目标】1、能听懂会说：When do you ...? I...at…并能在情境中熟练的运用。
2、能熟练说出有关日常活动和时间的短语have lunch, play football, have dinner, go to bed, at night等。
3、能熟练运用本课所学的词汇和句型描述人物的日常活动。
4、学会统筹的安排时间，合理安排自己的日程表，养成良好的生活和学习习惯。
【预学指导】练说自己的一天。
试问父母亲或同学具体的作息时间。
【预学活动】活动一写出下列时间的英文表达7:00 6:15 8:309:20 10:10 12:001:45 2:25 4:10活动二和同学用所学句型来讨论自己的一天。
【导学活动】活动一Draw and write 同桌互练，一人说一人画活动三Game分组传话游戏引进朋友Mike，Guess他在不同时间的活动。
每组成员选一个代表让老师讲一句话悄悄的传给他，让他传给小组成员，最后一名学生大声说出传的这句话，那组正确就胜利了。
【巩固活动】完成Checkout time1.Show Miss Li’s day at Page23.【实践活动】二、根据提示完成句子。
1.你什么时候回家？我在四点半回家。
do you ? I at .2.我通常七点钟去学校。
I at seven.3.我在5点写家庭作业。
I at five.4.你什么时候吃午饭？do you ?总结感悟：Homework：一.、用适当的介词填空(at, in, behind, on, after, ...)1.I get up six the morning.2.Let’s go and play football Sunday.3.Su Hai has a skating lesson school.4.Where’s my football? It’s the door.5.I have a basketball match the afternoon.6.We can see many stars(星星) night.二、按要求改写句子1.I go to school at seven. (划线提问) go to school?2.It’s seven o’clock. (划线提问) is it？3.I have four lessons in the morning. (改第三人称单数)He four lessons in the morning.4.I get up at five every day.(改一般疑问句,并作否定回答)at five every day? , I .三、用Fun time 句型造三组对话。
通州区通州小学英语备课组主备：张婷婷审核：刘美娟课型：新授时间：<4B Unit 3 My day(3)> 学案【学习目标】1、复习上节课所学的关于时间和日常活动的短语，能进一步熟练拼读。
2、复习上节课所学的句型，能进一步熟练运用。
3、会唱歌曲When do you get up？4、能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。
【预学指导】1.预习并认真听录音并朗读cartoon time，掌握课文大意。
2.跟唱歌曲When do you get up？【预学活动】一、预习Cartoon time，选择正确的答案。
( )1. What time is it? It’s .A. 6:00B. 7:00C. 6:30( )2. Bobby gets up at .A. 5:00B. 6:00C.7:00( )3. Bobby and Sam can see over there.A. a hot dogB. some riceC. a big cake二、跟录音阅读Cartoon time 三遍。
英译中：What can you see over there?和同学试用What can you see? I can see…对话。
【导学活动】活动一Greeting and free talkT: Good morning, class.T: What day is it today? When do you get up this morning?...以My Day为话题，学生四人一组互相配合，向全班表述自己的作息时间。
活动二Song time介绍新朋友Peter,以卡片形式对Peter进行了解Get up:Go to school:小组成员之间互问When do you get up?When do you go to school?生生之间或小组成员合作可改换名字边问边唱，然后改换短语唱。
活动三Cartoon time1.Look at page21. Do you know when does Bobby have dinner every day? Guess.2.Watch and answer（同桌讨论回答）Does he have dinner at six today? What happened? Where is Bobby?A.In the desert(在沙漠里)B.At home3. Listen and repeat.4. Read together5.Act in two.【巩固活动】1. 听力训练：完成《课课练》第一课时A、B2. 笔试训练：完成《课课练》第一课时C，第二课时D 【实践活动】完成《课课练》第三课时D,E，F总结感悟：Homework:一、完成《课课练》第二课时D、E、F部分。
二、背诵Cartoon time并抄写中一英二。
三、演唱When do you get up?通州区通州小学英语备课组主备：张婷婷审核：刘美娟课型：新授时间：<4B Unit 3 My day(4)> 学案【学习目标】1.复习巩固本单元的知识点，在日常交际中熟练运用所学句型。
2.掌握字母e和字母组合ee在单词中的读音。
3.能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。
【预学指导】1.掌握字母e和字母组合ee在单词中的读音。
2.客观地对自己的学习情况做出评价。
【预学活动】预习Sound time，完成下面练习。
(1)体会字母e和字母组合ee在这些单词中的发音:me, she, we, green, sleep,see(2)试着把以下单词读一读：feet, teeth, deep, jeep, bee, free(3)准确而有节奏地朗读句子：Who are we? Tom, Jack and me. We meet Miss Li at three.【导学活动】活动一Greeting and free talk活动二Game: Match and say(四人一小组，一人出示时间卡片，一人出示活动卡片，一人出示地点卡片，一人根据信息组成一个句子。