一对一个性化辅导教案
教师姓名
杨马芳
学生姓名
教学日期
学 科
英语
年 级
教材版本
人教版
上课时段
上课地点
课时统计
第（）课
教学内容
如何扩大词汇量以及学习五大基本句型
教学目标
掌握扩大词汇量的方法和五大基本句基本句型，提高学生的阅读和写作能力
学生上次教学内容复习
本节课为第一节课，先了解学生的学习情况，然后因材施教。
一、如何扩大学生的英语词汇量：
1、重视语音教学，所以必须掌握较为标准的英语发音，练就学生会读就会写的能力；
Eg:dic-ta-tion;mag-ni-fi-cent;e-xa-mi-na-tion
2、借助近义词、反义词进行记忆；
Eg:big-large;big-small
3、采用归类的方法，在学习一个单词时，可一并学习同类词；
(3)转换：
Eg:clean v.打扫; adj.干净的mean v.意味着adj.吝啬的
(4)合成：
Eg: good-looking漂亮的motorcycle摩托车
二、掌握五大基本句型：
1、主+谓
Eg:Lucy gets up early every morning.
2、主+谓+宾
Eg:I saw her just now.
3、主+谓+间宾+直宾
Eg:Mr. Smith taught us English last year.
4、主+谓+宾+宾补Eg:She kept the door open.
5、主+系+表Eg:The food tastes delicious.
尊敬的教师：为使学生快速提高成绩，请您配合我们认真填写教案，以上12项，每缺一项将扣除课时费5元,对于教案完整、丰富、针对性强的老师我们将适当上调课时费。
教学信息反馈表
尊敬的教师：您好！为了教务部门能够及时了解学情，课后协助您做好学生学习督导工作，共同促进学生的发展，请您如实填写以下表格。
课
后
记
教学计划完成情况
按时完成（）提前完成（）延后完成（）
学生的课堂表现
很积极（） 较积极 （ ） 一般（ ）不积极（ ）
学生的接受程度
完全能接受（）部分能接受( )不能接受（）
Eg:Animals:pig;sheep;cow;horse
4、利用拼写相近的词来增加词汇量；
Eg：horse-house;sheep-ship;shirt-skirt
5、利用构词法增加记忆;
构词法：
(1)派生：(后缀法)
Eg:-ence;-ment;ness;tion
(2)派生：（前缀法）
Eg：over-;re-;tele-;inter-;in-/im-
学生作业完成情况
完成质量：
存在的问题：
配合与需求
班主任：
家长：
本次课程
课后作业
班主任管理建议
班主任签字：
学生签字：
提交时间
教研组长审批
教研主任审批