2、 自主探究，设置动画。
打开一幅画，自己完成让它动起来。
师演示，制作自定义动画。
展示学生作品（先让学生说说操作过程）
师板书：（选定图形）
（添加效果）
3、分析作品，这幅画运用了哪些动画效果一同找一找
三、总结
1、 延伸拓展
2、 送上一张电子贺卡。
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听
课
反
思
点评：
学生收效好，课程目标达到，并且技能训练和艺术创作相结合。技能训练的量过少，教师给学生提供的素材较少。学生不能根据自己的喜好创作自己喜欢的音乐动画作品。
信息技术课听课记录表
听课时间
听课教师
张勇军
年级
四年级
听课地点
二小微机室
科目
信息技术
研究主题
"丰富网站内容"
教学内容
信息技术课之"丰富网站内容"
教
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学
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过
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程
一、展示网站“临清风光名胜”，情境引出本节课课题：丰富网站内容
二、授课过程：
1、添加网页
教师演示课本中的做一做，插入新网页，更改文件名，网页标题。学生实践
听课教师
张勇军
年级
八年级
听课地点
微机室
科目
信息技术
研究主题
《文明礼仪网上传》
教学内容
《文明礼仪网上传》
教
?
学
?
过
?
程
一、激趣导入
师：无论何地，需要文明礼仪，人与人的尊重。制作一个网页，号召大家做一个彬彬有礼的阳光少年！
揭题：（板书课题）
二、新授
1、教师示范讲解
（1）新建“”存至D：\盘。
（2）插入表格（3行1列）。
删除不必要的邮件
2、添加联系人
三、学生练习
信箱地址添加到通讯录
四、安全教育
1、保护个人邮箱密码
2、不要轻易打开来历不明的邮件
?
听
课
反
思
教师教学目标明确，教学要求恰当，具体，在教学时教材处理深浅适宜，教学结构安排合理，能把握重、难点，抓住关键。整个教学过程条理清楚，结构完整，环节紧凑，充分体现了新课改以人为本的教育理念！
四、作品展示
1、师生共同点评。
2、总结输入方法：定位单元格——输入。
五、拓展六、小结。
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听
课
反
思
教师本课上得很成功，创设情境，紧密联系生活实际，虽然是新课，但让学生感觉并不陌生。然后通过手工制作得出表格的制作步骤，再在电脑中进行实际表格的插入操作，层层推进。学生乐学，遇到操作困难时，教师及时点拔，师生探究，逐个将本课的重难点一一化解。
6、学生学习成果展示
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听
课
反
思
整体而言：本节课虽然课堂容量大，但教师对教材理解透彻，能灵活地对教材进行处理，学生较扎实地掌握了所学的知识与技能。调控课堂能力强，整堂课连贯、流畅。在整堂课中，教师对教法的选择和对学生学法的指导及难点处的把握都体现了一个有较好经验老师应有的素质。
信息技术课听课记录表
听课时间
信息技术课听课记录表
听课时间
听课教师
张勇军
年级
四年级
听课地点
方小微机室
科目
信息技术
研究主题
《信息管理好轻松》
教学内容
《信息管理好轻松》
教
?
学
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过
?
程
一、导入
1、师：电子邮件的不断增多，而电子信箱的容量有限。
需要管理（定期清理）
2、管理内容：删除电子邮件
3、揭题（板书课题）
二、新授
1、删除邮件
（2）学生动手操作
第一步：确定文章的重要性
第二步：用文本框装入
第三步：配边框、背景
第四步：配插图、尾花
巡视
学生继续练习
小结：
?
听
课
反
思
课程调理清楚，但9：04的学生回答份栏是很好了，教师不应该否定。
本课应该是第二课，重点侧重于编辑的方法，学生的学习目标达到。课的导入好，分析好，任务的设计注意了分层
信息技术课听课记录表
信息技术课听课记录表
听课时间
听课教师
张勇军
年级
七年级
听课地点
立达微机室
科目
信息技术
研究主题
多篇文章的排版，
教学内容
多篇文章的排版，
教
?
学
?
过
?
