《面对挫折我不怕》课堂实录
榆树市城发乡小学刘春秀
一、创设情境引入新课
1、同学们你们喜欢听音乐吗？这节课老师给大家带来一首交响乐，请大家欣赏。

课件播放贝多芬的《命运交响曲》
2、你知道这首曲子的作者吗?你知道这首曲子又是在什么情况下创作出来的吗?
同学自由发言
生1：贝多芬是世界伟大的音乐家，被称为“交响乐之王”。

生2：他盛年时期双耳失聪。

生3：他最杰出的音乐作品几乎都是在耳聋状态中创作的。

3、是的，这首曲子是贝多芬在失聪以后创作出来的。

在失聪这个巨大的挫折面前，贝多芬也曾经绝望过，但他最终选择站了起来，并且在失聪以后创作出来很多脍炙人口的作品，你佩服他吗？
4、这节课我们就来谈谈课题如何面对挫折，板书课题《面对挫折，我不怕》。

二、畅所欲言认识挫折
师：说到挫折，同学们是怎样理解的？
生1：挫折就是生活中遇到的一些不如意的事情。

生2：挫折就是在学习上、生活中遇到的困难等。

师：看来对于挫折，同学们都有自己的认识，那请你回忆一下，在学习、生活中你曾经遇到过哪些挫折？当时你的心情如何？这种情绪对你有怎样的影响？
生1：有一次，我在期末考试中考了一个“良好”，原来我的成绩可都是“优秀”呀。

为此，我很难过，有好长时间都调整不好情绪，很受打击。

生2：我和最好的朋友林天闹矛盾了，为了一件小事，真不值得。

但当时确实很生气。

哎！
生3：我刚刚来到咱们班的时候，和同学们都不熟悉，没有朋友，很孤单。

教师小结：刚刚大家交流的是自己在学习中、交往中、生活中遇到的挫折，都表达了自己的真情实感，很好。

同学们，你们不要小看这些挫折，如果不能及时解决藏在心里，那就会越积越多，直接影响人的身心健康，那我们怎样战胜挫折呢？
三、勇敢面对战胜挫折
1、故事天地《两只小兔》。

2、林肯的生平简历
师：同学们知道这是谁的简历吗？看了这份简历，你能得出什么结论？
3、讲述名人战胜挫折的故事。

师：刚刚大家分享的故事主人公，他们面对挫折是怎样做的，给了你什么启示？
生1：遇到挫折，要想办法克服，不能向困难低头。

生2：挫折是弹簧，你弱它就强。

生3：我们应该面对挫折，迎难而上，乐观应对。

4、战胜挫折的方法
师：同学们，这些名人的故事深深的震撼着我们，既然挫折不可避免，那我们应该如何面对呢？
学生四人小组交流，分享。

生1：要拿得起、放得下，心胸宽阔一些。

生2：遇到挫折，要努力坚持，不放弃。

生3：可以听听音乐、跑跑步，做别的事情，转移注意力
师：同学们的方法很有借鉴意义，一起来总结一下直面挫折的方法吧。

5、名人名言
师：巴尔扎克曾经说过这样一句话：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。

”当遇到挫折的时候，一句激励的话语也许就会带给我们战胜困难的力量，为我们指明前进的方向。

课前同学们也搜集了不少关于挫折的名人名言，谁愿意来大声地读给同学们听一听。

生1：只要朝着阳光，便不会看见阴影。

—海伦凯勒
生2：什么是路？就是说从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出不的。

—鲁迅
生3：苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。

—贝多芬
生4：即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。

—张海迪
四、教师总结共谈收获
这节课你有什么收获？
师：同学们的收获可真丰富呀，谢谢同学们的参与。

希望你们在人生的道路上遇到困难时，要勇于克服困难，战胜挫折，创造人生的辉煌！最后让我们一起唱响《阳光总在风雨后》！在歌声中，一起鼓足勇气，勇敢面对，让生活绽放七彩阳光。

（播放歌曲《阳光总在风雨后》，学生齐唱）。