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信息技术课听课记录表

6、学生学习成果展示




整体而言:本节课虽然课堂容量大,但教师对教材理解透彻,能灵活地对教材进行处理,学生较扎实地掌握了所学的知识与技能。调控课堂能力强,整堂课连贯、流畅。在整堂课中,教师对教法的选择和对学生学法的指导及难点处的把握都体现了一个有较好经验老师应有的素质。
信息技术课听课记录表
听课时间
2011.12.25
听课教师
张勇军
年级
八年级
听课地点
微机室
科目
信息技术
研究主题
《文明礼仪网上传》
教学内容
《文明礼仪网上传》




一、激趣导入
师:无论何地,需要文明礼仪,人与人的尊重。制作一个网页,号召大家做一个彬彬有礼的阳光少年!
揭题:(板书课题)
二、新授
1、教师示范讲解
(1)新建“wmly.htm”存至D:\盘。
三、作品展示、交流四、拓展、延伸
教师布置练习:课本“试一试”
五、小结、点评




本节课,教师敢于尝试,勇于创新,充分体现了新课改理念。通过让学生发现问题,提出问题到解决问题,培养了学生的动手能力,激发了学生的学习兴趣,同时,通过教学,把日常生活中所学知识紧密结合起来,锻炼了学生的能力,使他们在快乐的氛围中接受新知。
(2)学生动手操作
删除不必要的邮件
2、添加联系人
三、学生练习
信箱地址添加到通讯录
四、安全教育
1、保护个人邮箱密码
2、不要轻易打开来历不明的邮件




教师教学目标明确,教学要求恰当,具体,在教学时教材处理深浅适宜,教学结构安排合理,能把握重、难点,抓住关键。整个教学过程条理清楚,结构完整,环节紧凑,充分体现了新课改以人为本的教育理念!
信息技术课听课记录表
听课时间
2011.11.26
听课教师
张勇这
年级
八年级
听课地点
微机室
科目
信息技术
研究主题
《创建课程表》
教学内容
《创建课程表》




一、创设情境导入
1、师大屏幕出示:师课前收集的同学个人信息,想整理成同学录,应该如何整理?
2、大屏幕出示:生活中有哪些表格(欣赏图片)。
3、师:生活中处处都有表格,我们从“课程表”入手(揭题)。
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听课时间
2011.12.16
听课教师
张勇军
年级
八年级
听课地点
微机室
科目
信息技术
研究主题
《美化计划文字》
教学内容
《美化计划文字》




一、导入
1、全屏广播:“我的课余计划”对比(一份未美化、一份已美化)
2、师问:两种不同的效果体现在哪?
3、生观察回答:
(1)字的大小粗细、颜色不同。
在教学中能强调关键的细节,使学生在模糊中得到清晰的结论,同时强化了教学的重点。
信息技术课听课记录表
学生自主练习,分组讨论,评定图画
3、复制文件
演示操作过程。
演示操作方法。选定—“编辑”—剪切—目的地—粘贴
学生练习,用刚演示的方法完成文件的移动
4.删除文件
三、小结(略)




教师能紧紧抓住学生的需要,以“任务驱动”的方法引入本课的内容,让学生产生了迫切的内需力,并且紧紧抓住了学生的情感需求:选“最好的作品”上交比赛,从而让学生明白,我们为什么要这样做,如何来完成自己的目的。在设计中各各环节紧紧相扣,承上启下,遥相呼应。让学生自主地对各种方法进行比赛,获知不同方法的不同用途与不同效果。在教学过程中教师能发挥学生的主体性,让他们自主评价。
三、巩固复习
指导学生完成教材中的“评一评”。
四、课堂小结




本节课总体感觉有些空洞、乏味,课中例举的事例,有些是学生知道的,而有些则可能是学生闻所未闻的,教师应该充分发挥多媒体机房的作用,用视频来讲解,让学生有更多直观的体验。另外,教师从始自终着重讲述了信息技术带来的积极的一面,对于可能带来的消极影响,并未提及。教师应向学生稍作提醒,世上任何事物,有利有害,培养孩子客观、辩证地看待问题!
2011.10.11
听课教师
张勇军
年级
五年级
听课地点
二小微机室
科目
信息技术
研究主题
文本编辑
教学内容
小报制作-文本编辑




小报由哪些部分组成?
看以前同学的作品
分析:小报的组成:报头、刊头、文章、报花
本节课目标:文本的编辑排版
展示“荷塘月色”文章,请学生讨论,使用了哪些编辑排版技术?

