1、教学语言10分钟
2、提问技巧10分钟
3、板书技巧4分钟
4、课堂管理技巧5分钟
5、非语言交流4分钟
6、作业与课外辅导2分钟
课后小结5分钟
教 学 步 骤 与 主 要 内 容
备 注
（一）导入
（二）呈现（运用）
（三）总结
时间分配
批注
板书
2. 理解：教学组织形式、班级授课制、小组教学、个别教学的概念和组织形式。
3. 运用：根据上好一堂的基本要求，正确、恰当的分析、评议一堂课；根据所学知识，写出一份符合规范的教案。
教学重点
难点
重点：护理课堂教学的准备。
难点：护理课堂教学的实施。
教学方法
讲授法、讨论法
教具
多媒体课件
授课
提纲
本课课程简介
导入 2分钟
教 案
学 校
：
专 业
：
班 级
：
学 号
：
姓 名
：
授课章节
第六章护理教学的组织与实施
授课对象
12级护本1班
学时
2学时
时 间
授课地点
3201
教 材
范秀珍，人民卫生出版社，《护理教育学》，2009
教学
目的
要求
1.识记：教学组织形式的定义和分类、护理教学组织形式选择的依据
、课堂教学的基本程序和各个环节的主要工作内容；
一、关于护理教学的组织形式
1.教学组织形式的概念及功能5分钟
2.护理教学组织形式确立的依据 3分钟
3.护理教学的基本组织形式 30分钟
二、关于护理课堂教学的准备
1、备课的形式5分钟
2、准备教学内容20分钟
3、熟悉教学对象15分钟
4、选择教学方法10分钟
5、设计教学方案30分钟
三、关于护理课堂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学的实施