肩肘倒立教案及教学反
思
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
体育入职汇报课教案
《肩肘倒立》教学反思
肩肘倒立是全日制九年义务教育小学水平三《体育》教材中的教材内容。

本课时的教学目标是:学习肩肘倒立的技术动作,发展学生的腰腹肌力量。

成功之处：
根据教学内容的需要，运用垫子布置了一个正方形的场地，尽量发挥“小场地多用途”的优势，诱发学生的练习兴趣和热情。

垫子的摆设整洁、美观。

整节课围绕垫子进行练习。

基本部分用垫子进行肩肘倒立的教学。

教师讲解示范效果好，有利于组织教学；好组织，好调动，只要向学生交待清楚完成动作的方向、位置调换，学生很快配合，移动迅速，节约了时间，增加了练习的次数。

经过我精心的准备和同学们密切的配合，本节课的教学内容得以顺利进行，肩肘倒立的动作有一定的难度，对学生具有挑战性。

但仍有一批素质较好的学生能较快掌握动作要领，我把保护和帮助的方法教给这些学生，让学生间相互帮助和保护，以增强素质较差学生的练习信心。

这样一来，学生练习热情高涨，学习的积极性明显提高了。

我在巡视的过程中发现，很多学生不能掌握重点，我暂停重复强调，并且再次做师范，加深学生记忆，此后练习学生基本上都能按老师的要求完成练习任务，整堂课下来，80%的学生都能完成肩肘倒立的技术动作，并且学生们普遍感到自己不仅学到了一项有趣的技巧动作，而且觉得原来与同学之间的交流并不是这么困难的事，互相帮助，鼓励对方获得成功原来是一件这么快乐的事。

不足之处：
从个人自身而言，在课堂教学中自身的语言表达还要加强。

对于学生的理解能力而言，教师的语言应该更形象富有感染力这样学生学起来就容易一些。

学生的模仿能力强，因此教学中多教师尽量简短语言，让学生多进行练习。

对于自身还要加强自己的肢体语言。

从教学内容方法而言：在授课内容方面，所选择的教材内容要适合学生
的发展规律，可以有所创新，但必须从学生的实际出发。

教学组织和每个练习的方法步骤一定要做到详细，强调安全意识。

师生互动要体现在教学的各个方面，从具体的方面来把握课堂，活跃课堂气氛。

从课堂整体情况而言，对于课堂突发事件的处理是关系课堂发展的重要因素，在这方面还需要加强。

学生在这堂课上面不仅学到了基本的技能，而且学到了与他人团结协作的能力。

综合本堂课，需要学习的地方还很多。

在以后的教学中还需要更加细致和完善的组织教学，提高教学的效率。