程
提供了做好的报头，素材文章、线条等资源,让学生自由发挥编排
布置下一练习
不再给学生完善上一练习的时间，第一练习完成的人不多。
巡视学生制作
完成第二练习
观察20人中有8人出现了以下问题：学生将素材文章复制到版面上时没有使用文本框，造成学生无法继续排版。教师没有及时反馈：为什么这里必须使用文本框。
信息技术课听课记录表
听课时间
听课教师
张勇军
年级
八年级
听课地点
微机室
科目
信息技术
研究主题
《美化课程表》
教学内容
《美化课程表》
教
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学
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过
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程
一、导入
1、教师出示课程表，引导学生回忆上节课学习内容，复习相关知识。2、屏幕广播两个“课程表”，引导学生对比。师问：更喜欢哪一个为什么3、揭题：《美化课程表》
二、新授
（结合自己使用经验）
2、学生阅读教材案例2、3
（1）教师例举：飞行员在模拟仓模拟飞行、医学院学生模拟练习人体解剖。
（2）学生分组讨论交流：计算机仿真训练的意义。
3、学生阅读教材案例4，谈谈远程医疗的意义。
4、小结讨论
（1）师：新的信息技术将给我们的生活带来哪些巨大的变化
（2）你还希望新的信息技术还能给我们的生活带来哪些变化
答辩开始（略）答辩结束。
网游的这些好处，是怎么变坏的
打开D盘，把《倡议书》填写建议。
请生上台填写《倡议书》建议
时刻提醒我们如何对待网络游戏。
三、小
生小结
师小结，并板书（说—搜—辨—做
哪个最难
问：网游是非真的是游戏的问题吗那又是谁的问题
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听
课
反
思
点评：抓住教育时机，对学生进行德育教育，提升了辨别是非的能力，技术目标上不够明晰（根据关键词搜索相关文字、图片）。
信息技术课听课记录表
听课时间
听课教师
张勇军
年级
八年级
听课地点
微机室
科目
信息技术
研究主题
《美化计划文字》
教学内容
《美化计划文字》
教
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学
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过
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程
一、导入
1、全屏广播：“我的课余计划”对比（一份未美化、一份已美化）
2、师问：两种不同的效果体现在哪
3、生观察回答：
（1）字的大小粗细、颜色不同。
（2）字与字的距离不同。
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信息技术课听课记录表
听课时间
听课教师
张勇军
年级
六年级
听课地点
一小微机室
科目
信息技术
研究主题
自定义动画的运用
教学内容
《电脑小乐师》——自定义动画的运用
教
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学
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过
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程
一、课前谈话
二、新授
1、 创设情境，问题导入。
（1） 欣赏二幅画——几何抽象画
——音乐画
（2） 哪一幅最能表现音乐感
怎样运用自定义动画，来表现音乐
五、总结。
?
听
课
反
思
教学设计合理，导入直奔主题，通过鲜明的对比，让学生自己先发现、去感知，既而激发他们继续探究、学习的兴趣。教学过程清晰，循序渐进，如剥笋衣，层层推进，让学生在不知不觉中接受教师所设定的目标而努力。教学过程中，注重学生自学能力，团结协作能力的培养，课堂气氛活跃。
信息技术课听课记录表
听课时间
听课时间
听课教师
张勇军
年级
七年级
听课地点
立达微机室
科目
信息技术
研究主题
文件操作
教学内容
文件操作
教
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学
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过
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程
一、引入
二、新授
板书：第21课 文件操作
1、选定文件
2、学生练习选定多个文件。（学生也可从课本中获取操作方法，P84“试一试”。）
学生自主练习，分组讨论，评定图画
3、复制文件
演示操作过程。
演示操作方法。选定—“编辑”—剪切—目的地—粘贴
在教学中能强调关键的细节，使学生在模糊中得到清晰的结论，同时强化了教学的重点。
信息技术课听课记录表
听课时间
听课教师
张勇军
年级
七年级
听课地点
微机室
科目
信息技术
研究主题
《修饰计划段落》
教学内容
《修饰计划段落》教?学? Nhomakorabea过
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程
一、创设情境，导入
1、师展示同一课余计划两种不同效果。
学生练习，用刚演示的方法完成文件的移动
4.删除文件
三、小结（略）
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听
课
反
思
教师能紧紧抓住学生的需要，以“任务驱动”的方法引入本课的内容，让学生产生了迫切的内需力，并且紧紧抓住了学生的情感需求：选“最好的作品”上交比赛，从而让学生明白，我们为什么要这样做，如何来完成自己的目的。在设计中各各环节紧紧相扣，承上启下，遥相呼应。让学生自主地对各种方法进行比赛，获知不同方法的不同用途与不同效果。在教学过程中教师能发挥学生的主体性，让他们自主评价。