跳 远
应属于水平段一的要求范围，是小学低 》
年级《体育与健康》的主要教学内容， 说
是发展学生跳跃能力的重要手段。
课
学生情况分析：
《 立
缺点：学生独生子女数量大、吃苦
定
精神、自制力和理解能力都比较差，情绪
跳 远
变化大，学习注意力不集中。
》
说 优点：他们生性活泼、好动，模仿力、 课
好奇心强，勇于竞争、自我表现欲强。
立 定
跳
远
》
说 课
教学难点
《
立
难点：落地时前伸小腿
定
跳
远
》
说 课
教法 学法
《
教法：
立 定
1、游戏、比赛参与法 2、启发尝试教学法 3、示范法
跳 远 》
4、指导、纠正错误法
说
5、表扬法
课
学法：
《 立
定
跳
1、水平段分组合作法
远
》
2、大胆尝试练习法
说 课
教学过程
《
1、收心热身阶段
立
定
设计意图：以游戏代替以往枯燥 跳
《立定跳远》说课
《
说课流程
立
∕
指 导 思 想
∕
教 材 分 析
∣
教 学 目 标
﹨
教 学
重 难 点
﹨
教 法
学 法
﹨
教 学 过 程
定 跳 远 》 说 课
指导思想
《
立
定
本课以《体育与健康课程标准》
跳
为依据，充分体现“健康第一”的指导 远
思想。
》
说
课
教材分析
《
立
根据《体育与健康课程标准》对 定
小学跳跃项目的要求，立定跳远技术
教学目标
《
立
认识目标：通过本次课的学习使大 定
多数学生初步掌握立定跳远中起跳时蹬、 跳
摆协调用力的配合的技术动作。
远
技能目标：学生提高立定跳远中落地 》
时前伸小腿的技能，促进身体素质的发展。 说 情感目标：学生增强自尊、自信，培 课
养学习能力、合作意识与集体主义精神。
教学重点
《
重点：蹬、摆协调用力的配合
的跑步，这样能使学生迅速调整心态， 远 从心理和生理上进入兴奋状态，既活动 》
了身体，又能快速地调整学生的注意力。 说 课
2、情绪发展阶段
《 立
定
跳
远
》
说 课
《
立
一、“鲤鱼跳龙门”。是利用
定
辅助练习跳跃长绳来提高学生 兴趣和立定跳远时蹬、摆协调 用力的配合。
跳 远 》
说 课
《
二、“勇敢者之路” 是在立定跳远 立
中
定
增加一排小垫子，在确保学生安全的基
跳 远
础上时前伸小腿的动作。 说 课
《
立
定
谢谢
跳 远 》
说 课