小学体育说课课件
三年级体育
说教材
古城街道罗桥小学
徐建莉
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编写意图: 在《课程标准》中,明确地规定 了小学体育的目的:“通过体育 教学,向学生进行体育卫生保健 教育,增进学生健康,增进体质, 促进德、智、体全面发展,为提 高全民族的的素质奠定基础。”
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教材编写特点
▪ (一)坚持"健康第一"的指导思想,促进 学生健康成长 (二)激发运动兴趣,培养学生终身体育 的意识
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三年级教学的具体措施和辅助手 段:
▪ 把教学内容融入到游戏中,以游戏的方式贯穿全 课程,在游戏中结合比赛,使学生能够学以致用。 有些比较抽象的动作或者很难做到的动作,先在 教室进行讲解,配以挂图或者电脑生动的演示, 使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合体 育舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学,陶冶学生的 情操。在课上尽量让学生自主动手,自己想象, 制造体育课上需要的工具,让学生去收集、制作。 下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识, 如:预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生 上体育课,从中要求学生对自己教师的上课水平 提出新的要求,改变形式,使学生更好的去吸收 利用,更加有利于学生身心健康以及促进教师自 身的水准。
生科学的从事体育锻炼打好基础。 四、培养学生各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽 强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优良品质, 为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平和社会适应能
力奠定良好的基础。
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文拽言圈文图移动示 青蛙跳
做 桥
耍球
动物步
拉手跳
பைடு நூலகம்
夹手绢 玩毛巾
跳短跳绳
▪ (三)以学生发展为中心,重视学生的主 体地位
▪ (四)关注个体差异与不同需求,确保每 一个学生受益
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杜伦多·派特利
hàn
约翰·希斯 •游戏 体 例
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教学目标:
〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知 识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻 炼身体的态度,初步养成主动、积极参与体育活动的意识。 二、初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术,掌握 简单的运动技术,进一步发展身体素质,提高身体基本活动 能力,促进身体全面发展,增强关注自己身体和健康的意识 三、引导学生自主学练,逐渐培养学生自主学习、探究学习 和合作学习的能力,发展自我评价、相互评价的能力,为学
身体 活动 游戏
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返6回
现代文图示
争先盛满水
跑下坡
水中篮球
角力
背对撩水
爬绳梯 猜拳赛
装雪篮
大 自 然 游 戏
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返7回
背
负
跳绳
球
沙
跑向逆
跑
跑
袋
二
跑
相扑
人
三
足
跑
奔
跑
游
戏
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8
现代文图示 市棒球
二人网球游戏
滚球
乒乓
掷球击人
互击对方
障碍反弹球 躲球得分
射门游戏
背人拍球
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学情分析
▪ 三年级学生情况初步分析: ▪ 学生上课整队时能够找到位置,各班体育
委员自己都能够整队,报告人数,喊口令 等。
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▪ 上课学习的劲头比较好,善于学习新知识, 掌握能力也逐渐提高
▪ 在跑,跳方面的能力也逐渐见好,就是球 类方面还有待提高和挖掘。
▪ 同学间能够彼此关照,共同克服困难,班 级凝聚力比较强
球
拉手击球
类
游
戏
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返9回
传球
门 传球
运球
投
篮
运
传
篮 球
足
球球
垫传 球球
排球
体育
游戏
球
类 PPT学习交流
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社会适应
腹悬垂
挂膝悬垂
体
育
运动参与
技
能
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重难点
本册教材的重点是田径部分,田径是运 动的基础,所以学好田径是重点
学生学习的能力是造成学习技术的难点。 在球类游戏中,对球类的控制能力,以及 身体的先天因素是学习技能的难点,比如: 柔韧性,弹跳能力等对学习技术的影响, 身体的平衡能力,上下肢对运动项目的影 响都是学生能否学习好技巧的制约因素。
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▪ 通过本学期的学习,希望孩子: ▪ 乐于参与体育活动 ▪ 促进身心健康发展 ▪ 培养学生优良品质
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16
谢
谢!
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