• 2、教育科学研究以教育现象或教育问题为研究对象， 以揭示教育现象的本质及其规律为目的
• 3、教育研究的意义：1）是促进教师专业成长和发展， 提升教师自身素质的有效途径。2）是深化教育改革， 提高教育质量的重要前提和可靠保证。3）是繁荣教育 科学，构建科学理论体系的实践基础。
• 4、教育科学研究是教育科学自身发展的基本途径，其 根本任务是为教育实践服务。教育实践是教育研究的源 泉和动力。
• 14、个案法的分类；根据对象数量分为独立个案研究法 和成组个案研究法
• 15、判断研究方法的重点是：观察是自然条件下通过感 官。。；调查法是通过问卷访谈。。。；实验法是通过 控制或创设一定条件。。。；个案法是通过对特定对象
• 11、教育科研的新兴方法：教育行动研究、教育叙事研 究、教育质性研究。
• 29、教育科学研究起源于（）A科学研究B教育规律C教 育理论D教育实践
• 30、教育科学研究的来源有（）A教育科学实践中的问 题B对已有教育理论的质疑C对教育现状的分析和研究D 教育科学研究规划E虚构的问题
• 31、研究假设必须符合的标准有（）A必须有一定的理 论依据B有两个或两个以上的变量系统做出推测C研究 假设表述必须清楚D研究假设必须可以检验E可以臆测 和猜想
• 学术论文的结构：绪论——本论——结论
• 10、教育科研的一般方法：基本方法——观察法、调查 法、实验法、个案法，其他方法历史法、比较法等。
• 11、观察法的分类：根据情景条件可分为自然观察和实 验观察；根据范式可分为直接观察和间接观察；根分为结构性观察和非 结构性观察；根据记录可分为叙述观察取样观察和评价观察。
• 2）查阅文献资料—贯穿整个研究过程。教育文献的特 点：内容广泛数量众多继承性强相互渗透分散不平衡。 文献收集方法：检索工具查找法、参考文献查找法
• 3）制订研究计划—包括提出研究假设和设计研究方案 这一环节直接影响着研究目标的实现。
• 二、研究的组织与实施
• 组织与实施是教育科研的展开环节也是核心环节。
21、以讲故事、叙事的方式开展科学研究的方法是（）
A、行动研究B、叙事研究C、个案研究D、质性研究E、
22、研究者在自然状态下对特殊或典型案例进行全面深 入的调查和分析的研究方法是（）A、观察法B、实验 法C、调查法D、个案法E、历史法
23、根据研究假设的形成方式，可分为（）A演绎性假 设B归纳性假设C研究性假设D因果性假设
• 12、调查法的分类：根据调查目的分为常规调查和比较 调查；根据对象分为全面调查、抽样调查和个案调查； 根据内容分为科学性的典型调查、反馈性的普遍调查和 预测性的抽样调查；根据方法分为调查表法、问卷法、 测验法和访谈法。
• 13、实验法的分类：根据条件控制分为自然实验和实验 室实验；根据目的分为探索性实验和实证性实验；根据 被试分为等组实验、单组实验、轮组实验；根据自变量 分为单因素实验和多因素实验
17、贯穿于整个科学研究过程的是（）A、确定课题B、 查阅文献C、提出假设D、设计方案E组织实施
18、属于定量研究的是（）A、观察法B、调查法C、实验 法D、比较法E、统计法
19、强调研究与活动一体化，以解决实际问题为主要目的 的方法是A、行动研究B、叙事研究C、个案研究D、质 性研究E、比较研究
20、与量的研究相对应，强调教育现象充满意义和诠释， 反对把自然科学研究的方法简单应用研究于复杂的教育 现象的是（）A、行动研究B、叙事研究C、个案研究D、 质性研究E、比较研究
2、（）是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，它 主要通过案例方式考察教育对象，其基本目的在于描述 与解释。A、行动研究B、个案研究C、质的研究D、比 较研究E、叙事研究
3、调查研究法包括的具体方法有（）A、测量法B、问卷 法C、访谈法D、观察法E个案法
4、从事教育研究首先必须遵守研究的（）原则A、伦理 性B、客观性C、科学性D、系统性E、教育性
5、教育科学研究中使用最广泛的基本方法是（）A、观 察法B、历史法C、调查法D、实验法E个案法
6、教育科学研究中的基本方法是（）A、观察法B、比较 法C、调查法D、实验法E个案法
7、根据研究的功能教育研究可分为（）研究A、发展性B、 评价性C、预测性D、历史性E、综合性
8、科学研究的特征是（）A、科学性B、创新性C、继承 性D、系统性E、控制性
价性研究和预测性研究
• 6、教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的 • 7、教育叙事研究按内容可分为教学叙事生活叙事和自
传叙事
• 8、教育叙事研究就是讲故事 • 9、调查法属于定性研究 • 10、教育行动研究紧紧与教育实践相联系，因此这种研
究结果很可靠
• 6、教育科研的特点：除具备科学研究的一般特点之外还具有： 第一研究范围的广泛性，第二研究主体的多元性，第三研究方法 的多样性，第四研究方式的人文性，第五研究论证的复杂性，第 六研究成果的可验证性和可传播性。
