第2课时化学反应的限度1.了解化学反应的可逆性,知道化学反应是有一定限度的。

2.了解化学平衡状态的判定方法。

3.了解控制反应条件对生产、生活及科学研究的意义。

本课时宜从日常生活和实验中的化学现象引出有关的概念和原理,经过对化学反应的可逆性→可逆反应→化学平衡状态的分析推进,让学生认识化学反应是有限度的。

1.可逆反应(1)在同一条件下,①正向反应(反应物→生成物)和②逆向反应(生成物→反应物)能同时进行的化学反应称为可逆反应。

(2)可逆反应的特点有“四同”:同一反应;(反应处于)同一条件;(正、逆反应)同时进行;(反应物和生成物)同时存在。

(3)可逆反应用化学方程式表示时,不用“”,而用“③”。

2.化学反应的限度(1)化学平衡状态的建立在密闭容器中加入1 mol H2和1 mol I2发生反应:H2(g)+I2(g)2HI(g)对于以上反应:①当反应刚开始时,反应物的浓度④最大。

②当反应刚开始时,正反应速率⑤最大。

③随着反应的进行,反应物浓度逐渐减小,生成物浓度逐渐增大。

④随着反应的进行,v(正)逐渐减小,v(逆)逐渐增大,达到平衡时,v(正)=v(逆)。

⑤反应进行到⑥v(正)=v(逆)时,宏观上处于“静止”状态。

⑥此时,反应物和生成物浓度不再改变。

⑦这个状态称为⑦化学平衡状态。

⑧此时反应未停止,仍在进行,只是任何一种物质反应掉的速率和生成的速率相等。

(2)化学平衡状态的特点化学平衡状态是可逆反应达到的一种特殊状态,是在给定条件下所能达到的最大限度,当可逆反应达到平衡状态时,v(正)=v(逆)≠0。

3.化学反应条件的控制(1)在生产、生活中,化学反应条件的控制主要是促进有利反应和控制有害反应两个方面:①促进有利反应,提高原料利用率,加快有利反应的速率;②控制有害反应,减少甚至消除有害物质的产生,减慢有害反应的速率。

(2)为加快煤燃烧的反应速率,对煤炭颗粒的要求是⑧越小越好,对空气的要求是保持适当过量,并保证煤炭与空气中的氧气⑨充分接触。

1.氢气在氧气中燃烧可生成水,电解水可得到氢气和氧气,上述两个反应是否为可逆反应?为什么?【答案】不属于可逆反应;因为氢气与氧气反应的条件是点燃,水分解成氢气和氧气的条件是电解,两个反应的条件不同,所以不属于可逆反应。

2.为提高煤炭的燃烧效率,空气要保持适当过量,而不是越多越好,为什么?【答案】过多的空气会带走煤炭燃烧产生的热量。

3.浓度、温度、催化剂等外界条件都会影响化学反应速率,对于可逆反应,升高温度,正、逆反应速率如何变化?【答案】正、逆反应速率均增大。

探究:化学平衡状态的判断哈勃因发明了由氮气和氢气合成氨气的方法而获得了诺贝尔化学奖,其反应为N2(g)+3H2(g)2NH3(g)。

现向一密闭容器中充入一定量的N2和H2,在一定条件下发生反应,下列能说明该反应达到平衡状态的是( )。

A.当N2、H2、NH3浓度相等时,反应达到平衡状态B.当v(N2)∶v(H2)=1∶3时,反应达到平衡状态C.当每消耗1 mol N2同时生成3 mol H2时,反应达到平衡状态D.当每消耗1 mol N2同时生成2 mol NH3时,反应达到平衡状态【解析】反应达到平衡状态时,各物质的浓度不再改变,但不一定相等,A项错误;任何时刻反应速率之比都等于其化学计量数之比,B项错误;反应掉1 mol N2相当于反应掉3 mol H2,此时若有3 mol H2生成,则相当于v正(H2)=v逆(H2),反应达到平衡状态,C项正确;任何时刻消耗1 mol N2时都会生成2 mol NH3,D项错误。

【答案】C当v正(N2)∶v逆(NH3)=1∶2时,能说明合成氨的反应达到化学平衡状态吗?【答案】能;因为v正(N2)∶v正(NH3)=1∶2,当v正(N2)∶v逆(NH3)=1∶2时,说明v正(N2)=v逆(N2),从而证明该反应达到化学平衡状态。

平衡状态判断的方法1.直接判断法(1)v(正)=v(逆)≠0,即同一种物质的消耗速率与生成速率相等。

(2)各组分的浓度保持不变。

(3)任一物质的物质的量、质量保持不变。

2.间接判断法(1)各组分的百分含量保持不变。

(2)混合气体的总压强、总体积、总物质的量、平均相对分子质量、颜色等不随时间而改变(x+y≠z)。

1.在一定条件下,某密闭容器中充入N2和H2合成NH3,下列叙述中错误．．的是( )。

A.开始反应时,正反应速率最大,逆反应速率为零B.随着反应的进行,正反应速率逐渐减小,最后减小为零C.随着反应的进行,逆反应速率逐渐增大,最后保持恒定D.随着反应的进行,正反应速率逐渐减小,最后与逆反应速率相等且都保持恒定【答案】B2.在密闭容器中,可逆反应:H2(g)+I2(g)2HI(g)达到化学平衡的标志是(I2蒸气是紫色的)( )。

A.混合气体密度恒定不变B.混合气体的颜色不再改变C.H2、I2、HI的浓度相等D.I2在混合气体中的体积分数与H2在混合气体中的体积分数相等【答案】B3.可逆反应:N2+3H22NH3的正、逆反应速率可用各反应物或生成物浓度的变化来表示。

下列各关系中能说明反应已达平衡状态的是( )。

A.3v正(N2)=v正(H2)B.v正(N2)=v逆(NH3)C.2v正(H2)=3v逆(NH3)D.v正(N2)=3v逆(H2)【解析】本题需抓住两点分析:一是速率之比等于化学计量数之比,二是达平衡状态时正、逆反应速率相等。

【答案】C4.在一定温度下,紫色的A2气体与B2气体在恒容密闭容器中发生反应:A2(g)+B2(g)2AB(g),下列能说明该反应达到化学平衡的标志是(填序号)。

①单位时间内生成n mol A2的同时生成n mol AB②容器内的总压强不随时间变化而变化③单位时间内,生成2n mol AB的同时生成n mol B2④单位时间内,生成n mol A2的同时生成n mol B2⑤混合气体颜色不再变化【答案】③⑤。

教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。

5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。

6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。

7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。

多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。

反思本学期的工作，还存在不少问题。

很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。

另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。

缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。

相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。

“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。

为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。

另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。

所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。

尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。

、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。

有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。

这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。

积极订阅教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。

尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

五、勤思考，多动笔每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。

善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。

以此提高自己的教育教学水平。

在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。

相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。