交待任务
语言表达清晰,但不具有情和力,学生气氛沉闷。
信息技术课听课记录表
听课时间
2011.11.16
听课教师
张勇军
年级
四年级
听课地点
方小微机室
科目
信息技术
研究主题
《信息管理好轻松》
教学内容
《信息管理好轻松》




一、导入
1、师:电子邮件的不断增多,而电子信箱的容量有限。
需要管理(定期清理)
2、管理内容:删除电子邮件
3、揭题(板书课题)
二、新授
1、删除邮件
(2)字与字的距离不同。
(3)字的位置不同。
二、学生自主学习
1、教师下发素材至“E:\盘”。
2、学生自主探究课本P20页,尝试设置、美化。
三、教师讲解
1、展示学生设置的优秀作品。
2、点评同学的操作过程中的一些细节问题,及时纠正。
四、学生继续操作
1、选出每组的小老师(即先完成的同学)帮助其他同学。2、比一比,哪位完成的最快。
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听课时间
2011.10.19
听课教师
张勇军
年级
七年级
听课地点
立达微机室
科目
信息技术
研究主题
多篇文章的排版,
教学内容
多篇文章的排版,




提供了做好的报头,素材文章、线条等资源,让学生自由发挥编排
布置下一练习
不再给学生完善上一练习的时间,第一练习完成的人不多。
巡视学生制作
完成第二练习
信息技术课听课记录表
听课时间
2011.11.10
听课教师
张勇军
年级
七年级
听课地点
立达微机室
科目
信息技术
研究主题
神奇的信息技术
教学内容
第2课 神奇的信息技术




一、情境导入
同学们,你们见过《星球大战》、《世界末日》等科幻片吗?都是使用了最前沿的信息技术手段制作的。
二、新授
1、学生阅读教材案例1,谈一谈计算机和网络对信息交流产生的影响。
(结合自己使用经验)
2、学生阅读教材案例2、3
(1)教师例举:飞行员在模拟仓模拟飞行、医学院学生模拟练习人体解剖。
(2)学生分组讨论交流:计算机仿真训练的意义。
3、学生阅读教材案例4,谈谈远程医疗的意义。
4、小结讨论
(1)师:新的信息技术将给我们的生活带来哪些巨大的变化?
(2)你还希望新的信息技术还能给我们的生活带来哪些变化?
五、总结。




教学设计合理,导入直奔主题,通过鲜明的对比,让学生自己先发现、去感知,既而激发他们继续探究、学习的兴趣。教学过程清晰,循序渐进,如剥笋衣,层层推进,让学生在不知不觉中接受教师所设定的目标而努力。教学过程中,注重学生自学能力,团结协作能力的培养,课堂气氛活跃。
信息技术课听课记录表
听课时间
信息技术课听课记录表
听课时间
2011.12.10
听课教师
张勇军
年级
八年级
听课地点
微机室
科目
信息技术
研究主题
《美化课程表》
教学内容
《美化课程表》




一、导入
1、教师出示课程表,引导学生回忆上节课学习内容,复习相关知识。2、屏幕广播两个“课程表”,引导学生对比。师问:更喜欢哪一个?为什么?3、揭题:《美化课程表》
信息技术课听课记录表
听课时间
2011.9.28
听课教师
张勇军
年级
四年级
听课地点
二小微机室
科目
信息技术
研究主题
"丰富网站内容"
教学内容
信息技术课之"丰富网站内容"




一、展示网站“临清风光名胜”,情境引出本节课课题:丰富网站内容
二、授课过程:
1、添加网页
教师演示课本中的做一做,插入新网页,更改文件名,网页标题。学生实践
二、新授
1、修饰文字。
(1)教师引导观察。(2)学生自学课本P57~58页内容,自主探究,如何设置文字格式。(3)展示优秀学生作业,请生示范操作。
2、设置边框
(1)教师引导学生说一说:表格可以修饰哪些地方?(2)教师要求学生自学课本P59~60页内容,自主探究如何设置表格边框。
3、填充底纹
(1)教师示范讲解操作。(2)学生练习,教师巡视指导。
2、 自主探究,设置动画。
打开一幅画,自己完成让它动起来。
师演示,制作自定义动画。
展示学生作品(先让学生说说操作过程)
师板书:(选定图形)
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