4营造氛围 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了， 冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望， 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没 有一些活气。 ------《故乡》
5设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
中间段的作用 1承上启下 例 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的 一个侧面，——作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家 的方面。 ------《闻一多先生的说和做》 例 孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别 人也便这么过。 ------ 《孔乙己》
2、 对比反衬 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌 进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小 的大人。 ------《爸爸的花儿落了》 3、伏笔铺垫 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文 凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕 赶不上什么事情似的，为什么呀? ------《爸爸的花儿落了》
三、结尾段的作用 1首尾呼应，使文章结构完整严谨 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加 快了脚步。 ------ 《紫藤萝瀑布》 突然抚尺一下，群响毕绝，撤屏视之，一人，一 桌，一椅，一扇，一抚尺而已。 ------ 《口技》 2总结全文，点明中心 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 愿你珍重第一次容： 概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概 括），联系主旨情感。 答题格式： 结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容， 抒发什么感情）
例文引路： 一、开头段的作用 1统领全篇 “我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。” 2引起下文，为下文做铺垫 京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角， -------《口技》 3开篇点题，引出下文 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是 他的背影。 ------《背影》
3深化主题 我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的 极大极深的影响。 … …如果我学得了一丝 一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接 物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我 都得感谢我的慈母。 ------ 《我的母亲》
记叙文阅读之段落的作用
解题思路和方法指导 1.段落的作用（结构+内容） 2.结构：确认指定段落在行文中的位置。 开头：1统领全篇，2引起下文，为下文做铺垫,3营 造氛围，4开篇点题，5设置悬念，引起读者阅读的 兴趣。 中间：1单独成段，起承上启下的过渡作用。2处于 段末，起总结上文引起下文的作用。3对比反衬。4 伏笔铺垫 。 结尾：1首尾呼应，使文章结构完整、严谨。2总结 全文，3篇末点题，4深化主题，5引人深思，给人启 迪，令人回味。
例： 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾 里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。 也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为 将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站 在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而 言之：我将不能常到百草园了。Ade[513] ，我 的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲 们！…… ------ 《从百草园到三味书屋》