• 7、教育研究的类型：根据目的分为基础性研究、应用 性研究和综合性研究。根据功能分为发展性研究、评价 性研究和预测性研究。根据对象分为定性研究和定量研 究，根据方法分为历史研究、描述研究、比较研究、实 验研究和理论研究等。
24、根据研究假设的概括性程度可分为（）A一般假设B 特定假设C归纳假设D演绎假设
25、提出研究假设的基本方法是（）A归纳法B演绎法C 推理法D概括法
26、研究成果的表述一般有（）A调查报告B学术论文C 实验报告D专著
27、根据实验的目的可分为（）A探索性实验B验证性实 验C单因素实验D多因素实验
• 28、标志着研究方案的设计基本结束的工作是（）A确 定研究类型和方法B形成研究方案C选定研究对象D分析 研究变量
• 12、教育行动研究并不是具体的研究方法，而是一种研 究方式。主要步骤是：确定研究课题——拟定研究计 划——实施行动研究——进行总结评价。优点：简便易 行，参与性强，与教育实践紧密结合，有利于解决实际
问题。缺点：研究缺乏系统性、控制性、精确性。
一、选择
1、不属于选择研究课题所必须遵循的要求是（）A、综 合性B、价值性C、可靠性D、可行性E新颖性
• 4、一般科学研究具有的特征有（）（）（）（） • 5、教育科研的特点是（）（）（）（）（）（） • 6、教育科研的研究过程一般包括（）（）（）三大环
节
• 7、教育科学研究的构思与设计是教科研的（）环节 • 8、研究文献的收集方法主要有（）（） • 9、根据一定的科学知识和科学事实，对所研究的问题
• 8、教育科研的基本原则：客观性原则、系统性原则、 教育性原则、理论与实践相结合原则、伦理性原则、发 展性原则等。
• 9、教育科研的基本程序：
• 三大研究环节：研究的构思与设计--研究的组织与实施-研究成果的分析与表述
• 六个步骤：
• 一、研究的构思与设计
• 1）选择研究课题—教育科学研究的起点。研究课题既 可以来源于教育实践，也可以来源于教育理论。但必须 符合以下要求：有价值、科学性、新颖性、明确性、可 行性。
• 注意辨析教育学发展的动力是教育问题，现代教育发展 的动力是科学技术，教育研究的动力是教育实践。
• 5、科学研究的特点：1）继承性。是在前人研究的基础上进行的 2）创新性。研究的成果具有创新性，3）系统性。科学研究是一 个多种要素组成的系统。4）控制性控制无关因素，揭示主要矛 盾。5）可验证性。
• 4）收集研究资料—收集研究资料是研究的主要任务和 基础。包括：研究条件的控制、操作定义的执行、研究 过程的调控、研究资料的整理。
• 三、研究成果的分析与表述
• 5）分析研究资料—两种方式：定性分析和定量分析。 三个步骤：阅读资料、筛选资料、解释资料。定量分析 是教育科研走向成熟的重要标志
• 6）撰写研究报告—研究成果的书面表达也就是研究论 文。研究论文的形式：调查报告、实验报告、学术论文 （三分法）；实证性的研究报告和理论性的学术论文 （二分法）
教育科学研究
知识结构
• 教育科学研究的概述——研究方法——研 究过程
• 重点：
• 1、教育科学研究、教师行动研究、叙事研究、质 性研究、个案法
• 2、教育科学研究的意义、类型、特点 • 3、教育科学研究的常用方法 • 4、教育科学研究的一般过程（阶段）
• 1、教育科学研究：是运用科学的研究方法，遵循一定 的研究程序和原则，揭示教育现象的本质及其客观规律 的科学探索活动。
的规律或原因作出推测性论断和假定性解释的是（）
• 10、根据研究假设的性质分为（预测性假设、相关性假 设、因果性假设）
• 11、根据研究假设的形成方式分为（归纳性假设、演绎 性假设和研究性假设）
• 12、根据研究假设概括程度分为（一般假设和特定假设 • 13、提出研究假设的基本方法是（归纳法和演绎法） • 14、（）是教育研究的展开环节也是核心环节 • 15、研究成果的表述形式主要有（）（）（） • 16、研究者在自然状态下对特殊或典型的案例进行全面
13、无论哪一类的学术论文基本上都应遵循的逻辑顺序是 （）A、结论——本论——结论B、C、D、E
14、下列属于研究构思与设计的是（）A、查阅文献B、 选择课题C、设计方案D、收集资料E、提出假设
15、第一个提出教师要成为研究者的是（）A、斯腾豪斯 B、布鲁纳C、赫尔巴特D、梅伊曼E、泰勒
16、根据假设的性质可分为（）假设A、预测性B、相关 性C、因果性D、归纳性E、演绎性
• 32、教育科研应遵循的原则有（）A科学性原则B教育 性原则C实用性原则D系统性原则E客观性原则
• 二、填空题： • 1、教育科学研究以（）研究对象。 • 2、根据研究的目的可把教育科研分为（）（）（） • 3、定量研究是指通过（统计、测量、评价、实验、调
查）等方法对教育现象内外部关系进行数量分析的考察
深入调查和分析的研究方法是（）
• 17、以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的强调 研究与活动一体化的方法是（）